小学英语在线培训美篇

英语培训一直是具有永恒热度的话题，特别是在国家对英语教育的要求不断提高的情况下使得英语培训市场再次出现新热潮。而这一次不再是线下英语培训一家独大，线上英语培训成为这次新浪潮中最瞩目的焦点，吸引了大量家长的目光，那么究竟小学英语培训线下和线上哪个好?我们就来做个简单的参考对比资料看看吧。　　①上课的形式　　传统的线下英语培训需要孩子到固定的场所进行学习，想想孩子在每天放学后或者难得的周末休息日还需要在路上奔波，不仅消耗时间还损耗孩子的精力，而且它在教学方式、教学内容等各方面实际和校内的课堂没有太大的区别。　　而线上英语则不同，线上英语无需孩子出门，只要在家有网，有手机、电脑、iPad就能随时随地的学习。这对平时来回奔波于学校家庭之间的孩子来说既能有时间学习又不用再付出过的精力去路途上奔波。　　②授课老师　　传统线下都是一样的中教教学，而线上英语因为不受时空的限制所以他们能够整合大量的优质教师资源。比如说培训机构，他们的外教都是聘请自英美加英语母语国家，在发音上纯正在口语表达上地道，能够为孩子打造纯正标准的语言环境，让孩子在学习中能够掌握最标准的发音和最地道的表达。　　家长们可不要小瞧了语言环境的重要性，国内之所以频繁出现哑巴英语的现象正是因为语言环境的缺乏。像培训机构这样让孩子通过和外教的真人互动交流的教学环境，不仅可以帮他们形成强大的语感、构建英语思维，还能够锻炼孩子听音辨意和口语表达的能力。　　③教学成效　　线上英语培训选用的都是国际先进的教学方式和理念，通过激发孩子的学习兴趣来发挥他们的学习优势，让他们在大量的输入和输出中达到英语学习的效果。像培训机构的教学除了满足孩子英语应用能力培养之外，也不会脱离国内英语应试考试的需求，帮助孩子掌握口语表达之外的阅读技巧、语法知识运用，让孩子轻松面对口语考试和中高考。　　小学英语培训线下和线上哪个好?在线教育已经是现在国内教育大势所趋的方向了，家长如果实在不放心可以先领取一节试听

要让学生能够很好地学习英语这门学科，教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐，让学生轻松学习英语。 激发学生学习兴趣。 兴趣是学习中最好的老师，如果能够激发学生的学习兴趣，在英语教学的过程，教师和学生会轻松地完成教学任务。因此，教师要努力地使课堂教学形式多样化，来激发学生的学习兴趣。让学生在课堂中感到新鲜、轻松，从而喜欢学习英语。例如，在教低年级单词“nose ,ear ,eye…”时，教师可以课前 准备相关的彩色图片，在课上展示给学生看，吸引他们的注意力。也可以在教学过程中，走到学生中间，一边轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，一边念这些单词。教师还可以找几名学生站到班级的前面边做动作边念单词。这样能够加深学生对英语单词的印象。教师还可以根据年幼学生好动的心理，在课中带领学生们唱一唱，学一学英文儿歌。教师还可以带领学生做一些单词游戏，例如:把单词的卡片发给每个学生，然后让学生领着大家读单词，并鼓励大家说：“看谁做的最好，谁最棒……”。教师在教学过程中，努力地创设英语活动情境，吸引年幼学生的注意力，让学生在轻松愉快学习氛围中学会自主学习。而对于中高年级的学生，让学生在教师的指导下，编排课本剧，进行表演。例如，让学生利用每课的前几分钟，以学习小组表演对话的形式，表演巩固已学句子。这样,学生在轻松的课堂氛围中学习英语。例如: A: What's your name? B: My name is Tom. A: Are you student here? B: Yes,I am. A: I am new here. B: Nice to meet you.A: Nice to meet you,too.教师在教学过程中，要尽可能让每一位学生都有练说的机会，并鼓励每一个学生参与教学中的每个环节，培养、激发学生的英语学习兴趣。 造英语氛围。 在教学过程中，应该给学生营造一个良好的英语氛围。因为我们的母语不是英语，学生们学习英语大部分时间都是在汉语的氛围下进行，这样会使学生学习的英语是哑巴英语。没有英语环境，教师就要刻意地给学生创造英语环境。例如，新学期开始的时候，可以尝试着跟中高年级的学生进行英语对话。例如，“Hello，everyone. I'm your new English teacher. My name is CuiMeijing. You may call me Miss Cui. Welcome to my English class. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English. We will be good friends.”课堂用语也可以用英语说。例如：“Let's listen to the tape now. Please read after me.”当有些学生在窃窃私语时，教师会说：“Be quiet, please!”根据学生读书、回答的完善程度，教师可以说：“Good job!/Very good!/Wonderful!/Excellent!”等等来激励学生学习，提高学习兴趣。教师说这些话时，可以用适当的动作或用中文翻译来向学生解释，以便学生能够理解老师的话。教师还可以设计场景，让学生表演。例如，互相打招呼、上学、回家、道别等内容，让师生或生生之间扮演其中的角色，使学生仿佛真的在英美国家里学习英语。这样学生的参与性强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。给学生学习英语增添了无穷的趣味，让他们在愉快的氛围中学习英语、掌握英语，从而从心底里喜欢上英语。 利用多媒体和语音室教学。 教师可以充分地利用现代的教学手段——多媒体和语音室教学。教师在课前精心地为学生制作设计课件。在制作课件时，老师要适应学生的心理特点，在幻灯片中适当的穿插学生喜欢的图片、音乐、flash等等，吸引他们的注意力。这样用幻灯片将所教的物体或单词显现，刺激他们的感官，增强印象，使学生直接地、具体地获得英语知识。教师还可以利用语音室教学，让学生在语音室里认真地听放音，然后有声有色的去模仿磁带里的语音语调。在利用多媒体和语音室教学过程中，教师积极鼓励学生参与学习，用生动的语言去激励学生学习英语。 树立学生英语学习信心。 教师在教学过程中，以丰富的语言，多种教学方法来激发学生的学习兴趣，同时要培养学生学习英语的目标。当学生学到英语难点的时候，让他们有信心克服困难，努力地继续学好英语。也要求他们做到，课前预习，课上要认真听讲，课后保质保量地完成作业。多看，多听与英语有关的英语资料。教师也可以教学生唱英语儿歌，在欢快的音乐声中，传递给学生学习英语的动力。 总结：也许有人认为小学英语很简单，但是真地能够让学生喜欢英语，爱学英语，是所有英语教师需要共同并长期思考的问题。但是，教师能够合理的运用多种方法教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的环境中积极地学习，养成良好的学习习惯，加深英语语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。