咩丝忒酷
时下，少儿英语培训市场异常火爆，但水平参差不齐，鱼龙混杂，很多不具备办学资质或是纯为商业目的少儿英语培训机构混入英语教育行业，不顾家长与学员的利益，耽误了孩子一生的英语学习规划。在下一代的教育问题上，如何给孩子选择优质的少儿英语培训机构成为很多家长纠结焦虑的“头等大事”。“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线上”这些教育观念，在时下中国教育资源分配严重不均的冲击下，显得冷硬无情却非常现实。笔者也是家有萌娃，在选择少儿机构上吃过不少亏，走过不少弯路，有着血淋淋的教训，由于涉及几家机构，期间有些许不愉快，这里就不一一列举机构名字了，也免得落得广告嫌疑， 今天整理一下思绪，为宝妈宝爸们择校提供参考：一、机构背景 机构背景 机构背景 重要的事情说三遍在选择机构时，笔者就在这上面栽了跟头，少儿英语培训是培训市场上一种热门的培训课程，高品质的少儿英语教育，势必要求大量的、专业的投入，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，有强大的教育集团背景支持，是教学质量的有力保障。目前市场上的少儿英语培训机构众多，但是往往很多少儿英语培训机构是独立存在的，没有集团背景的支持，这样的培训机构往往提供的培训服务有一定的局限性，可想而知，员工、资金等方面的缺乏投入会降低教学质量。二、教育理念是否符合孩子的学习成长教育理念充分说明了，是否遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。这里要着重说一下“浸入式”英语教育理念，加拿大的“浸入式”学习方式就是用“浸入式‘学科教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，从而避免了“哑巴英语”的困局，而在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。三、师资力量是否专业权威老师是整个课程培训中是个决定性的作用。好的老师能给孩子带来好的影响，并传授好的学习习惯，形成良好的性格。家长到少儿英语培训机构，会自然关注教师水平和质量，而事实也一再证明，中外教结合才是孩子学英语的不二法门。这里要强调一下，现有的一些外教是来自非洲或者非英语母语的国家，他们本身的英语发音就有问题，又怎么能教好学生呢？所以家长选择外教时不能盲目迷信外教，外教不是神话，也存在若干短板和缺陷。四、教学环境是否有益于孩子的身心健康家长将孩子送到专业的少儿英语培训机构培训，安全问题是重中之重。少儿英语培训大都有良好的装修，以便为孩子提供一个轻松的、充满趣味的学习环境。但是装修也会带来一些问题，如装修污染、异味，孩子活泼好动，一旦追逐打闹，是否有采取防护措施，防止孩子跌倒、受伤？建议家长多进行实地考察，再做决定。五、教学方式是否切合孩子的生理心理特点“学英语、背单词”是我们通常所知的学习英语的必要过程，但这套所谓的理论在孩子身上并不适用。针对3-5岁的孩子学英语时，要在培养兴趣为主，3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会已"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。采用主题教学的方法较为适用，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语逐步掌握。 而6-8岁的孩子英语掌握范围从日常英语扩展到学科英语，通过阅读学习语法，通过数量关系学习运算，通过实验验证科学理论。从“玩中学”逐步过渡到“独立学习”的阶段，获取知识的同时，掌握学习方法，逐步培养解决问题的能力。六、教材尤其是原版教材是否专业、权威、科学教材不多说，但重要性各位家长心里都跟明镜似的。好的英语教材应该贴近少儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、英语表达地道。七、价格不重要，性价比最重要现在的幼儿英语培训市场，很多培训班的学费高低不等，建议家长不要盲目攀高选低。俗话说，便宜没好货，好货不便宜。这句话是有道理的，好的师资好的环境必然培训费用稍微高点，但是收费高的培训机构就不一定是好的培训机构。现在的很多家长形成了这样的惯性思维，以为价格越高的培训班，教学质量就会越好。其实事实不是这样的。价格高不一定他们的教学质量就见得好，之所以价格高，那是因为本身的教学成本高，比如师资投入大，因此，家长们不要养成价格高质量就好的坏习惯，而是要看性价比，同样质量比较价格，同样价格比服务，同样服务比附加值，这样比较下来，哪个机构更实惠更靠谱更合心意就很明显了。八、一定要免费试听先体验效果再做决定少儿英语机构一般都会布置免费的试听课，家长普通可拨打免费咨询电话，进行预约，选择周末带孩子去实地试听，亲身体验教学，并观察孩子能否喜欢、顺应这种教学方式，能否主动参与学习。切身的感受和体验比什么都重要。九、让孩子学习有效果，选择小班吧为了能让孩子更好地学习，家长希望少儿培训机构提供小班教学，那么到底多大规模可以认作是小班教学呢？根据美国权威语言学习研究机构研究报告表明，学习语言的最佳班级规模是6~15名学生，18人为上限，超过20人的班型，孩子的英语学习效率会降得很低。多于15名学生后，每增加一名学生，老师讲课的注意力要分散5%，同班学生的注意力也要随之分散5%。由此可见，最佳规模的小班教学应保证学生人数小于10名。知道了小班的概念，家长们在选择时就有标准了。一般选择少儿培训机构时，只要班级超过了20个人，真的就可以不用再考虑了。因为小孩子学习不比大人，孩子的自制力、注意力、内驱力都比较弱，而惰性则比较强，如果一个班人数太多，老师会顾不过来，那么学习，练习的时间就会很短；开口说英语的机会也很少，甚至有些小朋友几个月学下来有没有过一次机会说英语。十、孩子的成长是否可检验、成长情况是否可记录为什么要对孩子的学习效果、成长轨迹、成长记录进行全盘掌握呢，因为这些可以洞见孩子在培训期间的学习成长的点滴。如果不能掌控孩子的成长点滴记录，那怎么衡量孩子的学习效果，有的机构一交费就没有下文了，然后就没有然后了。但孩子的成长体现在平时的点滴记录中，如大嘴外教，家长可以通过社区掌握孩子的学习成果，而且还会定期举行英语赛事，为孩子拓展英语展示舞台，同时也是 检验团队合作能力、演讲演示能力和项目管理能力的 有效手段。十一、过硬的品牌实力背景是教育质量和教学服务的保证品牌的品质和发展前景是培训机构能够稳定发展的长期保证，也是需要雄厚的实力、财力支撑才可以做到的。在少儿英语培训这个行业中，国际化的大品牌竞争优势较为突出，以少儿英语为例，依托大教育集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源的少儿英语机构，往往更能在教育理念、教学方式、教学效果等方面有着得天独厚的优势，这是毋庸置疑的。这也是一些广告满天飞但保证不了教学和服务的中小机构所能比拟的。十二、教学服务体系是否完善配套直接影响教学效果学语言是为了应用，而不是为了死记硬背，在考场上拿高分。英语学习也是如此，只有遵循语言学习的规律的教学，才能让孩子真正掌握英语并灵活运用，才能得到良好的教学效果和市场口碑。优秀的少儿英语品牌会有完善的教学体系和课程设置，让孩子随着巩固所学，享受学习英语的乐趣。学科英语教学法就遵循中国孩子的认知规律和语言学习规律，在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。大嘴外教帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
开心宝贝萱萱
这个问题，要分情况。 第一种，的确是偷懒。 认识一位妈妈，整天不是打麻将就是玩手机、看电视，孩子回家饭都没得吃。在家学习？不可能的，还得回来给妈妈做晚饭，特别啥也不懂的妈妈还要指手画脚。 花点钱，送到培训班，孩子晚饭解决了，作业又有老师辅导，自己可以安心玩。 这类父母就是偷懒。 父母是孩子的镜子，孩子是父母的复制品 。这类父母，就算花再多的钱送孩子去辅导班，也达不到想要的效果。 还有另一种偷懒是怕自己控制不了情绪。 关于辅导孩子作业，有人被气得卵巢早衰，有人被气得心脏搭支架，网上关于辅导作业的段子数不胜数。 辅导孩子作业，做到心平气和的确是非常困难的一件事。 这类父母，建议看一下罗娜.雷纳的《不吼不叫》，并试着按照书上的去改变一下自己。毕竟，辅导作业也是一段亲子时光。 第二种，工作实在太忙。 孩子放学的时间，大部分上班族还没下班，只得把孩子送去辅导班。 放下工作就养不起孩子，这也是一种无奈吧。 不过为人父母，都是有有效期的，再忙再累也尽量抽空陪陪孩子。不要让孩子在心里呼唤太久也听不到回应。 第三种，自己辅导不了。 很多父母，工作之后就没有看过书，更何况，现在孩子学的内容很多，很多家长辅导不了。 术业有专攻，专业的事情交给专业的人做。万一自己教错了，孩子反而会糊涂。 不过我也见过一位全职妈妈，孩子上小学前，考下了教师资格证，每次都提前一年把孩子要学的自己先学一遍（网上有很多视频教程），不是为了教孩子，是为了孩子有时候需要向她请教时可以给孩子讲解。 现在那位妈妈的孩子小学毕业了，成绩非常好，妈妈顺便还开起了辅导班。 所以，有心的妈妈，永远不会放弃成长，总能抓住机会，创造奇迹。毕竟，孩子既是压力也是动力。 确实存在这种现象，把孩子往辅导班一扔比什么都强，不用去担心孩子的安危，比把孩子一个人丢在家里强多了。所以，上辅导班往往是家长的意愿比较多。当然，也有孩子确实有那一方面的兴趣和爱好，自己乐意去上辅导班。事实证明，自己想去的孩子学了有成效，而被动去的孩子往往学习效果不明显。这就是为什么同样化那么多时间去学习，其结果差异明显。经常会听到家长们抱怨，去了等于没去，学了等于没学。 为什么说是家长偷懒？家长能教好孩子，要老师做什么？现在哪个家庭不为了养家糊口到处奔波，能有多少空余的时间教育孩子?抽点时间能陪孩子就不错了！现在不还有大佬们提倡上996的班，如果这样，哪个家长有时间管家里？站着说话不腰疼！ 不对，还有查漏补缺之说。虽然家长能辅导，知道对错，但是讲不明白错在哪里。 首先这个观点提出了就有误导。专业的事交给专业的人。我英语专业八级，但教不了自己的孩子，因为教学本身就是一门专业，需要系统化和科学性。 老师之所以能教学生，不是因为他们知识一定比家长丰富，而是他们能把自己的知识有效的教给孩子。 偷懒这个概率你可能想表达，有了培训班，家长就可以不用管孩子了，但只是不用管孩子的学习了。 过去的父母没有文化，孩子的文化学习依靠学校，这是很正常的。现在不能因为家长很多都本科以上学历了，所以文化课就必须自己来教，这本身就是教育的退步。 家长优秀，可以塑造更高素质的孩子，绝不是自己来给孩子上文化课，那是教育工作者该做的事。 偷懒的家长连辅导班都懒得上！这个说法对辛苦送孩子辅导的家长太不公平！理由： 家长太冤枉了好吗？作为一名K12教育机构从业者，我负责任的说，我所认识的家长，都对孩子的每一科了如指掌，他们精通于各种教育政策走向，花大把时间在孩子学习上，也会选择一对一辅导的方式因为可以针对性的补差、培优。他们会精准的提出辅导需求，细致到每一个知识点。 如果孩子上辅导班是家长偷懒的一种表现，那不上辅导班的孩子就是家长勤快的表现吗？ 上辅导班因人而异，学习能力差的同学也许有帮助，这也要看辅导班的教导质量，本人不看好辅导班，因为所有辅导班是以挣钱为目的，教育事业恰恰不能是以挣钱为目的的行业，最近国家方面也开始整冶教育乱象。教育工作者不合挌也要下课。 上辅导班，可不是辅导作业。英语有外教一对一，数学有奥数。小学四年起跟着初中课程，数学物理化学走起。 为什么要上辅导班，家长自己教不行吗？ 我觉的对小学生来说，还是跟着辅导班系统的学好，自己学，容易学成业余爱好，三天打鱼二天晒网。 但是家长必须提前辅导，完全依赖辅导班是不会有好效果的。要做到上课前已经会的七七八八。老师要讲的题，先过一遍。往往一节一个半小时的课，预习需要三个小时以上。 先讲概念，然后让她慢慢想，慢慢做，自己思考出来，实在不会再讲，思考的过程最宝贵，而在课堂上，是被动的，没有预习的上课，是添鸭教育，效果不会好。 课堂上，老师会有十几个测验题，在线答题，如果不是真会，再加上紧张，时间有限，就会答错。十连对是超神，全对是mvp，对小孩是很大的鼓励。孩子会聚精会神的听课，答题。有几次因为网络问题没答上题，没得上mvp，孩子哭了好久。 看班上其他孩子的表现，得mvp的基本都是提前学了一遍的。 现在孩子爱学，对数学和英语有信心，经常代表班级参加竞赛，她觉得自己很棒，还想更棒。经常问我学神和学霸的区别。我说把解题当玩 游戏 的，是学神，把解题当任务的，是学霸。 辅导班，比如奥数，是多少顶尖数学家研究出来，拓展思维的训练，跟着成系统，按时学，有激励，有督促，肯定比自己学强。真正的自主学习至少高中以后，小学初中，父母不能当甩手掌柜。 综上，辅导班和家庭教育相辅相成，按体系，跟孩子一起学，效果肯定好。父母没有责任心，扔辅导班不管，孩子跟不上，只会垫底，受打击，觉得自己学不会，听不懂，更加失去信心，每天在辅导班如坐针毡。家长还会说，花了那么多钱，还是学不好。孩子的心情，肯定会更郁闷吧。 现在的辅导班可谓五花八门包罗万象，从艺术到 体育 ，从编程到书法，只有想不到没有教不到，前提是家长有钱又有闲能陪娃放学后东奔西走，披星戴月。回家还要辅导语文数学文化课作业。所以能陪孩子上辅导班的家长不仅不是偷懒，反而是非常负责任的。 我家也有萌娃一枚，从四岁开始上英语，五岁上语言和乐高，七岁学编程，给娃上的辅导班也是多方考察，都是全国连锁口碑较好的，这些机构都很专业，比我这个家长教出来的效果好很多。反倒是从来没有以后也不打算把孩子放托管班，文化课我倒是有精力去亲自辅导，其他专业就交给专业机构吧 具体一点说 - 是家长思想偷懒的表示。 家长人可以很勤快 - 充当“提款机、车夫、保镖、监工、保姆之职“ ， 但就是不愿意自己动脑子，想着把钱一交，自己监督一下，就能把孩子的学习搞好了”。
苏州许一
如果想让自己的孩子学习英语，个人认为一般来说，在孩子三周岁以后就可以尝试让孩子学习英语了，因为在这个阶段是孩子的语言敏感期，让孩子经常接触一些英语读物或者经常给孩子放一些英语题材的儿歌等，会潜移默化的让自己的孩子喜欢上英语，会渐渐对英语产生一定的兴趣，这样将来让自己的孩子学习英语就会更加的方便一些。 当然，如果错过了这个时间段，也可以让自己的孩子在上小学之后好好的学习英语，除了跟上在小学阶段的英语课程之外，也可以利用一些平日的时间给孩子报一定的英语补习班或者家长亲自对孩子进行这方面的引导和培训，前提是在于培养孩子真正的英语学习兴趣，否则这样一味的让孩子学习英语只会让孩子产生一定的逆反心理，与自己让孩子学习英语的初衷背道而驰。 在让孩子学习英语的过程中，也应该让孩子找到正确的方式和方法，培养孩子的自信心，只有这样，孩子才会更喜欢学习英语，一般来说，在孩子十岁之前培养孩子学习英语兴趣的习惯是极为重要的，家长一定不要忽视这一时期。
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