风风一样的自由
截止至2021年10月12日，不能开了。校外英语培训机构的倒闭，受双减政策的影响较大。双减政策下，学科类培训受限，校外培训机构不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。同时，培训机构聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。严禁提供境外教育课程。“外教”是不少英语培训机构的“卖点”，境外教师也较受学员青睐，在政策的严控下，这一业务被中断，生源的流失可以想见。另一方面，对于校外培训机构，政策明确表示不允许一次性收取超过3个月的学费，这让很多寅吃卯粮的英语校外培训机构来说，资金上周转非常困难。
食客小蒲
不能，根据双减文件的要求，校外培训机构不得开展面向学龄前儿童的线上线下学科类的培训。学龄前儿童参加的学科类培训主要是集中在英语和幼小衔接上，但是目前专门做幼小衔接的机构并不多，对家长造成的影响并不大。这一政策，给专门做幼儿英语的机构造成的影响是最大的，一刀切的不允许，机构能选择的只能是关门。相关规定教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。《学前教育法草案（征求意见稿）》明确，校外培训机构等其他教育机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训，也不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。
上海草根
无论是线下的或是线上的一定是有帮助的，可是关键就取决于学生是否自身甘心情愿去学习，假如导师需要的小孩都做不到，或是不愿意做，让记单词没去记，让刷题没去做，那么就别掏钱报辅导班了。没啥用，还不如你监管他使他记单词的。是孩子听课要有针对性，自身哪个方面的英语专业知识缺乏就关键听，重点记，把握非常好的专业知识可以简易听一下。为何这样说呢？线上学习培训，必须观察力和头脑，假如一节课每一部分都取出100%的时间精力，非常容易导致疲惫，走神儿，极大地危害听课高效率，也会让学生造成厌烦。长此以往，听课仅仅走全过程，学生压根听不进。因此在听课以前，先向自己的英语专业知识学习情况开展汇总，区别好不够友善长的一部分，那样那时候采用不一样的听课方式，有针对性。针对英语的学习，主要包含:英语单词的听、说、读、写。语句的翻泽、说、写。英语的语法培训这些。我的想法是:线上的课程内容展现在会话层面通常是老外进行，那样做的益处是给学生们造就了一个如同在国外一样的人际关系气氛，对标准小孩音标发音；提高听力工作能力有协助。校园内里教师已经对英语单词发音开展了标准，再通过线上真人版会话的实践活动，对增强小孩口语水准有较大的协助。不论是线上的课程内容或是线下的英语口语课程，都是会分为许多类型，例如有侧重英语口语的，有侧重入学应考的。可以说全部的学科毫无疑问对入学都是有协助。只不过看协助尺寸的问题。不论是在上线上英文或是线下英文，都需要考虑一下，要报哪一个类型的。
