zhaoyaxiao12
人才征服沪
1、 高职导游英语教学特性 高职导游英语教学的内容盘绕着两条主线展开。其一，是以日常旅游行程中为游客提供效劳为主线的交际对话；其二，是以特定景点为题材的景点解说。涵盖的内容范围较广，主题包括历史天文、宗教艺术、文化民俗、古典园林、旅游景点建筑等，同时也包括了与旅游相关的一些热点话题，以及客源地的根本状况。这局部内容专业词汇量大，专业名词多，大大增加了学生学习和记忆的难度。 2 、高职导游专业学生英语学习的现状剖析 普通来说，高职导游专业学生主要来源有普高和职高两个途径。他们的英语根底普遍较差。就导游英语这门课来言，其内容复杂多变、记忆难度大，而高职导游专业学生的英语现状又不容悲观，这构成了一对亟待处理的矛盾。依据以往的教学经历，这些学生的英语词汇量较少，听力程度低下，语音不规范，还怯于启齿表达；到了大二开设导游英语专业课时，常常跟不上教学节拍。经过强化锻炼，第一局部效劳型的日常英语会话，还能勉强对付，但是关于更深层次沟通交流及英语导游解说，基本无法胜任。因而，燃眉之急就是寻觅一种能卓有成效既能进步学生英语口语才能，又能激起学生兴味的教学办法。 3、 任务引领教学在导游英语课程中的应用 任务引领型教学是指依照工作任务的相关性停止课程设置, 以工作任务为中心选择和组织课程。工作任务需求依据工作岗位的实践状况停止选取或设计，其目的是培育学生的实践运用才能。而高职导游英语教学设计能够盘绕“涉外导游”这个岗位所触及的各项工作任务展开，从当选取典型教学任务。任务的设计直接指向英语运用技艺，特别是英语听说技艺；适用针对性强，并强调学生的主体性，从而突破了理论与实践别离的场面，有效地完成了“教学做”一体化的目的。这一课程理念与导游英语课程目的不约而同。 二、 高职导游英语课程任务引领形式设计 1、 高职导游英语任务引领课程的设计理念 任务设计是施行任务型教学的前提和关键；任务的施行则是发挥学生主体作用的环节, 是学生获取学问和技艺的关键性步骤。假如没有恰当的任务设计和合理的任务施行，就不可能到达最优化的课堂教学效果。在设计课程任务时，留意遵照如下准绳： （1）目的性和可操作性。在停止高职导游英语任务型教学设计时, 要针对导游专业学生以就业为导向的特性, 展开导游行业需求调查，在剖析行业需求根底上，对学生提出学问、 才能、素质的请求, 肯定明白、详细的英语教学目的, 然后依据教学目的设计才能和素质锻炼的任务。依据导游岗位同时分离学生的实践状况，转化成操作性强的任务化的教学活动。例如,可为他们设计如下任务: 接机—沿途解说-入住酒店—用餐效劳等。同时，与旅游社协作，共同建立教学基地，展开理论教学，共同讨论课程的内容设置、教学办法，促进课程的建立。 （2）互动性和协作性。高职英语任务型教学的施行过程是一个教学相长的互动过程。学生以工作组为单位，停止协作学习的言语交流方式。经过相互交流, 运用所学的言语学问, 表达本人的真实思想, 激活各种内在要素, 促进言语交际才能的进步和团队协作认识的加强。 （3）兴趣性和真实性。设计导游工作需求应对的真实的任务，比方率领客人购物或是处置客人投诉，同时需求加强课堂教学的兴趣性, 激起学生的参与兴味和积极性, 使学生在一种自然、真实或仿真模仿的情境中学会言语的应用。 （4）主体性和差别性。以学生为中心，注重个体差别，为学生发明自我开展的时机。依据项目课程设计理念，课程教学活动的布置、评价的方式都遵照“以学习者为中心”的准绳，面向全体导游专业学生，尊重学生的个体差别，为他们提供多种课堂学习任务和课外理论学习任务，供他们选择，停止个性化的学习。 2、高职导游英语任务引领教学的主要环节 高职导游英语课程的任务教学采用课堂任务情形教学和校内外实训基地实地教学相分离的方式。 （1）课程情形教学 课堂情境教学强调以任务为驱动，项目为引领，走项目课程道路。在教学过程中，强调“教学做”一体化，以学生为主体，教员为主导，学生在做中学，在学中做。本课题小组依托课程规范，按四个步骤施行情形任务教学。 第一步骤为任务的设计及导入。比方在做第一个项目“I want to be a guide”中，我们将项目细分为三个任务：、“What is a guide’s routine work?”、“What qualities should a good tour guide have？”和“An interview to be a guide”。任务的设计遵照按部就班的准绳，首先让学生理解导游需求完成哪些常规工作，接着是当名合格的导游需求具备的素质，最后是完成一个面试的任务，在此过程中浸透职业素质及面试技巧等方面的内容。预先给学生布置任务并确保完成，是施行任务教学根底和保证。学生接到第一个任务是“关于导游日常工作是什么？”。他们能够经过上网等多种信息渠道，事前去理解导游工作岗位的相关英语表达及专业词汇。在课堂上，经过简单的热身讨论“What kind of work do you like？”和“If there is a position in a well-known travel agent, do you like to get it? Why or why not？”两个问题，采用头脑风暴的办法鼓舞他们启齿把本人想法说出来，真正激起学生的学习兴味。 第二个步骤为听力强化锻炼。教员首先对新单词及专业词汇停止解说，让学生有一定的学问储藏。然后分慢速和正常语速来让学生来了解内容，并分句停止复述。在这个重复强化的过程中，学生学会常用句型，并能流利表达。这个步骤能为接下去任务的展开做好铺垫。 第三个步骤为创设情形会话。教员给出一些导游工作情形，学生以工作组的方式停止对话的编写和演示。然后经过小组讨论、句型拓展等方式，完成模仿真实工作任务而参与学习过程，从而进步英语运用的综合技艺。在整个过程中，教员在一旁停止引导，鼓舞他们有一些发明性的思想。 第四个步骤为解说。这一局部是导游英语才能的提升阶段。教员能够辅佐学生把导游英语解说中的长句、难句改成短句、简单句，以小组方式，借助幻灯片，分内容向全班同窗做汇报演讲。 第五个步骤为成果评价。对学生的评价要注重多元性和鼓励性。在肯定学生成果的同时，及时指出学生读音、语法及句型方面的一些问题，协助他们树立说英语的自信，增加他们的学习乐趣。 第六个步骤为布置课外学习任务。将学习任务融入详细的导游效劳语境中，请求学生用在课堂上学到的学问和技艺来处理导游工作中遇到的问题，促进学生的考虑、进步学生的行动才能。 （2）校内外实训基地实地教学 理论教学包括校内导游模仿实训和游览社体验式学习。以我校导游专业学生为例，实训课基于某个工作内容，先让学生模仿整个解说效劳流程；理论课程中有一局部布置在当地景点为外宾提供义务导游效劳。体验式学习则在最后一学年，布置学生到校外实训基地相关的游览社停止一定时段的顶岗实习工作，构成职业技艺。 本文来自：
minozjessica
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
lichao7980
开头要写明我培训的内容，在哪儿培训，培训的怎么样，感觉培训有没有意义。经过这次培训我获得了什么知识，明白了什么道理。今后我会怎么去做，怎么做做的更好。经过培训学习我会更加努力做好这一些工作。学习心得当然要围绕培训的内容写，根据培训的主要内容，来进行下面的心得的大纲的拟定。学习培训有的是分阶段的，有的是为时一个星期左右的，那么每一天具体都讲的什么内容，你要有一个安排，并且了解这么多天培训的最终核心和内容，这样可以让我们更好的入手。不管你们学习的内容有多么丰富，你一定要抓住主要的一点，来作为你此次培训心得的核心内容，这样通过这一点来展开来谈，我们可以很好的开展。我们通过培训和学习，都是为了指导我们以后的工作，所以最后应该根据学习的内容进行一下拓展，比如说对未来的憧憬等等这一方面的问题。
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