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木易洛洛
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白色棉袜

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孩子学的外语会忘记吗?   外语,指外国语,即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言:例如,英语在中国就是一种外语。它也指某人所属国家不使用的语言,也即,对一名生活在中国的英语使用者来说,中文也是一门外语。下面为大家带来了孩子学的外语会忘记吗?欢迎大家参考!   首先注意到这个现象的是半个世纪以前美国一位语言学教授,他当时曾经在德国工作了两年,期间他的家眷包括三个女儿都和他一起住在德国。和所有生活在另外一个语言环境里的孩子一样,这三个孩子很快学会了德语,地道不带口音的那种,在德国正常上学。   教授回到美国以后,自然会和德国的友人频繁交往,所有人都夸奖孩子们的德语好,孩子们也是十分得意。可是慢慢地教授发现,两个小女儿越来越少说德语,几年后就听不到她们说了。后来他专门地问了她们俩,回答是我们不会德语。   教授不知道是孩子们什么样的心理在作怪,拐弯抹角地想找出原因,也间接直接地做了一些语言测试,他竟然吃惊地发现,两个孩子真的把德语全部都忘光了!   可是大女儿没有忘。这是天作之巧,教授是语言学家,有专业的敏感。三个女儿去德国的年龄不同,又给了他找到答案的一个关键:大女儿大约是11岁去的,13岁回的,这里又出现了那个神奇的时间点:青春发育期(puberty)。最后研究的结论是儿童在青春期之前学的语言,在脱离了使用语境以后会被完全忘掉。   研究结果公布之后,引起了领域内很大的`兴趣,许多相应的后续研究从各个角度展开,所有观察到的不同语言和语言环境的个例都支持同样的结论。基本上可以定论人类在青春期开始的这个年龄点,大脑的左右半球分工(lateralization)完成,语言中枢功能趋于成熟,这时人类学习语言的情况发生了重大变化。从第一语言来说,关键期就要过去,习得语言的时间窗口就要关上了。从第二语言来说,再学的语言就要带口音。现在,这例研究成果又加上了重要的一条,就是在这以前学的语言在大脑里留不住。   同样的情况在汉语方言里也表现的十分明显,我交流过的人或多或少都能找到一些例子。我自己小时候家里说普通话,我和妹妹同时还会外面的方言(这是一个典型的社会语言学现象)。然后父母有一次大搬迁,当时13岁的我保留下了一口地道的南京方言,可是比我小3岁的妹妹就完全丢掉了。   前些天拜读了一篇博文《中国小学生,不必过分在意英语口语》(原作者:李岑讲读原版书),里面有这样一个实例,正好可以在这里引用为中国英语教育中出现的一个例证。原文引用如下:   我接触过一名北京家长,孩子从8岁开始,每周日参加2小时儿童英语培训,课上有英语游戏,有英语会话,也有唱唱跳跳。但在下课后,没有人陪孩子讲英语;孩子的同学也不会在学校讲英语。平时晚上,孩子忙作业,家长忙自己的事情,所以也没有多少在家说英语的机会。到了六年级,家长发现,孩子以前学过的口语,大部分都忘记了。家长跟我说,孩子现在的整体英语水平,没有比别的孩子强多少。”   有了这样一条(第二)语言习得的研究结论撑腰,我是觉得更有理由看淡那条害死人的“起跑线”了,其实它并没有多了不起。我在前一篇博文《孩子从小学外语最大的益处是什么?》里所提到的“有益于孩子认知能力的发展”反而应该是让孩子从小学外语的最重要原因。在无法直接使用目的语的教育环境中,具体学多少外语本身完全可以看淡一点。   倒是还有一类父母在这个问题上会更头疼一点,就是象我现在这样的情况,孩子在英语的环境里生活,同时父母又希望他们能够维持住汉语。青春期会成为一个关键的节点,青春期一开始,孩子会有强烈的逆反心理,如果处理不好,孩子会厌烦中文学习进而迅速忘掉中文直至厌烦整个中国文化。我在美国的大学里做汉语助教时,绝大多数学生都是这样的孩子,他们到了大学自我已经完全形成,又回头来寻根,来学中文。这个现象在其他语种里也普遍存在,这一类学生在还得到了一个专门的术语叫heritagelanguagelearner,针对他们的教学理论和教学法也正在迅速发展。   拓展:常用外语   英语因在国际上的通用性,尤其在欧美等国家被广泛使用。在大多数国家,尤其是东亚多国都必须学习外语,其中以英语为主要课程。当地人学习英语主要是为了能与外国人交流,不过大多数人都不能使用流利的外语与外国人交谈。在推广程度上,以新加坡、马来西亚、印尼、中国等在各大中小学上,均设有英语课程,因此当地学生基本能使用一些最基本的英语生活语句,而他们在生活中大多所指的外语是英语。如非在特殊场合,一般人民都会把外语理解为英语,并把它作为一项主要技能。   汉语   汉语,又称中文、汉文,其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、中国语,还有唐话、中国话等俗称。汉语联合国工作语言之一。对于非汉语国家,则汉语也是一种外语。汉语属于汉藏语系分析语,有声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字,表意的同时也具一定的表音功能。汉语包含书面语以及口语两部分。古代书面汉语称为文言文,现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语方言众多,某些方言的口语之间差异较大,而书面语相对统一。   英语   英语(English)是联合国工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从“多屈折”变为“少屈折”,语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。   俄语   俄语是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用,在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期,俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多这些前苏联的国家开始强调当地语言的重要性,但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言,并且也是这些国家进行交流时使用的语言。   日语   全称日本语,是日本国的官方语言。语言系属有争议,有人认为是扶余语系,也有日本学者认为是孤立语言(有些日本学者继而提出琉球语族的概念、并认为日语从属之)或日本语系。   德语   德语(Deutsch)印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔,比利时的一小部分地区,部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内使用。另外,在德国的前殖民地内,例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口,在东欧的一些国家中,仍有少量的说德语的少数民族。   法语   法语(French)属于印欧语系罗曼语族,罗曼语族包括中部罗曼语(法语、意大利语、萨丁岛(Sardinia)方言、加泰罗尼亚(Catalunya)语等)、西部罗曼语(西班牙语、葡萄牙语等)与东部罗曼语(罗马尼亚语等)。是继西班牙文之后,使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有87,000,000人把它作为母语,以及其他190,000,000人使用它(包括把它作为第二语言的人)。法文是很多地区或组织的官方语言。   西班牙语   西班牙语(Espaol或castellano)是世界第三大语言(第一,第二为汉语和英语),世界第二大通用语。在七大洲中,主要是在拉丁美洲国家中,约有352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语(Espaol),而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。另一方面,拉美国家的人更喜欢castellano这个词,因为Espaol听起来更像是一个民族,而不是一种语言。   意大利语   意大利语(Italian)是意大利共和国以及瑞士联邦的官方语言之一(官方语还包括其他三种语言:德语、法语、罗曼什语),属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支(同属于西罗曼语支的还有法语,西班牙语和葡萄牙语)。   葡萄牙语   葡萄牙语(葡萄牙语:Português)简称葡语,是罗曼语族的一种语言。葡萄牙语是世界上少数几种分布广泛的语言,同时也是世界上第五(或六)大语言。葡萄牙语是继英语和西班牙语之后世界上使用最广泛的语种之一。截止至2013年,全世界共有约230,000,000的人口使用葡萄牙语(Português),是世界流行语种的第6位,仅次于汉语、英语、法语、西班牙语和阿拉伯语。葡萄牙语的使用者绝大部分居住在巴西,而只有1200万左右使用者居住在葡萄牙。   泰语   泰语(),也称傣语(Dai language),是傣泰民族的语言,属于汉藏语系(Sino-TibetanFamily)的一种语言。全球有约6800万人口使用泰语,主要是分布在泰国、老挝、缅甸、越南西北、柬埔寨西北、中国西南、印度东北的傣泰民族使用。 ;

俄罗斯儿童英语培训

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smilejune521

不想让孩子重复自己学“本本英语”的老路,让孩子在学语言的幼小年纪就开始学习外语,成为当下不少年轻父母的选择。然而,现在的少儿英语培训市场上乱象不少,长着金发碧眼就可以当“外教”,客户付款前后“冰火两重天”,试听课和正式课差距巨大,一旦“上钩”退款艰难……日前,记者调查部分少儿英语培训机构发现,面对一节课动辄100余元甚至几百元的少儿英语课程,家长除了“给孩子花钱怎么都舍得”,还得擦亮眼睛、做好甄别。“金发碧眼”就能当外教吗“这位外教是西班牙人,第一语言是西班牙语,英语是他近两年学的。但您放心,他的语言学习能力特别强,英语说得非常好,教孩子们绰绰有余。”在北京市常营一家商场里,某少儿英语培训机构销售顾问向记者介绍。和大部分少儿英语报名流程一样,家长首先在网上预约,然后带孩子一起试听。记者注意到,试听课学员大多五六岁,也有4岁甚至更小的孩子。虽然机构不同,试听课却在很大程度上表现出相似,大多是一位外教、一位中国教师共同上课,大多以“击掌”方式和孩子们打招呼,大多以在黑板一角画星星来作为孩子课上表现的奖励,甚至关于授课内容,5家机构中有4家都将试听课主题确定为“认识颜色”,简直“不约而同”。20分钟至45分钟不等的试听课结束后,老师让孩子们做游戏、看动画片,家长们则被销售顾问带到一边。“顾问非常热情,拿出价格表,表示马上要涨价,这是最后的低价机会,连珠炮一样劝我现场报名。他说如果在试听当天报名,还有额外优惠。”家长孙女士告诉记者,自己的儿子5岁,看到不少小朋友已经开始学英语,也想赶紧报一个班。学费贵是当前少儿英语培训市场的共同特点。记者调查发现,不少少儿英语培训机构每小时费用都在百元以上,有的甚至达300元,全年课程动辄上万元。面对家长的疑问,不同培训机构的“教育理念”则不尽相同。如果家长提出为何正式课上外教授课时间短,顾问会表示,中国教师更懂得低龄儿童的认知规律;如果家长提出价格为何比别家机构高许多,顾问会强调,本机构的全外教授课更利于孩子“浸泡”在英语环境中;如果家长提出英语教师发音不标准,顾问会辩解,发音并不重要,“树大自直”,现在关键是激发孩子学英语的兴趣……记者调查发现,来自以非英语为母语国家的少儿英语外教居然不少。一位漂亮的白人姑娘是某少儿英语培训机构某班班主任,“她是俄罗斯人,这两年自学的英语,我们担心家长有意见,所以一般会模糊外教具体情况。很多家长不太懂英语,也听不出口音,看到是白人外教就非常满意。”一位不愿透露姓名的知情人告诉记者。记者在一家少儿英语培训机构招聘外教的启示中看到,要求“母语为英语,或在英美留过学”,对外教是否有教师资质、无犯罪记录等则无要求。因为“门槛低”,一些没有工作签证,只有留学或旅游签证的“外教”也顺利上岗,不但存在教学质量、安全等各种隐患,也造成了外教流动频繁。“我家孩子上一年课换了4位外教”,一位家长告诉记者。对此问题,不少培训机构不以为然。“资质不重要,重要的是看孩子学得怎么样。”一位培训机构负责人毫不讳言,“我们有的外教没资质,但扎实的授课能力吸引了很多学生,孩子们都很喜欢他。”售前售后“冰火两重天”“直到付了款才知道,客服变脸变得这样快。”家住北京市朝阳区的王女士对记者“吐槽”,她的烦恼来自某知名在线英语培训机构售前、售后“冰火两重天”。考虑到接送孩子太耗费时间精力,在考察了几家线下培训机构后,王女士把目光聚焦在在线英语上。“我心仪的这家在线英语机构,提供一对一外教,每星期两次课。我在网上填了试听课申请后,没超过3分钟,就接到了机构顾问的电话,真是热情洋溢、‘百依百顺’。”王女士说,一次因为家里设备故障,一次因为孩子突然生病,本来约好的两次试听课临时取消,客服依旧热情、毫无怨言,让自己很过意不去。试听效果很好,外教是一位来自美国的男老师,发音标准,课堂活泼,王女士十分满意,试听结束后第四天就购买了价值近5000元的3个月课时包。变化发生在付款后的那一刻,“您心仪的那位老师只有周二一个时间,不能满足一周两次课的要求。”顾问告知王女士,并一再承诺“试听课、正式课老师水平一样”,王女士欣然同意更换老师。付款后13天,老师终于约好。“没想到,正式课老师与试听课老师差距太大了,全程照本宣科,逐个朗读26个字母及单词,中间没有任何解释、对话、引申,即使孩子烦躁大哭,也没能让老师停下来一次。”王女士很气愤:“对孩子哭笑做出起码反应是老师的基本功,不然,为何要选这么贵的一对一外教呢?”然而,当王女士想重新约回第一次试听课的老师,哪怕一周一次时,她被告知,那位老师一节课的时间也没了。“从那之后,我再没接到任何约课消息,一催问就是‘正在约,需要一周时间’。等下周再问,还是‘正在约,需要一周时间’。”王女士愤而在机构APP“我要投诉”中介绍了来龙去脉,没想到一点击“提交”,系统显示“您提交的信息不得超过500字”。左等右等没有消息,左催右催雷打不动。王女士觉得很无助,突然想到一个“歪招”,用孩子父亲的手机号又新约了一次课程。不出所料,又是一番热情洋溢,顾问联系自己当天就安排好了课程,而且是一位非常优秀的老师,孩子一下子就特别喜欢。“如果试听课老师十分优秀,而真正报名之后,能约课的老师水平极差,优秀的老师总是‘没时间’,是否涉嫌欺诈?”王女士想要个说法。“只认钱”不利长远发展与王女士的遭遇类似,不少家长满怀期待付款,却被“套牢”。“试听课上是游戏式教学,等报名上了正式课,就成了老师讲、学生听的‘满堂灌’,实在太过枯燥。”程女士在某线下培训机构付了款,可女儿不到一个月,就再也不想去了。“不满意就退款。”这是很多商家对客户的承诺,但真正做到顺利退款很难。“老师千方百计劝我们继续学下去,沟通几次后,老师提醒‘协议规定按比例退款,时间越长能退回的比例越少,超过期限不能退款’。然而,就在反复沟通的时间里,我错过了能退款的最后期限。当初交钱时,对方压根没告诉我还有这种规定。”程女士说。记者调查发现,“退款难”是当下少儿英语培训市场的一大问题。一位知情人士告诉记者,很多培训机构习惯于对退款“踢皮球”,如以家长“无法提供教育质量不好的证据”为由拒绝,因为“收学生”是重中之重。中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会等于2016年发布的《中国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书》显示,在受访的近1.2万名少年儿童中,逾六成在5岁前开始学习英语。强大的市场需求下,少儿英语培训蓬勃发展中滋生的乱象不容忽视。“比如在教学方式、教材等方面,存在低端复制等同质化问题。就拿教材来说,多沿用国外教材,或在国外教材基础上进行适当本土化,少数依照欧美测试标准进行自主研发。国外教材是针对当地孩子设计的,不会顾及中国孩子需要,‘拿来主义’的效果有待考察。未来方向应是提高自主研发能力,设计一套真正适合中国孩子的教材。”一位英语培训机构负责人指出。针对少儿英语培训市场出现的乱象,有教育专家提醒,教育是一个慢行业,这一性质不会因技术发展和巨额资本涌入就改变,“资本入局促使少儿英语快速发展,但资本关注点如果只集中在利益层面,致力于如何快速获得巨额回报,而不给教育机构充分的时间、空间、资金进行完善提升,在内容端和服务端问题频发后,家长们会逐渐对少儿英语教育失去信心,进而冲击行业,导致市场萎缩”。没有管制,乱是正常的事情。

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青烟缭绕

幼儿英语培训班有很多,推荐Vipkid英语、Vipjr、哒哒英语等,如下:1、Vipkid英语据度娘介绍VIPKID价格是根据课程来定的,不同的课程划分为不同的级别,不同的级别收费都是不一样的,有人报价VIPKID课程价格一个级别1W多,一年学下来随便都是两三个级别的,随随便便都是两三万的,也不知道是不是真的 ,相对来说这个价格还是蛮贵的!2、Vipjr是Vipabc旗下的一家少儿英语培训机构,隶属tutorabc旗下,成立于2014年,教学涵盖面广,涉及英语以及编程教学,拥有自主研发的DCGS教学系统,综合实力还是可以的。3、哒哒英语至2013年成立以来,知名度逐步提升的,曾邀请了孙俪作为知名代言人,是一家专注儿童培训领域的机构,教学和服务系统比较完善,上课采取一对一和小班教学,上课老师均为外教和中教,上课没有时间地点限制,课程周期为6-12个月,价格相对比较贵。4、hellokid英语相对其他的少儿机构来讲,知名度相对小一些,从整体上面来看硬件称不上很好,但也还可以,课程教材引进香港国际教文,全程外教上课,外教均来自以英语为母语的国家,年收费一般在1w-2w左右,综合性价比一般。5、RISE英语专注3-12岁浸入式儿童英语教学,旨在让孩子像学母语一样学英语,帮助孩子建立英语思维方式,培养应用于应试双提升,是一家上市培训机构,综合实力还是比较强的,年收费一般在2W-3W左右的,学习环境非常不错,如果价格便宜点,或许可以冲着他们的环境去试试看看。

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dreamjennie

是的。外语培训班太多了,难辨好坏。再好的学校也有不好的老师。 重点还看老师。建议找个你熟悉的老师,或让你熟悉的老师 推荐一个 好老师。建议学成熟的教材,像新概念,剑桥等。有些哗众取宠的新兴教材不要轻信。什么三天学会发音,5天记住一千单词都是说大话骗钱。不必找外教。外教混子较多,要是找个俄罗斯人教英语还不如 咱中国老师发音好。

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勿忘归途

如今市场有非常多的少儿英语学习机构,光看资料是没有办法确定是否适合自己,最好的方式就是亲自去试听一下,跟外教老师相互沟通学习才知道。现在有一些线上机构做得非常好,以阿卡索少儿英语机构为例,阿卡索的外教均来自英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家,其中多数外教毕业于国际知名学府,持有高等学历。【点击领取免费试课】阿卡索外教网每节课都是固定外教真人一对一进行教学,老师的注意力全部集中在学生身上,给学生针对性的指导,增进师生双方的感情与默契,外教可以做学生的好朋友,大幅度提升英语学习效果。我建议大家可以了解一下阿卡索外教网这家机构,学习效果真的很不错,而且性价比也是非常高的,半年是3888元,平均一节课是18块钱,真的很划算,各位可以亲自领取免费试听课体验一下,看看效果是否真的那么好。

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微凉菇凉

排名本身是带有一点局限性和主观性的,其实说到底机构好不好还是看个人,只要是大型正规的培训机构,课程之类的都是差不多的,只要你用心学肯定能学到东西,当然那种小型不靠谱的机构除外。给你几点选择机构的建议,最终如何选择看你自己,毕竟适合自己的才是最好的,一般在选择比较的过程中,还是有一些通用的标准的~3点选择机构需要注意的问题,希望能有帮助。1、眼见为实。2、挑选性价比最高的课程类型。3、课程的学习时间是否灵活。

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