主持英语教学培训

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巨人学校就挺不错的，口碑好，老师也很负责任。

一、基本情况主讲英语语音学、普通语言学、第二语言习得、翻译、写作、高级英语等，是甘肃省高等院校英语语音学学科方向的杰出人物。二、学习简历1．1980.7－1985.6 兰州大学外语系，英语本科2．2004.9－2005.12 英国利兹大学语言学及语音学系，语言学硕士研究生三、工作简历1．1979.09－1999.11 兰州城市学院（原兰州师范高等专科学校）外语系讲师、副教授2．1999.11－2009.01 西北民族大学外国语学院副教授、教授3. 2009.02－至今 上海师范大学外国语学院英语系主任，教授，硕士生导师四、主讲课程及教学成果1． 主讲课程：英语语音学、普通语言学、第二语言习得、翻译、写作、高级英语等；2． 教学成果：在《外语教学与研究》等国家级和省级核心学术刊物上发表有关语言学、语音学文章16篇；出版著作2部；参编5部，主编并主讲中学英语教学录音磁带65盘，甘肃省教育厅曾两次发布文件，在全省范围内普及推广，另出版有关英语语音语调及听力录音带20余盘；为甘肃电视台国际部翻译、配音讲解电视剧40余部。五、科研方向及获奖情况1．研究方向：英语语音学、语言学及应用语言学、英语教学法2．获奖情况：主持省级教学科研项目三项，校级教研项目三项，曾荣获甘肃省教学成果二等奖；第四届甘肃省高等学校青年教师成才奖，国际教育管理卓越成就奖，甘肃省外语教学研究会优秀科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（3次），首届教学新秀奖，课堂教学比赛一等奖（2次），校级精品课程一项，申报2007省级精品课程一项。六、国内外团体任职1． 国际语音学学会(IPA)终身会员；2． 民族院校英语教学指导委员会委员；3． 甘肃省外国文学学会理事；4． 甘肃省现代教育技术教材审定委员会委员兼外语学科组组长；5． 甘肃电视台国际部英语节目顾问。七、社会影响和社会声誉1． 本人在英语语音学教学和研究方面有较高的造诣，是甘肃省高等院校英语语音学学科方向的领军人物，2007年4月在四川大学举办的第一届《全国高校英语语音教学研讨会》上作了重要发言，受到全国同行专家和国际语音学会会长 J. C. Wells 的高度评价，被誉为中国“标准英语发音”(RP) 的杰出代表人物，被聘为全国中学英语师资口语培训的主讲教师。2． 自1996年以来，由本人主讲的现行全国九年义务教育中学《英语讲读》(65盒，3900分钟)，在全省各级中学推广和使用以来，深受有关专家及中学教师们的好评，被誉为 “教师的示范教材和学生自学辅导的精品”。此项教学成果极大地推动了我省中学英语教学，甘肃省教育厅曾两次发布文件，在全省范围内普及推广。3． 甘肃省教委和兰州市教委高考英语会考和中考英语会考命题组成员，多次参与并录制了听力考试部分；此影响已扩大至广东、广西、福建等省、市，每年为他们录制的听力考试录音不计其数。4． 自1997年以来一直担任甘肃省“义教”工程英语语音学主讲教师；主持天祝县暑期中学英语教师教学法培训,并担任英语语音学主讲教师；定期为兰州市教育局、城关区教育局举办的英语教师培训班进行英语教学法、口语及语音学讲座，受到学员们的一致好评。八、个人治学感言教师职业的神圣在于其献身精神，安贫乐道，不图回报，只求“得天下英才而教育之”的愉悦，吾为师之道。学无止境，不懈进取，潜心钻研、精心教学。博采众长，为我所用，此举固然可取，但唯有创造性的教学能够独树一帜。

技能人才在社会上越来越吃香，很多人想去学习一门技术，让自己的未来更加有保障。近年来，很多行业发展迅速，技能人才需求紧缺，例如西式面点、西餐料理、烘焙蛋糕、甜品甜点、咖啡拉花、花式调酒等， 选择培训学校的标准一般结合以下几点： 1.学校的师资力量 老师的级别水平，是否能够教给学员最实用的技能并且自身具备专业的教学水平和良好的职业道德。 2. 学校的教材以及使用的材料质量。 以上两方面都会消耗部分的人力、财力、比如看重学员实操的学校，大部分的时间用于学员的实际操作锻炼技能手法，那就需要消耗大量的材料，学费自然比那些不太注重实操的学校要贵一些。 3.学校学成毕业后是否有工作推荐、创业扶持等安排