三月女王Amanda
Here's How方法1.Discover Which Type Of English Learner You Are弄清自己是哪种类型的英语学习者When learning how to speak English you first need to find out what type of English learner you are. Ask yourself questions such as Why do I want to speak English? Do I need to speak English for my job? Do I want to speak English for travel and hobbies, or do I have something more serious in mind?在学习英语口语时，你首先需要弄清自己属于哪种类型的英语学习者。问你自己一些问题，例如“我为什么想学英语？”“我需要为了工作学习英语吗？”“我是为了旅游或爱好学习英语吗？”或者“我是不是有一些更严肃的想法呢？”2.Understand Your Goals明确你的目标Once you know what type of English learner you are, you can begin to better understand your goals. Once you know your goals, you'll better understand what you need to do to speak English well. This is similar to understanding what type learner you are. Write down a list of the things you would like to do with your English.一旦你弄清了自己是什么类型的学习者，你可以开始更好地了解你的目标。一旦你明确了自己的目标，你会更清楚地知道样做才能把英语说得更好。这跟了解自己的学习类型相似。列出一张清单，写明你都要英语来做什么。Would you like to speak English fluently in two years? Would you like to have enough English to travel and order food in a restaurant? Understanding exactly what you want to do with English will help you learn how to speak English because you will work towards your goals.你想要在两年内说一口流利的英语？你想掌握足够的英语能力去旅行或者点餐？明确你到底想用英语做什么可以帮助你学习英语，因为你可以朝着自己的目标前进。3.Find Out Your Level认清自己的水平Before you begin to learn how to speak English, you'll need to know where to begin.Taking a level test can help you understand what level you are at and then you can start using resources appropriate for your level in order to learn how to speak English well. Of course, you'll not only learn how to speak English, but also how to read, write and use English in a variety of settings. These quizzes will help you find your level. Start with the beginning level test and then move on. Stop when you get less than 60% and begin at that level.在学英语之前，你应该了解从哪里开始着手。 做一个水平测试可以帮助你知道自己的水平，然后你就可以使用适合自己的资源学习更好地学习英语。当然，你不仅仅要学如何说英语，你还要学习在不同场合下阅读、写作和使用英语。这些测试可以帮助你认清自己的水平。从初级测试开始，一步步递进，直到得分低于总分的60%，你就可以从该阶段学起。4.Decide On Learning Strategy确定学习策略Now that you understand your English learning goals, style and level it's time to decide on an English learning strategy. The simple answer to the question of how to speak English is that you need to speak it as often as possible. Of course, it's more difficult than that. Start off by deciding which type of learning strategy you will take. Do you want to study alone? Do you want to take a class? How much time do you have to dedicate to English study? How much are you willing to pay to learn to speak English? Answer these questions and you will understand your strategy.既然你已经明白了自己的目标、学习风格和水平，那么就可以开始决定学习策略了。要回答如何学会说英语，最简明的答案就是尽可能多开口，当然，说起来容易做起来难。你可以先从确定要采用哪种学习策略开始。你是想自学吗？还是参加培训班呢？你能将多少时间花在英语学习上？愿意花多少钱学习英语？回答这些问题，你就会明白自己的策略。5.Put Together A Plan For Learning Grammar为学习语法制定计划If you want to know how to speak English, you'll also have to know how to use English grammar. Here are my five top tips on how to speak English with good grammar.如果你想学会说英语，就得学会语法的使用规则。下面是五个建议，可以帮助你灵活运用语法来说英语。Learn grammar from context. Do exercises that have you identify tenses and from within a short reading or listening selection.通过联系上下文来学习语法。用短篇阅读或听力节选来帮助你分析时态。When learning how to speak English you need to use your muscles. Read your grammar exercises aloud which will help you learn to use correct grammar when speaking.学习讲英语时，你需要用上你的肌肉。大声朗读语法练习可以让你在说英语时不犯语法错误。Don't do too much grammar! Understanding grammar doesn't mean you speak. Balance grammar with other English learning tasks.不要做太多的语法练习！理解了语法并不意味着你就能开口说英语。要在语法练习和其他练习中找到平衡。Do ten minutes of grammar each day. It's better to only do a little every day than a lot once a week.每天花十分钟的时间练习语法。每天做一点要比一周做一堆的效果更好。6.Put Together A Plan For Learning Speaking Skills为学习口语制定计划If you want to know how to speak English, you'll have to have a plan for speaking English every day.如果你想知道怎样才能练好英语口语，你就得制定一个每天练口语的计划。Here are my top five tips to make sure you speak - not just study - English every day.这里有5条建议，它们能让你每天都开口说英语，而不只是纸上谈兵。Do all exercises using your voice. Grammar exercises, reading exercises, everything should be read aloud.读出你的所有习题，无论是语法题还是阅读题，把所有的内容都大声读出来。Speak to yourself. Don't worry about someone hearing you. Speak out loud in English to yourself often.对着自己对话。别在意别人听到你的声音，对着自己大声读英语。7.Choose a topic each day and speak for one minute about that topic.每天选一个话题，说一分钟。Use online exercises and speak in English using Skype or other programs.使用Skype或者其他程序练习口语，并做做在线练习。Make lots of mistakes! Don't worry about mistakes, make many and make them often.多犯错误！别担心自己会犯错，多犯错，常犯错。8.Put Together A Plan For Learning Vocabulary为学习词汇制定计划To make sure you know how to speak English about a wide range of topics you'll need plenty of vocabulary. Here are some suggestions and resources to get you started.要想用英语谈论各种话题，你的词汇量要广。下面是一些建议和资源来帮助你着手学习。Make vocabulary trees.Vocabulary trees and other fun exercises can help you group vocabulary together for faster learning.绘制词汇树形图。词汇树形图和其他有趣的练习可以帮助你对词汇分类，以快速学习。Keep track of new vocabulary you've learned in a folder.把新学的词汇放进文件夹。Use visual dictionaries to help you learn more vocabulary faster.用词典可以更快地学习更多词汇。Choose to learn vocabulary about subjects you like. There's no need to study vocabulary that doesn't interest you.选择与你感兴趣的主题相关的词汇。你不需要学习你不感兴趣的词汇。Study a little bit of vocabulary every day. Try to learn just two or three new words / expressions every day.每天学一点单词。试着每天只学两到三个单词或短语。9.Put Together A Plan For Learning Reading / Writing为阅读/写作制定计划If you want to learn how to speak English, you may not be too concerned with reading and writing. Still, it's a good idea to learn how to read and write in English, as well as learn how to speak English.如果你想练好英语口语，你就不必过多关注阅读与写作。但是，在学习口语的同时学习阅读与写作也是一个好主意。Remember to use your own native language reading skills. You don't need to understand every single word.记住使用母语的阅读技巧。你不需要了解每一个词的意思。Practice writing short texts on blogs or for comments at popular English learning web sites. People expect errors at these sites and you'll feel very welcome.在博客上写短文或者在热门的英语学习网站上写评论。人们喜欢在这些网站上纠错，而你会觉得自己很受欢迎。Read for pleasure in English. Choose a subject you like and read about it.为乐趣而阅读。选择一个你喜欢的话题并进行阅读。Don't translate directly from your own language when writing. Keep it simple.写作的时候，不要从母语直接翻译过来，写作语言要简洁。10.Put Together A Plan For Learning Pronunciation为学习发音制定计划Learning how to speak English also means learning how to pronounce English.学说英语也就意味着要学习怎样发音。Learn about the music of English and how it can help with English pronunciation skills.学着唱英文歌，学着用音乐提高你的英语发音水平。Find out about typical pronunciation mistakes people speaking your native tongue make.找出和你母语一样的人常犯的典型发音错误。Consider using a pronunciation program to help you learn better pronunciation through practice.使用口语应用帮你通过练习更好地掌握英语发音。Get a dictionary that has good phonetic transcriptions to help you understand the sounds of English.使用带有优秀标音法的字典来帮助你了解英语读音。Use your mouth! Speak out loud every day the more you practice the better your pronunciation will become.开口说出来！每天都要大声说，练得越多，你的发音就越好。11.Create Opportunities To Speak English创造讲英语的机会Using English as often as possible is the key to learning how to speak English well. Join English learning communities online such as iTalki to practice speaking English with others with Skype. Join local clubs that focus on speaking English, speak to tourists and give them a helping hand. If you have friends who are learning to speak English, set aside 30 minutes every day to speak English together. Be creative and create as many opportunities as possible to speak English.尽可能多地使用英语是练好英语口语的关键，你可以加入在线的英语学习社区，从而锻炼英语口语。你也可以加入当地的英语俱乐部，与游客们交流，向旅客提供帮助。如果你有一个在学英语的朋友，每天可以抽出半个小时一起说英语。要尽可能多创造说英语的机会。Tips建议：1. Be patient with yourself. It takes a while to learn how to speak English well. Remember to give yourself time and treat yourself well.对自己要有耐心。说好英语是需要时间的。记住要给自己时间，并奖励自己。2. Do everything everyday, but only do ten to fifteen minutes of the more boring tasks. If you want to improve listening skills, just listen to the radio fifteen minutes rather than an hour. Do ten minutes of grammar exercises. Never do too much English. It's better to do just a little bit every day rather than a lot only twice a week.坚持每天学习，但是对枯燥的任务只要抽出10到15分钟即可。如果你要提高听力水平，每天只要听15分钟而不是一个小时的广播。做十分钟语法练习。不必学得太多。每天学一点比两周一次性学一堆的效果好。3. Make mistakes, make more mistakes and continue to make mistakes. The only way you will learn is by making mistakes, feel free to make them and make them often.犯错，多犯错，并继续犯错。犯错误是唯一能让你学会的方式。4. Learn how to speak English about the things you like doing. If you enjoy speaking about the topic, it will be much easier for you to learn how to speak English well in a shorter amount of time.学习用英语说你喜欢做的事。如果你喜欢谈论这个话题，只需要很短的时间你就能学会如何用英语谈论它。What You Need你需要什么Patience耐心Time时间Willingness to make mistakes愿意犯错误Friends who can speak English with you能用英语和你交谈的朋友Books or internet resources in English英语书籍和网络资源
张小繁繁繁
英语口语学习是要一个过程，你可以综合自己的英语水平给自己定学习计划比如第一阶段：主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。只要坚持不放弃，总有天能练习好英语口语
bibilove726726
还有一件事，我现在学的ABC天芐口语的助教和我们说过，如果要学好英语很简单的~一定要有一个符合的学习空间及熟练口语对象，老师水平是关键 最好欧美母语 口语纯正才行，坚决每天口语沟通 一对一家教式辅导才可以有非常.好.的进步效率 课后仍要重复温习课程录音音频 好巩固知识点~若真的是无口语交谈的人的情况，那么就去旺旺或爱思获取课余学习材料研习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 短时间口语就加强起来 学习成长是必定达成目标的。我的英语开始很差很差，现在过六级了，考研考了分的高分，雅思分，可以和老外交流基本没有障碍。总结经验，就是不要拘泥语法，要背文章，背句子，背单词。单词不要死背，要结合语境充分理解含义，词典最好是双解的，有例句，有磁带；要重复记忆，及时复习以前背的单词，一般都要重复几十次。同时要背文章，推荐新概念英语第册，开始不要看书，每篇文章先听磁带几十遍把句子和单词听清，然后听着磁带一句一句默写，学会生词拼写，最后把它倒背如流，把那些经典的语句变成自己的表达方式。这个看起来很浪时间，但效果最好了，可以全面增加听说读写的能力。除了这些还要泛读和泛听，从易到难。口语锻练关键是自己要创造环境，要敢于说，多练，从最简单的句子开始说，不要放弃。学英语的最大障碍就是受中学英语的教学方式毒害太深，整天学语法，最后只会做题应付考试，没有实际应用能力，能听能说才是最基本的。其实语法完全可以不管，那只是熟练后的一种习惯而已。
街头流浪泡泡
如何制定英语口语学习计划？口语这一块对于初学者来说，是个硬伤。听不懂导致不会讲。要知道学口语，抓住音标很重要，这也推荐大家要找外教学习的原因。外教一是口音纯正，能引导学员开口讲，二是会讲解一些发音技巧。制定英语口语学习计划，找一个发音标准的人练习很重要。多听多读，听和说是分不开的，或者听不懂也没关系，找对发音感觉就好了。打个比方说：学会一首英文歌比说英语是不是要容易的多？
王生饮啖茶
要说一口流利的英语口语实在不容易，为此我们必须在很多方面进行努力，例如语音，单词，句子，听力等等。但是很多人花费了大量的时间和精力，报了各种各样的培训班，看了各种各样的书，英语口语却依旧没有进步。那么如何更好更快的提高英语口语能力呢?
制定英语学习计划
快速提高英语口语的方法很多，行业英语日常口语和学习方式也是多种多样。对于很多人来说，总结出一套常规的学习方案，帮助孩子用科学的方法进行口语学习，往往可以达到事半功倍的效果。但是请不要把计划定的太高远，这样反而不利于进步。要将每一阶段的学习按照日、周这样的短时间进行学习和反馈，这样日积月累，自信心会越来越足，进入一个“良性循环”，学习效果也会更好。
注意在生活中进行英语练习
语言是一个双向的学习，要会说会听才能有进步。可以通过一些原版的动画片和电影，潜移默化地从中进行听力的锻炼，另外也可以跟着读，模仿人物的发音和台词，这样慢慢地发音也会变好。英语就是为了交流，不要怕英语口语太差而不敢跟人交流，这样反而失去语言的作用。想要更好更快的提高自己的英语口语水平就一定要在生活中多运用，多练习。
英语作为一种交流的语言，不能仅仅在笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。但如何快速英语口语的能力呢？想要更好更快的提高英语口语能力，在短期内有突飞猛进的发展，那么就要注意培养自己对英语的兴趣，把英语变成自己生活的一部分，这所有的一切也正是语言学习的真谛。
阿卡索
sunnyredzqqq
1.要以大量的 阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。 2.同时，练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。你可把自己说的英语给录制下来。 3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。可以时时刻刻说。 4，听英文歌,跟着唱,最好能背下来.
韭菜1975
制定学习方法啊？这个我还真不知道，我学的时候是在rebootenglish哪里学的，他们的老师给我制定了一套学习方案，说是让我跟着学，我也没多想啊，就跟着教材里的视频、音频看啊，还有卡片，没事做的时候就拿出来研究研究，不会了给老师打电话问一下，就这样三个月的学习进程，我现在的水平我已经很满意了，完全超出了我的预期，你也可以去试一下。
sevenweish
开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国英语水平。开设英语可以发挥学生们的学习语言潜力并使学生了解其他国家和民族的优秀 文化 传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。下面是我整理的 英语口语 教学计划，希望对大家有所帮助!
英语口语教学计划(一)
英语口语教学，要激发和培养学生 学习英语 的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神。教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。课堂教学着眼于实际生活中的交际，侧重于说什么而不是怎么说。教师主要引导学生进行真实的言语交际活动，并将其与学生的实际需要密切联系，通过课内外言语实践发展口语。
一、口语训练在初中英语教学中的意义
1.“说”能提高学习英语的兴趣
学生学习英语普遍存在会看不会说，想说不敢说，听说能力差和课堂气氛不活跃等现象。面对这种情况，应该将学生置身于一定的语言环境中进行英语交际活动。创设学生感兴趣的情境，提供“说”的材料很重要。“说”多了，会“说”了，学习英语的兴趣就会提高。
2.“说”能提高学习英语的能力
当一个人说话时，他首先受到一种动机的支配，产生说的念头。这种动机是真正的交际动机，又是学习动机。因此，在英语教学中要给学生在客观上多说的机会。主观上有多说的愿望，坚持多说，长期实践。这样英语能力就会大大提高。
3.“说”促进“听”、“读”和“写”各个方面能力的发展
重视“说”的教学，就能促进“听”、“读”和“写”各方面能力的发展，因为它们之问有着密切的关系，互相作用和影响，互相推进和制约。读在教学上也是不可缺少的一个环节，读得越多，就给说提供丰富的内容，说起来流利生动。通过一定量写的练习，迁移到学生口语中去，使学生的说更准确，学会更地道的英语。通过“说”能有效地提高听、读、写的多方面能力。
二、口语 教学 方法
1.激发学生的兴趣
托尔斯泰说过：“成功的 教育 所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”那么，教师如何做才是行之有效的呢?笔者认为，要调动学生说的兴趣，英语教师可以运用交际法。这种教学方法强调以学生为中心，鼓励学生充分理解和积极参与，体现学生自主的原则。
2.创设情景教学
利用计算机多媒体技术，通过联系生活实际选择贴近生活、具有时代特点的事例，形象生动地创设优美的情景，使学生置身其中，使课堂由静变动，能尽快把学生带人情境中，这样可以激发学生的兴趣，有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。
3.变换教学方式，趣化课堂
口语教学中的每项活动、每个话题都必须有意义、有兴趣，使学生的注意力集中在活动的内容而不是形式上。课堂提问是口语教学的常用模式，除了“教师问、学生答”之外，还可采用“学生问、学生答”、“学生问、教师答”或“讨论式问答”等模式实施课堂口语活动。
4.创造以学生为中心的课堂局面
口语课上得成功与否，很大程度上取决于教师与学生是否明确他们各自在口语课上的作用。传统的教学方法决定了教师是课堂的主宰，然而，教师固然重要，但不是课堂的中心，真正的中心是学生。教师的任务在于组织和引导学生的课堂活动，教师是导演，要演戏的是学生，以学生为中心才能上好口语课。
5.英语口语要和听、读、写相结合
英语口语教学要和听力教学、阅读教学、写作教学结合起来，它们之间相互影响、相互促进、听和说是构成口头交际的两个相互依存体，交际双方听和说轮流转换才能使交际进行下去，因此，听、说训练不应截然分开，而应相互促进、相得益彰。教材中的任何说的材料都可以先听后说，任何听的材料都可以先听再说。阅读材料为口语训练提供了练习的素材，教师可以围绕阅读材料内容组织课堂讨论等活动。而通过写的方式，可以巩固、扩充英语口语的内容，从而提高学生的口语表达能力。
三、学校课程的口语教学目标
1. 培养学生学习口语的兴趣，让同学们会说英语，敢说英语，克服学生的心理障碍，能进行简单的口语交际。拓宽口语练习 渠道 ，重视口语学习，明确口语学习的意义。
2. 在趣味教学中引导学生运用流利的口语交流，模仿纯正英音、美音，能为外国电影配音。
3. 引导学生自编自演英语话剧，期末进行汇报演出。
4. 以点带线，以线带面，在校园中掀起口语学习的热潮。
英语口语教学计划(二)
一、指导思想
根据学生的特点来明确英语口语课程的任务：1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;2)能与他人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和请求帮助;5)能根据话题进行情景对话;6)能用英语表演生活小短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
二、学情分析
为了顺应新形势的发展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。然而，在教学实践中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段，学生思想单纯、性格内向等种.种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象;部分学生参与口语活动的积极性不高;部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达;部分学生的口语发音和表达只有他个人明白;部分学生只敢在小组中进行口语交流，不敢在大范围内展示自我;也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了英语口语教学急需解决的问题。
三、教学计划
1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说
“兴趣是最好的老师”。科学研究表明，人在对某事物有着浓厚兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学开设英语课，有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神秘感。这种神秘感是激发学生说英语的催化剂。对于学生，教师不能进行传统的枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的准确性，也不必片面追求熟练，要坚持“小步子”教学和创新教学，着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。
2、组织口语活动小组(group work)
“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进行深入分析后，把班级分成若干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意基础差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语基础好，有较好的表达能力，又要有较强组织能力。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的机会，让每个人都有做主人的自豪感。
3、开展形式多样的课堂活动
师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、 谜语 、竟猜等活动，既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。
4、倡导学生的“问题意识”
尽力营造和谐的英语口语学习、运用氛围，首先让学生敢问，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地精心组织课堂活动，教会他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，教会他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。
5、采取积极有效的多种评价方式
教师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，应注重评价的激励功能，注重采用多种评价形式：
(1)既注重教师对学生的评价，又注重生生互评和学生的 自我评价 。教师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心;同伴给予的肯定能够消除学生的负面评价恐惧心理;而学生的自我评价让学生有了充分认识和肯定自我的机会。
(2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进行横向评价，有利于学生认识自己的优势与不足;同时，也要注重学生发展过程中的纵向评价，对那些 英语学习 有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。
英语口语教学计划(三)
一、指导思想
国家教育部颁布的《英语课程标准》(实验稿)对初中学生的“口语”要求有明确的阐述：1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;2)能与他人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和请求帮助;5)能根据话题进行情景对话;6)能用英语表演短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
二、学情分析
为了顺应新形势的发展，我市在英语科目中考时增加口语测试。然而，在教学实践中，我们发现大部分农村初中学生虽然脱离了“哑巴英语”的时代，但由于经济条件落后和信息闭塞导致学生对教材中频频出现的计算机用语和一些流行时尚的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种.种原因，农村英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。我校英语教研组对我校英语口语课堂中学生的问题行为进行了调查，发现口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象;部分学生参与口语活动的积极性不高;部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达;部分学生的口语发音和表达只有他个人明白;部分学生只敢在小组中进行口语交流，不敢在大范围内展示自我;也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了目前我校英语口语教学急需解决的问题。因此，经我校英语教研组全体成员商讨，提出了“如何提高农村初中英语口语教学的效率和方法”的课题研究，近一年来对此进行了有益的研讨和探索。
三、教学计划
1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说
“兴趣是最好的老师”。科学研究表明，人在对某事物有着浓厚兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学没有开设英语课的农村学校，其有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神秘感。这种神秘感是激发学生说英语的催化剂。对于七年级学生，教师不能进行传统的枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的准确性，也不必片面追求熟练，要坚持“小步子”教学和创新教学，着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。
2、组织口语活动小组(Group Work)
当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特别是现在班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾到学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。
“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进行深入分析后，我们把每个班级分成若干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意到了男女搭配，基础差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语基础好，有较好的表达能力，又要有较强组织能力。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的机会，让每个人都有做主人的自豪感。
小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，绝对难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的办法。为了寻找一种让学生乐于用英语进行口头交际的办法，要创造多元化的语言情景，接近学生的生活真实情况进行交际。每次出口语练习题目，尽量要贴近学生的生活，在所学语言知识范围内，选取自身感受最深刻的话题(topic)，杜绝偏题、怪题或没有时代气息的旧题。当学生觉得无法用现成的英语进行交际时，教会他们用不同的词汇， 通过不同的途径来表达。平时的口语教学过程中，尊重学生个人兴趣和 爱好 ，以人为本，充分调动他们的聪明才智，鼓励他们交流合作，从而提高他们的英语口语水平。
由于学生普遍存在害羞、怕错等心理障碍，对开口说英语往往显得缺乏主动性和积极性。为此在学生进行说的训练时，就要努力创造宽松的环境，减轻学生心理负担。这样，他们在小组中，可以平等地进行交流，充分地表达自己的观点和意见。而教师在整堂课中的角色，也悄然地发生了变化，成为学生交际的合作者和协调者、学生语言指导者和课堂的管理者。
3、开展形式多样的课堂活动
师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动，既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。
为了能够有足够的课堂游戏活动，要查阅许多的资料，包括很多网站，结合本校学生的实际英语口语水平，编写了几十则游戏内容。这些小游戏要简短、明了，又具有可操作性，才会大大地丰富课堂教学活动。
此外，在每节课前，还要求学习小组每天作好Duty Report或Free Talk。要求学生向生活要题材，少杜撰，但是可以模仿，可以借鉴。这样养成他们认真观察生活，注重自己的生活经历和生活体验，避免那种八股文式的，无病呻吟的内容出现。久而久之，唤起了他们的对学习和生活的热情和对英语口语学习的激情。
4、创设真实有效的课外交际活动
课外活动是巩固课堂学习的重要手段。根据英语是一门工具性强的学科特点，我们在课外创设了真实有效的交际活动，提高学生的口语交际能力。①课外组织兴趣小组。英语通讯小组，定期为学校英语广播撰写英语稿件;英语广播员小组，每周四在学校广播上为全校进行英语广播。②创办英语角。定地点、定时段按规定语言交流必须用英语，不准用普通话或方言。③定期开展英语第二课堂。教师用英语讲 故事 、组织做游戏等，让学生亲身体验，在轻松愉悦中提高口语能力。把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥 想象力 并进行创造。
5、倡导学生的“问题意识”
爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。其实英语只是一种工具，英语教学的目标之一，就是让学生养成一种良好的学习习惯和积极向上的 学习态度 和生活态度，鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
尽力营造和谐的英语口语学习、运用氛围，首先让学生敢问，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地精心组织课堂活动，教会他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，教会他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。
6、采取积极有效的多种评价方式
教师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，应注重评价的激励功能，注重采用多种评价形式：
(1)既注重教师对学生的评价，又注重生生互评和学生的自我评价。教师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心;同伴给予的肯定能够消除学生的负面评价恐惧心理;而学生的自我评价让学生有了充分认识和肯定自我的机会。
(2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进行横向评价，有利于学生认识自己的优势与不足;同时，也要注重学生发展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。
我们今后还要继续加强研究，探索出更多更实用的英语教学方法。
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