哈鲁咕噜
2012年最新人教版小学三年级上册英语全册全套教案，共56页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站 Lesson 1Teaching aims： 1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词：cat monkey 3、学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。Teaching procedure :1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 2Teaching aims：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。c、Let’s sing：学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。Main and difficult points： a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。b、掌握dog , duck两单词。Teaching aids：图片、投影、录音机Teaching procedure：A、Revisiona、课前播放歌曲What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱 Hello 歌c、学生起立做自我介绍。B、Presentationa、教师首先做自我介绍，如：My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答My name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用My name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 C、Practicea、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。e、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’s your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’s your name?请他回答。D、教唱歌曲What’s your name? E、Homework： 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。Lesson 3Teaching aims: 1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda, bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 Main and difficult points:熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔
跳蚤的华丽转身
一名英语老师，要想上好一节英语课，首先要做什么？不论什么事情，想要做的好，“严谨”二字不可或缺。所以，要明白这件事情的每一项步骤是什么。那么对于一堂英语课来说，明确课堂中的每一项步骤，是英语老师在上课之前必做的一件事。将每一个步骤胸有成竹，才能将每一堂课发挥得“淋漓尽致”。对于一堂能够做到“人人夸口”的英语课，到底需要哪些步骤呢？我来说一下剑桥幼儿英语老师们都是怎么做的：1. 热身引导课堂用语：Hello，everyone my name is……课前预热不能少，小编在之前的文章中已经介绍过课前预热的重要性（点击查看），课前预热的方式有很多，大家可以通过道具，歌曲，游戏等等。当然了，老师们也可以根据情况自由发挥。比如桥幼儿英语老师就通过模仿Pollly、Gina、Leo、Mike四个小动物的口吻向幼儿频繁打招呼，说“Hello”。之后，让幼儿以同样的口吻作出回应，并向自己身旁的小朋友打招呼。“Hello”也可以换成一句话，或者一个疑问句型，像：“What’s your name?” “How are you ?”老师先向小朋友提问，之后小朋友们做出反馈，并且互相做出提问等等。课前热身可以在课前有效的把幼儿吸引到课堂里面，集中幼儿的注意力，对开展后续的课程做一个良好的准备工作，保证课堂拥有一个“开门儿红”。2. 课堂呈现引导课堂用语：Welcome to Super safari！Let's open the book,and turn to page……We are going to listen to the radio.Show me your ears.Listen,listen!预热过后就该进入课本内容了，课堂呈现即是开始正式学习本课内容，大家一起打开书本，老师根据课本中的要求进行教学，在剑桥幼儿英语老师的教学中，师生一边听本课的音频，一边根据课程中的要求完成相应的任务。比如英语老师先播放一遍本科的音频，之后再次播放的时候，一边听音频，一边根据音频中出现的角色名称，在大屏幕中指出它们，幼儿也在自己的课本中指出这些角色。3. 巩固练习引导课堂用语：Everybody please look at me,I will do some actions.学习完课本内容之后，老师引导幼儿对本课的内容进行国内巩固练习。在巩固练习的环节中，老师们可以利用游戏，歌谣的方式重复刚刚学过的单词、词组、句型等。比如剑桥英语老师带上Polly的手偶，Polly“欢迎”幼儿，之后给出“stand up”的指令，小朋友们全体起立。之后Polly又给出“sit down”的新指令，幼儿根据指令做出动作。巩固练习的环节不仅仅可以表现幼儿对于所学知识的掌握程度，而且可以在不同练习的过程中通过不同的方式一次又一次加深幼儿对所学知识的印象。4. 延伸活动引导课堂用语:Ok everybody,now,let's do some actives.在巩固练习过后，老师们需要开展对刚才所学课程的延伸。老师可以根据自身的情况利用不同有趣的方式和幼儿用英语进行互动。延伸活动的环节是本堂课中一个充满趣味性的环节，老师们要注意一点，在这一环节中，是老师们尽情展现自己亲和力的一刻，老师们要学会抓住机会，和小朋友们建立良好的“伙伴感情”。所以在本环节中，可以加深老师和小朋友之间的师生感情。剑桥英语老师就模仿机器人的样子，用机器人的语气和幼儿打招呼，而且模仿机器人的时候，表情要尽量夸张，之后让小朋友互相模仿，并打招呼。5. 结束本课引导课堂用语:Ok everybody,it is time to say goodbye.Goodbye~在拥有良好的开头，过程之后，还要给本次课加上一个良好的“结尾”，这就是本课的结束环节。结束课程的方式有很多，在回顾本课的同时，老师可以通过指令，通过玩偶，或者歌曲游戏等方式，让幼儿学会互相向对方说：“Goodbye”。
左村爆破兵
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