初中英语教师培训手册

时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是我精心整理的关于英语教师教学工作计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　英语教师教学工作计划1 　　高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下： 　　 一、教材分析 　　教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 　　 二、教学目标 　　1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神; 　　2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习; 　　3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。 　　4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 　　 三、学生现状分析 　　针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力” 　　 四、工作措施 　　1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。 　　2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 　　3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 　　4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。 　　5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 　　6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 　　7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 　　8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。 　　9、坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 　　高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。 　　英语教师教学工作计划2 　　这学期我担任5、6年级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划。 　　 一、指导思想 　　认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 　　 二、教学目标 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　 三、教材简析 　　本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。 　　 四、方法措施 　　总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。具体工作如下： 　　1、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。 　　2、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批评指导。 　　英语教师教学工作计划3 　　这学期本人继续承担高三年级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共14节课。其中六班学生的英语基础普遍比较差，阅读和写作能力匮乏。阅读填空试题一直是老大难的题型，得分一直不高。 　　为了在今年的高考当中取得令人满意的成绩，制订了如下的教学工作计划。 　　 工作目标： 　　（一）进一步加强研究。 　　1、结合新课标，以《高中英语课程标准》中的具体教学建议作为复习的依据。认真研究《考试说明》的变化，探索命题原则，内容和特点，明确复习教学要求。 　　2、研究高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。 　　3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 　　（二）进一步夯实基础。 　　1、重视词汇的复习教学。 　　注意20xx年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。 　　2、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。 　　少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。 　　3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。 　　争取每天有固定的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周1篇，采用“讲——练——讲”的方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 　　（三）进一步培养应试能力。 　　1、加强对语篇阅读理解能力的训练。 　　要求学生每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。 　　2、加强书面表达能力的训练与培养。 　　每周至少写一篇作文，提高写作能力。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分（高考阅卷中，字写不好，降一档次）。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。采取多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。 　　3、加强听力的训练。 　　做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。 　　 个人发展目标： 　　1、计划本学期读书两本，并作出读书笔记。 　　2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大幅度提高自己的教育教学水平。 　　3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高考常考考点有更清晰、更深入地把握。同时也有利于当下的.教学。 　　4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出思考。 　　5、学习送校长的讲座《新课程教学目标的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的思考》，提高自己的相关能力水平。 　　英语教师教学工作计划4 　　大名埝头中学的学生，大多英语基础较差，有的同学甚至连看着书拼写都拼不对，这个事实让我很是头疼，于是每上一节课便从单词入手。利用晚自习进行讲评，时间一长效果就比较好了。另外对于整个班级要加强管理，有些同学习惯不好，不交作业或是应付了事，我便对这部分的学生进行统一检查、笔记、预习工作等天天上课检查，时间一长，习惯就养成了。以后也不用费力去催讨作业了，作为实习生的我们威严不够，那么就要从小处着眼，自己费心只要效果好也是值得的。 　　我们的经验不够丰富，但我们也有自己的优势： 　　首先，我们有热情。很多老师说十年把热情用完了，但我们没有，我们希望大展拳脚，有动力去干些琐碎的事情。我们不会嫌苦嫌累，因为收获才是最重要的。 　　其次，我们有时间。我们没有其他老师们家庭的困扰，我们的生活够简单，所以我们有时间去一个个的管，只要针对教学，成绩会有提高的。 　　最后，我们的知识结构较新，可以教给他们更多的新东西。作为师范大学的学生，我们是较为专业的，我们可以运用自己的新理念去实践、去帮助学生们让他们进步。 　　细细算来，我们的顶岗已经进行了四分之一，如果说前段时间在摸索，那么接下来则是真正提高自己了，为了让我们在埝头中学顶岗的同学继续进步，也为了顶岗工作的有利进行，在剩下的时间里将实行以下计划： 　　1、小结工作，继续提高。实习已经一个多月，我们小组将会趁此机会总结得失；为以后工作的进行打下良好的基础，在不断的交流当中吸取经验，巩固提高，让自己进一步向优秀教师靠拢。 　　2、加强管理，迎战期中考。在剩下的时间里还有3次考试，必须全力以赴做到最好。对于课堂纪律与班级管理更要狠下功夫，必须花大量时间与精力去管理学生，不能放松，对于每一次的月考都要重视，认真分析，总结提高，不断完善教学技能提高自己的业务水平。 　　3、加强团支部建设、坚持团员学习。虽然人少，但这不能成为不进行团员活动的理由。以后我们仍然会坚持每周开一次例会，认真填写会议记录，互相交流心得体会，并准备开展一系列的活动，以顺利完成师大对于团支部的要求。 　　顶岗过程是一种巨大的锻炼，这对于我们来说既是挑战也是机遇，虽不是一路彩虹但却是一路收获。日日夜夜都辛苦，点点滴滴为教育。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，愿与君共勉，共为顶岗创下一片蓝天！ 　　英语教师教学工作计划5 　　 一、指导思想： 　　教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以教育局“1、2、3、4”工程为指针，全面落实《桦甸市教师专业发展“三、五”工程》认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 　　 二、主要工作任务 　　1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 　　2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 　　4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。 　　 三、英语教学工作 　　在本学期我担任五、六年级的英语教学。教学小学高年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 　　(一)教学目的任务 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写习惯。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 　　(二)教材重点难点 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　(三)主要措施 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 　　 四、加强学习提高素质 　　利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，切实提高自身素质。 　　英语教师教学工作计划6 　　 一、指导思想 　　以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。 　　 二、常规工作 　　1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 　　2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 　　3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 　　4、周四检查教师及学生课堂状况。 　　对教案的具体要求： 　　除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节。 　　对上课的具体要求： 　　一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。 　　二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。 　　四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 　　对作业具体要求： 　　精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式 　　 三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主 ，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈及时。 　　 四、本学期重点活动安排。 　　9月：为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力，提高学生的实践创造能力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。 　　10月 教师：高效课堂教学展示课。，每人上一节英语课，课后 　　反思，听课教师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 　　学生：4-6年级英语书法比赛。 　　11月，为了进一步加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 　　12月，学生：3-6年级英语单词竞赛

时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是我为大家整理的心理健康部工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。 　　心理健康部工作计划1 　　南阳师范学院学生会心理工作部作为一个新成立的部门。它主要是负责了解大学生的心理素质，是大学生适应大学生活必不可少的一个组织，相信在刚建立的第一个学期。我们在校团委，大学生心理健康指导中心的悉心指导下以及全校同学的默默的支持下，一定能把心理工作部建设的更好。我们心理工作部做了以下几点工作计划： 　　 一、团队建设篇 　　1、校心理工作部部长，各院系部长，心理委员，干事培训一个部门的成员素质的高低将直接影响到心理工作部的运行情况的好坏，作为一个新成立的部门，应加强各干事，委员的素质，以心理健康团体形式参加各种活动及心理知识讲座。目的在于培养心理委员，干事的心理辅导技能。达到服务他人的目的。 　　2、讲座，开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取知识，调节自我心理。 　　最好是给大一新生做一些心理健康讲座，大一新生刚来，肯定会有一次疑问和不适应，特别是环境改变之后随之而来的心理变化，这时候就非常必要的心理讲座。 　　 二、宣传篇 　　1、结合每个活动做好海报制作宣传工作。 　　2、即使更新心理网站内容充实网站内容，及时上传心理工作部的日常活动，建立各院系心理部长，委员联系的QQ群。 　　3、开设一个邮箱，这个邮箱主要用处是集中学生生活中遇到的心理问题及意向学校的反馈，所以这个邮箱是校和学生之间的沟通工具，同时也是一面镜子，可以看到我们所做的不足，还可以拉近和同学们的距离，是他们更好的适应大学环境。 　　4、及时的给各院系，各班的心理委员的沟通，定期开展交流会，以便更好的了解同学们的心理健康情况。 　　5、通过各种渠道，向学生们宣传大学生心理健康指导中心，让大学生们有烦恼就去心理指导中心解决，把心理健康指导中心推向全校的师生。 　　 三、心理健康教育活动篇 　　1、心理电影展播 　　每月向全体各系部长，心理委员播放具有教育意义的心理健康电影，并做好影评和观后讨论工作。 　　2、心理健康知识竞赛 　　为丰富校园文化，更好的宣传心理健康知识，提高大学生的心理素质。让心理素质的知识飞向大学的每个角落，举行心理健康知识竞赛 　　3、开展525大学生心理健康周的系列活动 　　每年的5月25日是大学生心理健康日，为更好的使我校广大同学心理得到健康发展，在全校分别举行心路历程演讲大赛，心理大使选拔大赛，大型心理剧演出，以及525闭幕式及颁奖晚会等大型活动。 　　在525心理健康周的开幕上中，举行全校签名仪式，在周围发放心理健康周的安排活动，展示心理小贴士以及心理展板和海报等。 　　4、对半学期的活动进行总结，完成后期的宣传上报，上网内容计划是一个工作的好的开始，我们也将拿出我们的努力我们的热情把我们的心理部工作越做越好，当我们的付出不是为了今天的掌声或欢笑，我们是为了心理工作尽我们微薄的力量，相信心理部的明天越来越好！ 　　心理健康部工作计划2 　　天气渐寒，暑假已经结束，伴随着新生陆续到来，告别了2个月的暑假生活之后，本部门的工作也即将进入紧张忙碌的状态。下面我就将就本部门9月份的工作安排做一个简单介绍。 　　 一、迎新工作的开展 　　9月份初，新生报到时间，我们将积极配合心教中心和团委安排给我们的工作，在司机休息处负责各学院车辆的有序、安全运行。新生秩序报道这段期间的正常秩序离不开每个岗位的辛勤工作，而我们也必定会坚守岗位，做好自己分内的工作。 　　 二、招新工作的开展 　　众所周知，9月份的一个重点工作就是各部门的招新工作，一个部门的持续健康发展离不开新鲜血液的`注入，故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在团委的安排下，本部门也会在军训期间有条不紊的开展新生报名、面试等工作，争取为部门招纳更多的人才。 　　以上就是本部门9月份的主要工作，在开学的第一个月里，我们也定会一如既往的投入热情，争取把工作做得更好。 　　 三、做好心理危机干预工作 　　秋季开学初是大学生心理危机的高发期，各教学院要高度重视学生的心理健康，重点做好12类人群的排查及心理危机干预工作，同时积极关注新生的心理健康动态，做好防御和疏导，并根据工作需要及时与心理健康教育中心联系。 　　 四、学院展板的评比 　　以教学院为单位，利用板报、海报、横幅、标语、院报等形式对新生进行心理健康知识宣传；校心理部将对各教学院迎新专题板报进行评比，并记入年度考核。心理健康教育中心将印制专业宣传资料对新生进行宣传。 　　 五、做好前期准备工作 　　各教学院积极配合心理健康教育中心做好在14级新生中开设心理健康教育必修课程的各项前期准备工作。 　　心理健康部工作计划3 　　 一、开展宣传教育，普及心理健康知识。 　　本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。 　　 二、积极有效地开展个别心理咨询工作。 　　本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三下午四点到五点开一次“阳光信箱”，并指定咨询室负责教师进行信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。 　　本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。 　　心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。 　　心理健康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。 　　地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理健康教育工作室。 　　 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 　　本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。 　　鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。 　　 四、加强学生的心理健康教育工作室建设 　　本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料： 　　①学生心理调查记录表； 　　②个案记载与分析； 　　③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信； 　　④心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。 　　在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。 　　 五、加强网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台作用 　　在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。 　　1、建设师生互动交流平台。 　　2、加强交流与学习。 　　网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能快地为孩子们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。 　　以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 　　心理健康部工作计划4 　　随着炎热的暑假的结束，我们又迎来了新的一学期，我们也以崭新的面貌开始了全新学习和生活，为了使心理健康部工作在新学期有有个良好的开始，特制定以下计划： 　　1、迎接新生 　　又到了新生入学的时候，我部要积极配合系里做好迎新生准备，使每一个进入我系的新生都能感受到大学这个大家庭的温暖。 　　2、新生心理健康教育 　　使大一的同学真正学到什么是心理健康问题以及解决办法，加强了同学们安全防范意识和心理保健意识，另一方面加强了同学们之间的相互了解和彼此友谊也培养了同学们积极乐观的心态，同时也使我们比较全面把握到同学们的心理动态，从而为我们以后工作的顺利开展提供了保障。所以开此主题班会。 　　3、新生心理健康问卷调查 　　响应学校新的要求，在新生军训期间协助学校完成2011级新生心理健康问卷调查，以便了解同学们的基本心理状况。 　　4、心理电影展播 　　每周五晚上继续在316教室放映有关心理健康方面的电影。 　　我部会在做好本职工作的前提下，继续加大对大学生心理健康重要性的宣传，并在校学生会领导老师的领导下落实好每一项工作，为我院的心理健康周的成功举办贡献自己的力量。 　　心理健康部工作计划5 　　为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下： 　　 一、指导思想 　　以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。 　　 二、工作重点 　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。 　　2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。 　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 　　 三、工作计划 　　1、加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 　　2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。 　　3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。 　　4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 　　5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。 　　6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 　　7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。 　　8、追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 　　心理健康部工作计划6 　　我国心理健康教育起步较晚，因此学校要致力于心理健康教育工作开展，在师生中形成正确认识心理健康教育认识，让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，为学生塑造一个健康的人格 　　 一、基础现状分析 　　1、教师对心理健康教育已有一定的认识，并且具有进行心理健康教育科研的能力。学校提出把心理健康教育建设成我校的一大品牌，一大亮点，明确地表明了校领导对心理健康教育的重视，以及做好心理健康教育的决心，这给心理健康教育工作的蓬勃发展带来了新的春天，也为心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。 　　2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。 　　 二、发展方向分析 　　1、让教师更了解心理健康教育。 　　教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。 　　2、让学生也认识心理健康教育。 　　一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理，是本学年的重点。 　　3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来。 　　对于小学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深入人心。 　　 三、具体措施 　　1、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 　　2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。 　　3、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。 　　4、设立心理咨询室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能；咨询室设星星知我心信箱，专人解答学生来信；咨询室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题；做好心理咨询档案的收集与整理。 　　5、编辑心理健康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份；发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识成果和交流心得的平台。 　　6、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 　　7、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育；红领巾广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主题；开辟心理健康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理健康展开。 　　8、可以在学校网站开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。 　　9、注意收集活动材料，如照片、稿件等。 　　 四、月份安排 　　学生： 　　（一）低年级 　　1、目标 　　通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应能力，与他人良好相处的能力，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。 　　2、内容 　　九月、学生角色意识（如我是小学生）。 　　十月、学校环境、集体生活适应（如我们的校园集体生活真快乐）十一月、基本学习技能、行为习惯训练（如好习惯交朋友）十二月、体验合作、体验友情（如大家一起来我和同学手拉手）一月、学习成功体验（如我能行成功体验真好）。 　　二月、学习兴趣（如兴趣是最好的老师到兴趣乐园去）。 　　三月、自理、自立意识（如今天我值日自己能做的事自己做）四月、排除不良情绪方法（如情绪气象台让自己更快乐）五月、正确处理同伴人际冲突的方法（如沟通化解小矛盾）。 　　六月、自我保护方法（如披着人皮的狼自护在我心）。 　　七月、时间观念（如做守时的好学生时间的妙用）。 　　（二）中年级 　　1、目标 　　初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。 　　2、内容 　　九月、自我控制策略（如智斗难题真快乐当天功课当天清）十月、基本学习策略（如巧学苦练无难题学习要得法） 　　十一月、如何交朋友（如谦让、友善朋友多让我们走到一起来）。 　　十二月、认识自己的优缺点（如：优点轰炸缺点轰炸）。 　　一月、应对挫折的方法（如批评不可怕我也曾失败过）。 　　二月、正确的消费观（如巧用零花钱小会计）。 　　三月、体验创新、创造（如我不同意这个想法创造就在你身边）四月、如何适当地表达自己的情绪情感（如当我难过的时候）。 　　五月、集体意识、集体责任感（如我爱我班集体力量大）。 　　六月、什是理解、宽容、原谅、信任（如与我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如热爱生命珍惜每一天）。 　　（三）高年级 　　1、目标 　　能进一步认识自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、发展自我，具有一定的自学能力、竞争意识和正确的性别观念。 　　2、内容 　　九月、学习计划的制定（如订好学习时间表）。 　　十月、应考策略（如考试前的我考试中的我考试后的我）。 　　十一月、工作神圣而平等（如职业大舞台条条大路通罗马）。 　　十二月、家庭观念（如家庭小帮手爸爸妈妈和我）。 　　一月、心理防御机制的运用（如学会说不使自己感觉好起来）。 　　二月、如何与他人沟通（如当小朋友难过的时候怎样赞美别人）。 　　三月、什么是竞争（如同学进步我高兴正确竞争好处多）。 　　四月、正确认识社会不良现象（如做遵纪守法的小公民攀比之风不可长）。 　　五月、调节情绪的方法（如做情绪的小主人）。 　　六月、什么是健康的生活方式（如筑起防范恶习的城墙）。 　　七月、什么是心理学健康及其重要意义（如健康的一半是心理健。康心理健康不神秘）。 　　教师： 　　九月、心理健康教育的意义、内涵、功能。 　　十月、心理健康教育目标、内容、途径。 　　十一月、教师心理健康。 　　十二月、心理健康教育的原则。 　　一月、心理健康教育课程改革二月、心理辅导与心理咨询。 　　三月、心理健康档案的建立。 　　四月、心理健康测验。 　　五月、心理训练。 　　六月、家庭心理健康教育。 　　七月、学生社会活动心理辅导。

已经有人说过新概念不错了那么我就不说了。你可以先从新概念开始，也可以找一些高中的英语课本，基本上还是比较的规范的。按基础来说第一部就是扩大词汇量，找一些你基本上看下来有不懂得词汇但是又觉得可以看懂的文章，建议可以去看看21世纪报或者英语杂志什么的，不过这些建议在学习一段新概念或者高中课本以后再说。同时当然要锻炼自己的听力啦，听英文歌曲先，然后就是小段对话什么的，然后逐渐加大难度好了。既然底子很好相信一定可以慢慢进步，最重要是及时总结然后经常给自己信心，那么很快的就会有兴趣拉！人们一般都是会喜欢做自己擅长的东西，所以你要时刻给自己加油，相信你会提高得很快的！加油！！

我认为,<<新概念英语>>,可以让你找回自信,并且英语成绩也可以提高. 首先,你要了解新概念这本教材. <<新概念英语>>拥有了它的权威性,它是外语教研与研究出版社和朗文共同推出的一本教材,应该说它闻名整个中国.英语成绩好的同学,或者出国留学的同学,大多数同学都有新概念英语的一臂之力.其次,它编的很好: 一册基础：学习英语的敲门砖（ First Things Firist ） 一册内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地提高学生英语的学习兴趣；一册也是一本经典地道的口语教材。教师讲与你讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。补充的《语音、语法及情景对话练习册》能助你进一步巩固所学的知识。 二册初级：构建英语的基石（ Practice and Progress ） 二册是过渡、是转变。它使你从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。 It is the very beginning of writing 二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握一册基本语法的基础上，教师由浅入深逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使你能真正在听说读写中运用地道的句型。从而使你系统的掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。 三册提高：掌握英语的关键（ Developing Skills ） 三册的文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。 四册高级：体味英语的精髓（ Fluency in English ） 四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。教师将与你共同体味其中的奥妙。同时将扩充、辨析有关的词汇，使你在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。 各册的学习重点和学习目标是什么？● 第一册·FIRST THINGS FIRST英语初阶 学习英语的敲门砖 学习重点：内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地提高学生英语的学习兴趣；第一册也是一本经典地道的口语教材。可以训练学习者基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。 培训对象：初级 ☆ 零起点的英语学习者 ☆ 小学高年级学生或初中一、二年级学生课外英语提高班 ☆ 英语基础差，为提高英语学习兴趣，迅速进入英语学习殿堂者 ☆ 曾经有一定的英语基础但之后多年未接触过英语者 ☆ 欲在短期内掌握英语基础的学习者 ☆ 英语入门级培训班的学员 ☆ 参加PETS一级B和二级考试的考生 ☆ 即将出国，欲在短期内提高口语，应付日程生活对话（吃、住、行、看病、购物、谈论他人、学习、约会和问候等） 学习目标：学完第一册后能够达到的水平—— ☆ 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力 ☆ 能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词 ☆ 掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作 ☆ 掌握高频词汇800～1500 课时安排：本级别共72个教学单元，每个教学单元可以安排2个课时，每个课时50分钟。● 第二册·PRACTICE AND PROGRESS实践与进步 构建英语的基石 学习重点：第二册是过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。It is the very beginning of writing.第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。 培训对象：中级 ☆ 已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者 ☆ 学习英语不久，已经具备了基本词汇量（1000词）学习者 ☆ 语法基础薄弱者 ☆ 已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者 ☆ 欲在高考英语中取得高分的学生 ☆ 想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者 ☆ 对大学英语学习感到吃力者 ☆ 具有一定英语基础的成人英语自学者 ☆ 对必须面临的考试（四六级、职称考试、专生本等）一筹莫展的考生 ☆ 参加PETS二级和三级考试的考生 ☆ 想通过英语学习改变在工作单位的处境，使自己更具有市场价值者 学习目标：学完第二册后能够达到的水平—— ☆ 能用英语豪无障碍地与人进行普通交流 ☆ 能用英语写出流畅的，时而还闪着幽默的记叙文 ☆ 可以达到每分钟50 个英语单词的阅读速度，能阅读中等难度的英语文章 ☆ 可以掌握英语中常用的前缀、后缀及词根，为你继续扩充词汇量铺平道路 ☆ 练就浑厚的内力轻松准备各种英语考试 ☆ 具备一定的英语自学能力，知道如何解决学习中的难题 ☆ 掌握高频词汇1500～4000 课时安排：本级别共96个单元，每个单元可以安排2个课时，每个课时50分钟。 ☆ 第1课时：教师引导下的会话 ☆ 第2课时：作文和语言练习● 第三册·DEVELOPING SKILLS培养技能 掌握英语的关键 学习重点：第三册的文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。 培训对象：中高级 ☆ 已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者 ☆ 已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生 ☆ 高中生，打算报考英语要求较高的测试 ☆ 不满足于只是应付水平考试，想全面的提高自己的英语水平的学习者 ☆ 在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料 ☆ 有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者 ☆ 准备各种社会公共英语考试，如BEC二级、雅思、托福和CET-6考试的考生 ☆ 无应试压力，但对英语有浓厚的兴趣，希望借助英语的工具在工作、生活中有所发展的中高级英语学习者 ☆ 参加PETS四级考试的考生 ☆ 用词单调，准备提高自己写作水平的学习者 学习目标：学完第三册后能够达到的水平—— ☆ 能讲出较地道、简练的英文句子 ☆ 模仿千变万化的“钻石句型”，写作水平将获得质的飞跃 ☆ 帮助通过四、六级考试，为 GRE 、 GMAT 、考研等打下坚实的基础 ☆ 增强学习者你对英文的敏感度，能听懂日常英文授课、基本的生活叙述及中等语速的英文节目 ☆ 学完三册可达到4000～6000 词汇量 课时安排：本级别共有60个单元，每个单元可以安排2个课时，每个课时50分钟。 ☆ 第1课时：教师引导下的会话 ☆ 第2课时：作文和语言练习● 第四册·FLUENCY IN ENGLISH流利英语 体味英语的精髓 学习重点：第四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。 培训对象：高级 ☆ 已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者 ☆ 已经具备一定英文基础的成人英语自学者 ☆ 在工作中经常使用英语，需进一步提高英语综合能力素质的高级管理者 ☆ 将自己的英语水平再提高一个水平，美化英语语言的学习者 ☆ 计划考研、GRE、GMAT，并作长期准备者 ☆ 高级英语培训班的学员 ☆ 参加PETS五级考试的考生 ☆ 欲全方位提高超难文章阅读理解水平和翻译写作能力的高级英语学习者 学习目标：学完第四册后能够达到的水平—— ☆ 熟练掌握各门学科，如历史、人文、天文、地理、哲学、化学、物理等，所需的中高级词汇 ☆ 告别空洞的问候式英语口语，为日常的交流提供地道的人文背景 ☆ 深刻的了解西方文化中的三大主线：哲学、宗教及美学 ☆ 获得解读深奥英语文章（如 GRE、GMAT、考研阅读文章）的钥匙，全面提高阅读能力 ☆ 写出经典，简洁，具有深邃思想的英语文章 ☆ 学完四册可达到8000以上的词汇量 课时安排：本级别共有48个单元，每个单元可以安排2个课时，每个课时50分钟。 ☆ 第1课时：教师引导下的会话 ☆ 第2课时：作文和语言练习希望我的见解,能对你有好处,祝愿你英语成绩能节节高!!!!!!