艳的笑窝
我是中吃货
人生在世有许多黄金时期，比如3~6岁就是语言发展的黄金时期。那么下面和来看看这篇如何提高幼儿园英语口语能力的文章，相信你一定会有收获的。一、小班阶段因为幼儿是刚入园的，而且年龄又特别小，有些幼童不能用语言很好地表达他们的愿望，也不能很好地回答老师的提问。这时就可以发挥学具的吸引力，让幼儿先无意识地摆弄学具，慢慢熟悉学具，喜欢上学具，然后老师再用学具给幼儿讲故事，渐渐地，幼儿也学会了把学具按图画拼摆，并进行简单的文字表达。比如有的会说老虎吃山羊之类的句子，这样慢慢地孩子就有了一定的语言基础和与老师的默契，同时老师还要有意识地讲一些英语，让孩子先熟悉英语，然后再开始英语练习。在实践活动中，老师可以充分利用学具，开展互动学习，让幼儿边操作边学习，在游戏中提高。例如在动物词组的教学中，已经学习了 Cat (猫)和 Dog (狗)，这时老师要求孩子们打开学具盒寻找 Cat (猫)和 Dog (狗)时，孩子们就会很快找到了，并且兴奋地说Cat, Dog。通过这种互动学习的方式，着重培养幼儿讲英语的兴趣和欲望，尤其是英语的语感，为今后的学习打下基础。二、中班阶段上中班后，幼儿基本能熟练地掌握自己母语的发音，因此，在幼儿的英语学习中要加强发音练习，同时也要增加词组训练。例如：小班学习 Duck (鸭子)时只学单词，到中班时则可要求幼儿练习： a duck (一只鸭子)或 a white duck(一只白色的鸭子)此外，还可以让幼儿根据自己的实际情况练习简单的句子，例如： I like duck。(我喜欢鸭子)。使幼儿对英语语句的发音有初步的语感，为以后的长句和英语对话做准备。三、大班阶段经过两年的幼儿英语口语学习，幼儿已具备了一定的英语基础，可以在大班使用学具进行长句学习。例如：把车和路两个学具放在一起，幼儿就可以说：A bus is running on the Highway。(一辆车正行驶在路上)。从一到两个句子，到后期的几个句子，都可以用学具来完成。例如：两个幼儿选了一个苹果和一个香蕉，就能练习下面的对话：What do you want to eat, apple or banana?(苹果和香蕉，你想吃什么?)I want to eat an apple.(我想要一个苹果)OK! Here you are.(好!在这儿。)Thank you!(谢谢!)这种互动式的练习极大地提高了幼儿的兴趣，促进了幼儿之间的交流，也提高了幼儿的英语口语能力。
唐小七7
如今市场有非常多的少儿英语学习机构，光看资料是没有办法确定是否适合自己，最好的方式就是亲自去试听一下，跟外教老师相互沟通学习才知道。现在有一些线上机构做得非常好，以阿卡索少儿英语机构为例，阿卡索的外教均来自英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家，其中多数外教毕业于国际知名学府，持有高等学历。【点击领取免费试课】阿卡索外教网每节课都是固定外教真人一对一进行教学，老师的注意力全部集中在学生身上，给学生针对性的指导，增进师生双方的感情与默契，外教可以做学生的好朋友，大幅度提升英语学习效果。我建议大家可以了解一下阿卡索外教网这家机构，学习效果真的很不错，而且性价比也是非常高的，半年是3888元，平均一节课是18块钱，真的很划算，各位可以亲自领取免费试听课体验一下，看看效果是否真的那么好。
