英语辅导班培训心得

首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。 光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。 先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。 对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。 听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！

初中生选择英语一对一辅导的话。也是有很多优势。第一点就是量身定制的个性化课程，针对性更强，提升看更快；第二就是因为针对性学习，学习速度和学习效果更快更快，更好；第三就是口语学习在培养自信心和熟练度上，一对一效果更好。　　这家机构的初中英语课程值得体验，纯外教一对一教学，一年的费用只需6988元左右，一节课低至13.8元，分享免费的试听课程：【点击即可免费预约，价值388元外教试听课】　　阿卡索外教均有tesol证书，保证教学质量，25分钟一节课，每天1节课，高频次学习方式，保证学习效果，课程内容都是量身制定，可以全方位提升英语听力、阅读、写作等综合能力，上课内容可以录制，课后还可以进行复习巩固，性价比很高。　　还有其他什么学习问题，可以百度搜“阿卡索vivi老师”为您分析解答。　　想要更多的英语学习资源，可以百度搜“阿卡索官网论坛”免费下载。

因为学生没有根本性的动力来学习英语...这个是没有办法的...想学的人没人辅导也能学, 不想学的人你怎么辅导也学不下去...你可以考虑在开始辅导的时候就和学生订立合同..要书面的, 很正式的, 一式两份, 双方签名...每当学生懈怠的时候你就起到督促的作用...有点强制性地让学生继续学习....有点体育教练的味道..就是在学生不想再努力的时候起到在身后推一把的作用..合同可以限定一定的学习周期, 比如8周为一期, 结束了, 从此是路人, 没结束你就死盯着学生...执行上有几点需要注意的, 第一, 你自己要能严格遵守, 起到监督作用, 即使生病了也绝不退缩...第二, 不要和学生建立课程之外的私人关系, 相互之间不要深入接触..保持距离, 执行起来才会有力度..其实真正这个方法要有绝对的约束力, 唯一的办法是让学生一次性交整期的钱...像新东方一样...但是这是建立在你已经有了很高声誉的前提上才有可能实现的...折中的调节办法是你提供免费的试用课程, 如果学生觉得满意, 订立短时间的合同, 比如两周, 甚至一周..订立合同的时候就付款...之后以续签合同的形式提前付每期的款项然后上课...刚才又想到一点, 合同采用实名制, 写清楚双方的真实身份, 详细信息, 这样一来约束力更强, 二来打消学生对提前付款的疑虑..额...打了那么长才注意到楼主说的是初一英语...这个就非常难实现了...因为初中生上不上课很大程度上是靠父母督促的...如果父母没那个心思你真是一点办法都没有...你站在父母的角度想, 你给学生辅导什么内容, 他们是不关心的, 他们只关心考试成绩有没有提高...另外, 在找辅导老师的时候, 你和那些重点中学的知名教师开的小班比, 同样完全没有竞争力...

韩健飞 常听到一些家长朋友说，自己的孩子英语成绩不好，但是参加了英语辅导班以后，仍然没有太大的起色。 对此，笔者认为，这未必是因为辅导教师不认真。相反，家长应该承担一定的责任――家长在选择辅导班时根本没有考虑这个辅导班是否适合自己的孩子，所以导致孩子虽然花费了时间却没有起色。 孩子的英语成绩不理想，可能是因为知识基础方面的缺漏（例如：以前学过的单词大部分忘记了，导致学习中拦路虎太多），也可能是学习方法错误（例如学单词时记得慢忘得快），还有可能是因为平时很少体会到学英语的乐趣而导致缺乏学习兴趣和学习热情（例如不认真完成作业），或者干脆是跟学校里的英语老师闹别扭、对着干（例如上课故意不听讲）。等等等等。 不论是哪种原因，明智的家长往往会细细地观察、分析自己的孩子，并在弄清真正原因的基础上，为孩子选择一个最适合于他（她）的课外辅导班，而不是随随便便就把自己的孩子送到一个水平不齐、针对性不强的“大锅饭”式的辅导班里。 否则，浪费了人民币是小事情，耽误了孩子“本来可以拔高”的关键时期，才是最难以挽回的大失误！ 因此，家长在为孩子选择英语辅导班时，要慎之又慎。分析总结那些出色的英语培训机构，笔者归纳了如下四个方面，希望可以有助于家长朋友们为孩子选择最合适的英语辅导班。 一、辅导教师的素质。 在专业水平方面，英语辅导教师如果具备纯正的英语语音和流利的英语口语表达能力，无疑会引起孩子们的敬佩之情。这对孩子们来说非常有效。敬其师，方信其道。在业务素质方面，一个教师如果具备了强烈的责任心以及对孩子们的爱心和耐心，再加上生动活泼的上课风格，就会在课堂上形成一种轻松、有序的温暖的师生情感氛围。这样的学习氛围，对青少年学生尤其重要。 二、“因材施教”尤其应该成为辅导班重要的辅导风格。 有的学生英语基础知识差（例如，学过的单词已多数忘记，拦路虎过多）――这样的学生需要在最短的时间内集中培训、快速突破，以便能尽快迎头赶上全日制学校课堂上的教学进度。有的学生学习方法错误（例如，背单词时记得慢、忘得快）――这样的学生需要经过专门的学习方法的训练，形成正确的、熟练的学习技巧――仅仅在口头上告诉他们该如何学英语（例如怎样速记单词），是没有多少实际效果的。有的学生缺乏学英语的热情――单纯地给他们讲大道理是不起作用的。这样的学生需要教师循序渐进地为他们创设适当的条件，让他们在学习英语的过程中“尝到学英语的甜头”――体验到优秀学生在学习中经常能体验到的那种成就感和荣誉感。 总之，层次不同的学生需要方式不同的教学措施来进行专门辅导。这样才能在最短的时间内从根本上拔高学生的层次，并点燃他们学英语的热情。如果只是把自己的孩子随意地送到一个层次不齐、无专门针对性的辅导班里，那么，您的孩子要么是在骄傲自大地浪费时间等待更差的学生，要么就是在呆呆地陪伴别人学习而且一次又一次地感到自己总是不如别人却又无可奈何！ 在这样的辅导班里，学生虽然付出了额外的学习时间，却感觉到仍旧是在重复全日制学校课堂上的学习内容和沮丧神情。 课外辅导班，一旦做不到“因材施教”，其作用便大打折扣了。 三、辅导班是否实行循序渐进的评价办法和激励措施。 心理学原理告诉我们，让一个人对某事产生兴趣和热情的最直接的办法就是：让他“经过一番努力，达到一个有进步的目标，并因此受到相应的评价和奖励”，然后他就会以更浓的兴趣和更高的热情去争取达到下一个更高的目标。 在全日制学校课堂上，由于“人口众多，时间有限”，必然会有一部分学生缺乏表现自己、体验学习成就感的机会，长期处于默默无闻的被动学习的低效率状态。 任何一个课外辅导班，如果无视于学生的这种心理状态，仍然不能为学生提供循序渐进的评价目标和清晰有力的激励措施，而只是照搬传统的课堂模式和陈旧的辅导模式，这样的辅导班其“辅导”效率当然就大打折扣了。 因为，孩子们不是机器人，人脑不是电脑，并不是老师“灌输”多少，学生就可以在大脑中“保存”多少。知识的掌握和能力的提高，需要学生去循序渐进地听讲和练习，同时也需要得到及时的反馈和正面的评价。后者更为重要。 一个成功的英语辅导班，应该立足于班内学生的实际层次，根据辅导内容的认知结构，合理设定循序渐进的评价目标和及时有力的激励措施，确保学生在完成一个又一个学习任务的过程中，及时地、清晰地看到自己的学习成果，才能越学越有劲儿！ 四、辅导班内是老师在一个人“练口才”，还是学生在长本事。 体育测试考察的是学生是否能跑得够快跳得够远的“能力”，是否能准确投篮的“能力”，英语考试真正要考的是学生能否听懂英语、能否读懂英文的“能力”。分析任何一份标准的英语试卷，从表面来看，是在考单词记忆、固定搭配、句型、语法要点等英语知识，似乎只要记住了这些“死的东西”，考试就能拿高分了。然而，分析一些很用功的低分学生，他们虽然能够将课堂笔记背得头头是道，但是，由于他们平时没有进行足够的亲口的“读英语、背英语、说英语”的实践练习，在考试时他们总是读不懂试卷上的英文句子和英文段落，那些储存在脑子里的“死的东西”，当然也就无用武之地了。这样，考试成绩岂能上去？ 说到底，英语考试，考查的始终都是语言能力――首先是能够听得懂英语、看得懂英文的能力。这种能力，只有通过学生亲口的“读英语、背英语、说英语”的实践练习，才能形成。教师的讲解占用了课堂的多数时间，却不组织学生进行有效的“亲口练英语”实践，表面上看是教师奉献了很多，其实是相当于“学生花钱给教师当听众，陪伴教师训练教师自己的口才”，而学生却因为“亲口练英语”的实践不足，导致英语能力无法提高。这样的英语辅导班，学生参加的时间再长，也不会有真实的进步！ 所以，要判断一个英语辅导班是否实用，就不能被课堂上的“热闹假象”所迷惑，也不能仅仅因为辅导教师滔滔不绝的讲解而满意，更重要的是要看辅导班里的学生是否在进行循序渐进的可理解的“亲口练英语”的高密度的英语实践。因为，只有这种“亲口练英语”的实践，才是形成英语能力、快速真实地提高英语成绩的关键。 打个比方。