定西新概念英语培训

新概念的英语的话，当然是不错的，里面的英语的语法，然后还有词汇，那样都是贴科宇高考中考的

作者：崔冕巴别塔后台曾有人问：“塔主，新概念第一册怎么教？似乎基础都没有的学生，更难让他们体会我的意思。”从你的问题来看，估计你是一个新老师，而且是没有任何教学基础知识的老师。也许你的英语说得不错，但是抱歉给你泼冷水了，你可能在教学上还有很长的路要走。首先，你的主管也许并不了解，最初级的学生和最高级的学生是最难教的群体。如果你是新老师，应该把你放在中间级别。这时候，学生甚至可以教会老师很多上课的方法，因为他们可能比你更熟悉课程的组织模式。其次，其实不存在“XYZ教材怎么教”的问题，更根本的问题其实是“怎么教？”你可以有固定的模式，例如一个暖场，跟着讲核心内容，然后做课本练习，然后做拓展练习。你也可以稍微活跃一点，采用回环式的组织方式。好吧，既然现在你已经被推到这个份儿上了，我只能提供几个不一定管用的建议。1 了解你的学生们，课前找你的主管要来学生的电话，挨个打一遍，如果人数超过了20，就尽量打60%的学生。电话里，自我介绍，说你是老师，然后问学生以下几个问题：为什么来上这个课？学习英语的主要用途是什么？课外能够学习英语的时间多长？职业和年龄。我一般不强调老师这样课前联系学生，但是对你来说，知此知彼虽说不一定百战百胜，但是可以帮你缓解紧张。另外，学生也会对你有好感。2 了解学生学习的目的之后，按照这些目的组织你的课堂活动。如果他们有实际操作的目的，按照话题来组织；如果他们有考试需求，需要跟小学初中进度结合，那就关注一些枯燥的语法；如果他们都有一些，就融合起来。3 无论你做什么，关注学生要做的事情。他们会不会说？他们会不会写？他们会不会通过你课堂的组织而产生切实的动作？如果你觉得以上这些都很难，就预备一个小时的演讲。但是，每个细节都博古通今。例如，be这个动词是怎么来的，为什么就它跟别的词不一样？为什么外国人用How are you打招呼？What’s up这个短语是怎么来的？这个演讲必须深入浅出，让学生能够下课之后虽然能力尚浅，但知识颇深，引起兴趣也是好的。另外，新老师没办法的办法：让学生记好多好多的笔记。他们不念功劳也会念你的苦劳。但是你心里知道就行了。万一他们投诉学不会东西，你就让他们看笔记本。总之，无论你用哪一种方法，都不会轻松。教案是教学计划，一种对课堂流程的假设，越有经验的老师的假设会越接近现实。你可以看看他们的方法，也许对你有参考作用。好多人都是在没有准备的情况下被推到一个舞台上，不要慌。人总有第一次，跌跌撞撞总会走过来。后记：后来在塔客学院当中我干脆讲了一节课，叫做《我怎么教新概念》，把以前我怎么总结新概念以及我自己的思维方法用一个小时念叨了一遍，塔客学员的会员可以前往自己的视频库观看哈。

新概念英语应该怎么教学新概念英语是一本很棒的英语读物，是适和年龄段最广的英语教材，平常我们会发现很多关于新概念英语培训的补习班，新概念英语培训的学校也不少。其实学习新概念英语跟在哪没关系，网上学就可以得到很好的效果，不需要花那些不必要花的钱。我们在进行新概念英语培训的时候，利用好自己的空余时间就可以了，制定每天要学习的目标。建议第一次学习新概念英语的同学们，先从少量开始学，等把英语基础提上去后，再根据自己的情况慢慢增多学习的量。一定要记住，不要贪图数量，要注重质量。

新概念英语属于学科类培训。根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。《新概念英语》属于英语培训，这点没有什么好质疑的，那也就是说，只要是英语培训确实属于学科类培训，按照规定是不允许的。但是如果一旦把《新概念英语》算成学科类培训的话，接下来只怕就比较尴尬了，这就意味着有可能切断了民间学习英语的一切可能性。这样就比较搞笑了，毕竟英语包括了听说读写，如果参加英语口语培训算不算学科类培训？托福雅思的考试也属于英语学习，难道都要禁止？毕竟托福雅思的考试也包括了阅读和听力和写作，这绝对属于典型的学科类培训。如果不把《新概念英语》算作学科类培训，那只怕这个双减政策又减了个寂寞，学过《新概念英语》的人都知道，《新概念英语》表面上是独立于学校英语教材的，事实上，对于英语应试考试又是很有帮助的。这也就是说，把《新概念英语》完全划为学科类培训，并不合理，如果一旦这样，就相当于把所有的英语培训都当成了学科类培训。如果不划为，也不合理，毕竟是对应试考试有帮助，校外机构也会借此来打擦边球。其实除了英语学科存在着这样的争议，其余的学科也同样存在着这样的争议。

回答 新概念英语还是很不错的，教学质量总体来说还是可以的。尤其是对于低年龄的少儿英语学习者，这套教材最大的特点就是它的课文内容写得非常有趣，同时课文中涵盖了的词汇句型对于考试以及日常写作交流都非常实用。