幼儿英语培训教学

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小孩子怎么样学好英语口语？小孩学习英语呀，这是很不容易的，他们不像大人，学习起来没有目的性，这个就全要靠学习的方法，看是否能引起他们浓厚的兴趣，只要兴趣被激发了，那么学习英语口语就没有问题，要说符合这个标准的，还数rebootEnglish，在学习中给孩子创造了一个真实的英语环境，好了不多说了，建议楼主去问问“新东方问吧”的老师吧，相信你会得到答案！

学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？ 很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？ 在英语教学领域，有一种神奇的存在，叫做phonics。 百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语国家儿童的学习方法。国际拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人国际公园时，得到了时间表。诺妈第一次看到这四个字。但这到底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语国家非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。 为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑： Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。 专家介绍：雪莉（台湾人） → 28年的教学经验，在30多个国家进行了10多年的考察 → 台湾语音教学家 → 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位 → 培生朗文出版集团台湾英语教学与培训首席讲师 → 上海国际学前教育展览会国际特邀采访主持人 → 幼发拉底群岛教育集团总经理兼幼发拉底群岛国际幼儿园园长 → 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人 一、什么是Phonics 诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？ 雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语国家儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。 诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。 你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音”，或在孩子的双语、国际学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。二、Phonics教学法诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？ 雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？雪莉：国际音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。三、英语能力全面提高诺妈：中国孩子应该如何学习英语？自然拼写有什么用？雪莉：在学习英语的早期阶段，中国孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。诺妈：目前，中国许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，最后增加长期记忆。事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是最好的方法。那么，请推荐图画书和分级书。雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用图片拼写书籍和故事可以事半功倍。四、英语学习中的误区与建议诺妈：在中国，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以最好给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。第一节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。 如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。 凭直觉你会怎么说？雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。 听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。

一、师资力量儿童英语哪一个好的选择一个孩子最喜欢的英语培训机构必须符合儿童的学习兴趣。因此，幼儿英语培训机构的教师必须有丰富的教学经验，了解如何抓住幼儿的兴趣，引导幼儿学习英语。因为一个好的老师能适应这种情况，用自己的知识引导孩子们学习。像阿卡索外教网络一样，教师都是外教，他们中的大多数都有三年以上的教学经验，很多外教也都是从名校毕业的，保证了教师的素质，有阿卡索的免费试听经验，家长可以感受到一种-一次教学体验！分享价值388元的免费试听课程，家长们带着孩子试听一下看看效果:送给大家一个福利：【儿童英语培训机构有哪些？阿卡索2021年网红外教课免费送！】二、学习环境 孩子们学习英语的最好方式是沉浸在他们的眼睛和耳朵里，所以一个纯净和真实的英语环境是非常重要的。阿卡索是一家外教教学机构，外教来自欧美国家，语言纯正、真实，外教在教学中更注重孩子的体验和互动效果，使孩子能更快地吸收自己所学的知识。三、学习模式很多孩子非常讨厌课堂式的教育模式，因为老师只能灌输教学的类型，所以当然，孩子们不会感兴趣。阿卡索外国教育网络采用在线教育模式，满足儿童的学习习惯，因为孩子在网上学习知识比在手机上看电脑更好。你可以在家里学习，而不必到处跑去赶上培训机构。哪个家庭擅长儿童英语？事实上，很多儿童的英语培训机构都很好，但他们觉得阿卡索更适合自己的孩子，而且阿卡索的学习成本也很低，只有20多门课程，非常优惠，这也是很多家长选择阿卡索的一个重要原因。现在，很多网上儿童培训机构可以免费提供试用课。家长应抓住机会，尝试学习，有自己的感受和孩子的想法，更准确地找到适合孩子的英语培训机构。在这里分享阿卡索外教网的试听课程，常规少儿英语一对一价格多则几百块，而阿卡索外教网凭借机构性价比以及优质的教学效果一直受到很多家长们的青睐，半年4000出头，性价比也是非常高的。

导语：新纲要《幼儿教育指导纲要》并没明确的提到幼儿英语能力的培养，因此，我国目前学龄前儿童英语教育虽然有了一定的发展，但幼儿英语教学活动良莠不齐、效果不甚理想。存在着：教学方法小学化;教学环境落后、教学条件、教学方法匮乏;孩子的心理压力重、使学习英语兴趣不浓;幼儿英语教育缺乏明确的教育理念等不利因素。因此，先让我们熟知英语教学内容。 　　幼儿园英语教学内容 　　一、活动课是幼儿园英语课堂教学的主要模式 　　有效地开展课堂活动是上好幼儿园英语课的关键，因此幼儿园英语课堂活动的设计要具有趣味性、实用性。 　　1.幼儿园英语课堂活动设计要具有趣味性 　　幼儿园英语课堂活动设计要形式多样，活泼有趣，才能激发幼儿园学生参与活动的兴趣，保持参与活动的热情，使他们积极地投身到活动中来。 　　(1)调动学生的多样感觉 　　让学生手、眼、耳、口和四肢都参与到活动中来，幼儿园生活泼好动，这样做会让他们觉得活泼有趣。事实证明，让学生僵硬的坐在座位上，机械地朗读、重复句子，会使他们觉得英语趣味索然。很多形式的活动都调动了学生的多种感觉。如：做游戏、表演小剧、手工小制作、肢体反应等。 　　(2)活动要有竞争性 　　幼儿园学生的心理特点是争强好胜，具有竞争性的活动，幼儿园学生会更加乐于参与。许多教师采取比赛、记分、给小奖品的形式开展课堂活动。例如，在复习动物名称时，可以把学生分成男、女两组，看哪一组说出的名称多。这样，幼儿园学生参加活动时就会十分踊跃。 　　(3)使学生在活动中获得成功感 　　只有经常地获得成功感，才能保持幼儿园学生参与活动的积极性，对学生参与活动的表现，教师应不断给予肯定的评价，用激励性的语言鼓励学生。如说：good， well， done， wonderful等等。但重要的是学生在参与活动的过程中达到教师提出的要求，完成教师交给他们的任务，体会到“我能做，我能做好”。因而，活动的内容和形式要难度适中，过于简单或过于困难都不利于课堂活动的开展。 　　2.活动要具有实用性 　　在开展活动时要贯彻“学习活动化、活动交际化”的原则，活动只是形式，交际才是目的。 　　(1)活动形式要简约，活动内容要充实 　　课堂时间是有限的，如果形式过于繁琐，学生就难以进入角色。如果活动形式简洁实用，学生就会很快明白应该做什么，怎样去做，从而有更多的时间进行语言学习和运用。我在学习颜色名称时是这样开展活动的：先发给每小组学生各种颜色的纸条，先由一名学生说出颜色，组内其他同学找出相应颜色的纸条，然后是一名同学出示纸条，组内其他同学说颜色，效果相当好。 　　(2)活动要体会全体学生的参与性，活动内容要循序渐进 　　有些表演活动涉及的学生较少，活动时多数学生充当观众，这就形成一种台上热闹，台下乱糟糟的局面，因而教师在设计活动中要考虑是否能让大多数学生参与。另外要多开展小组活动，表演活动只是小组活动的成果展示，而必须在小组活动充分开展的基础上进行，如果我们只热衷于学生登台表演，而忽略小组活动的开展，学生就会有被忽略的感觉，从而放弃参与活动。 　　二、幼儿园英语教学的目的是教会学生使用语言 　　培养学生交际意识尤为重要，尽量为学生创造良好的语言环境，包括使用大量的直观教具，尽可能多的使用课堂用语，形成良好的英语气氛。 　　1.以学生为主体，进行交际能力的训练 　　新教材强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，要求以学生为主体，交际为中心，操练为重点，就是要培养学生运用语言进行交际的能力。因此在外语教学过程中，教师就应该尽可能多的根据不同的`教学内容，设计不同的情景，采用多种方法进行操练。如：两人一组对话，小组讨论，分角色表演，提问回答等形式，帮助学生进行交际能力的训练，以达到比较理想的教学效果。 　　2.采用多种方法进行交际训练，增强学生自信心 　　如何进行交际能力训练?方法可以多样。交际教学并不否认语言基础知识、技能的训练，但更注重交际练习，在英语教学中我们应给学生留出更多的时间、机会进行交际，以表扬为主，鼓励他们敢于大胆开口讲英语，并做到练习形式多样化。如：两人对话，情景表演等。学生通过自由组合充分练习，才更有安全感、更具信心给大家表演，全班同学的赞扬和教师的夸奖，更给学生以极大鼓励，增强了学习自信心。 　　3.作为一名幼儿园英语教师 　　在开展任务型的教学过程中，除了积极参加理论学习外，还要自觉积极的进行教学反思，不断提高自身教学能力，更好地培养学生运用语言能力，提高课堂效率。 　　教学反思是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己做出的行为决策，以及由此来审视和分析的过程，是提高教师素养，促进自我教育，提高课堂教学的有效途径。 　　英语课堂活动的趣味性和实用性使学生在课堂上充分感知，体验语言，进行训练，初步形成交际能力和综合语言运用能力，使学生形成持久的英语学习动机。 　　幼儿园英语教学内容 　　一、定好英语教学目标 　　幼儿园的英语教学应该因园而异。如果幼儿园将要打造英语特色，它的教学目标要很高，在英语师资配备也要很充足。广东碧桂圆幼儿园是教育成功的典范。对大多数幼儿园而言，英语教学应把握好一个度，最好不要出现小学化的情形。 　　幼儿园英语教学应以培养幼儿学习英语兴趣为主。创设适宜的英语学习环境，利用多形式、多通道让幼儿接触英语。在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。 　　具体到各个年段幼儿的发展水平，各级英语教学的目标要清晰。例如，我园的小班第一学期英语教学目标如下：(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。(2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。教学目标清楚明了，能给执教的教师一个明确的方向。 　　二、选好、用好英语教材 　　1.巧妇难为无米之炊，市场上英语教材种类繁多，但教师如果没有一本适合幼儿的好教材，教学会犯愁。笔者作为五沙幼儿园的一名专职英语教师，负责全园的英语教学。在我园开办之际，究竟要选哪套教材我费劲脑筋。经过比较和筛选，我最先选择了洪恩英语教材，因为该教材的故事很吸引幼儿，歌曲旋律优美，朗朗上口。我根据幼儿的年龄特点，精选教学内容，制订各级的英语教学计划，并量化到每一周去。幼儿对新洪恩英语书和新碟爱不释手，有些内容通过观看光碟无师自通，教材有助于幼儿的英语发展。 　　2.要用好这套洪恩幼儿英语教材，就要领悟洪恩幼儿英语365幼儿英语教学法。笔者多次参加了在广州举办的洪恩教材英语培训，理解了365幼儿英语教学法的内涵。它是指幼儿英语教学中教师应具备的3个灵魂、授课过程中应贯彻的6个原则及课堂教学的5个环节。正是有了这么好的教学方法，我的英语教学活动越来越精彩。 　　三、上好、上活英语活动 　　上好一节课需要多长时间准备?一天?一周?教育家苏霍姆林斯基说：上好一节课需要一生的时间准备。是的，教学需要不断地探索和琢磨。本人在英语备课上，通过英语教案资源库的备课，加深了对教学目标的理解和消化。多听取了幼教专家关于教学活动设计的讲座，学会从不同的角度去设计英语活动。对已设计的活动反复修改，完善教学引导语，提出多种有效教学方法，这样有效地提高教学质量。在课堂上，提供数量较多的实物、直观教具和模型玩具、卡片。常见的有软海绵垫，让孩子坐上去有放屁的声音发出去，常常逗得他们哈哈大笑;自制的魔术帽，在活动中增加了神秘的感觉。采用了多种形式进行热身，操练和巩固句型，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了他们学习英语的兴趣。注重讲故事、玩游戏等教学方法。幼儿常记得神奇盒子说 I have a box， a big， big， box...英语课后经常围着我身边，学着我的语气和我一五一十地说英语，充满了欢乐。 　　四、多种形式搞活英语 　　幼儿园里的英语教学不应局限于课堂中的二十来分钟，而应是多种形式的有趣活动，从而促进幼儿英语的发展。 　　1.周一的小广播为幼儿搭建说英语的一个平台，活跃了全园的英语氛围。内容的选取来自幼儿感兴趣的热身运动，课本中的歌曲，设计时并附以文字说明，便于教师操练。在歌曲部分配上音乐，师幼互动的效果较好，积极创编动作，增加幼儿大胆说英语的机会。小广播员经过各班教师的精心辅导下，说的英语更加流利，变得更加自信。 　　2.组织全园幼儿进行快乐英语晨间操，最大的特点是在于形式创新。每周星期四集合全园幼儿在后操场进行，解决了音响的后顾之忧，而且能和幼儿面对面对话，保障了活动的质量。我通过新颖的方式吸引幼儿大的兴趣，例如戴上头饰，搬来老奶奶模具等，让幼儿有感性的认识，更易于他们接受对话内容。接着，操练英语的方式多样化，分级练习、对抗赛唱歌曲等，大大激发了幼儿说英语的积极性，跟着学和做，勇敢自信地展现英语风采。 　　3.合理安排时间指导幼儿读书，通常是一周两次。幼儿通过朗读英语课本，熟悉了课文中的内容。各级幼儿在班上老师的引导下，逐步养成良好的朗读习惯，感受到读书的喜悦。争取更多时间与幼儿在一起，做好英语互动，以讲故事、玩游戏、观看英语卡通片等形式进行，丰富了幼儿学习的内容，提高了他们的兴趣。每月定期下发课本，让幼儿回家读给家长听，增加了家长与幼儿的互动，及时让家长了解我们的英语教学情况。 　　五、展现英语教学成果 　　在幼儿园里开展英语教学，容易出成效。一能促进幼儿的英语语言初步发展，体现幼儿园的教育与时俱进;二能满足家长的心理需求，从而令家长更加信任幼儿园;三能推广我园的办园成果，提高我园在同行的声誉。 　　1.在家长开放日活动中，英语教学活动常常是首选的。我和班上老师紧密合作，对小中大各个班级的汇报方案、流程进行探讨，发挥群策群力的作用，完善汇报的每一个环节。例如，小班级的英语汇报结合英语表演进行，幼儿的参与兴趣浓厚，积极大胆表现。中班级经过了充分的准备，也顺利进行了英语汇报，所设计的亲子游戏增加了父母与子女的情感交流。在全体老师的努力下，全园7个班的英语汇报，受到了家长的肯定和好评。 　　2.在我园与凤城幼儿园结对交流活动中，本人承担的一节英语课备受冯园长和老师的好评。在面向大良幼教同行开放活动中，我的英语课以突出幼儿的表现为出发点，组织形式有创新，掌握好了活动的节奏。幼儿在我的引导下踊跃参与英语游戏，兴趣浓厚，积极大胆回答问题。该课例也得到了大良幼教同行的肯定和好评，进一步提升了我园的知名度。 　　行文至此，是否要在幼儿园开展英语教学已有了肯定答案。幼儿园英语教学要以培养幼儿学习英语为主，依托合适的教材，进行生动的课堂教学，开展形式多样的英语活动。这样，幼儿园英语教学活动定会绽放美丽夺目的光彩。