CuteGourmet
英语启蒙对孩子的好处1.国际化语言能力的培养掌握国际化的语言，不仅仅是认识和掌握单词，进行简单的英语会话这么简单的事情，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。在学习不同语言的过程中，会迫使少儿大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。2.英语思维能力中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。拥有同时执行多项任务的技能能讲多种语言的人，尤其是小孩子，擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。宾州州立大学的一项研究表明，这种“玩戏法”的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务，因为他们可以轻易地在不同架构中转换。在一项研究中，参与者在使用模拟驾驶系统的同时做了其他分散注意力的事情。研究发现能讲多种语言的人在这种驾驶过程中更少出错。3.提高记忆力学习一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼大脑的认知和灵活性，全面提升记忆力，能讲多种语言的人更擅长于记忆列表或者次序。研究显示，双语学习者更擅长记住购物清单、人名和方位。
芳宝女郎
是有必要的，英语在我们日常中都扮演着不可缺少的角色。孩子上学前接触了英语，有了基础，去学校后在老师的教导下就会比别的小孩进步得更快。小孩1岁多，没放早教机构，不过购买了一套迪迈小王子家庭环创套装，每天和孩子一起玩游戏、学习，小孩都能说一些简单的句子了，说的也很地道。
狂睡不醒
我认为是有必要进行英语启蒙教育，因为英语学习的过程是一个长期的过程，尽早地对孩子进行教育，能够让孩子更早的接触英语的学习，能够让孩子在真正学习英语的时候变得更加的有悟性。
随着我们国家的经济贸易取得了非常大的突破，我们国家的货物贸易将位居世界的第1位，这就说明我们国家和其他国家在世界上交易越来越频繁了，学会英语是必要的，对于孩子来说必须要从小抓起，才能够让孩子在未来学习英语的时候更加的便利，英语的学习是非常有必要的，而且是为了能够让每一个人都参与到国际社会的竞争与工作当中。
英语的教育必须要早早的开始，因为在这项英语教育的过程当中，孩子学习外国语也必须要花费更多的时间来进行理解，只有真正的入门之后才能够更加方便的去学习，很多孩子之所以不愿意学习英语，就是因为在心里面没有办法进行接受，只要进行了启蒙教育，就能够让孩子在更早的时间对于英语进行接受。
启蒙教育说白了就是在启蒙的过程当中，只是让孩子提起对这门学科的兴趣，并不用让孩子真正的学习这门学科，在学习学科的过程当中，必须要有专业的老师进行教育，启蒙教育只是打好一个基础而已。
重点就是方式方法的教育，而不是对于孩子知识的教育，让孩子明白这门学科在国际社会当中所扮演的角色，让孩子明白这门学科在国内所拥有的重要性，才能够让孩子从方式方法上切入，才能够真正的了解以及重视这门学科。
目前的社会当中，其实英语的教育是非常重要的，而且英语在未来国际社会当中扮演的角色越来越重要，因为我们国家想要获得更好的发展，就必须要在国际社会当中进行合作，在合作的过程当中免不了要使用英语进行交流的，所以对于孩子来说，尽可能早的进行启蒙的教育是有非常大的好处的，但是在启蒙教育的过程当中，只需要对孩子进行一些方式方法的教育，千万不要对孩子享受太大的压力，反而对于孩子来说缺乏了对于英语的兴趣，到时候变得更加的麻烦了。
yingyingwp
学习英语的氛围，以及教授的过程很重要。我们注重孩子习惯性英语的形成，也就是说我们更希望孩子在学习英语这门技能的时候是因为热爱，对生活中处处可以有这种英文式的惯性思维。我们的教学方法更贴切孩子的喜好。从而让孩子产生兴趣。 幼儿时期，对语言的接受能力是主动的，积极的。如果在这个时候学习一门语言，孩子的进步是非常直观的，孩子会用独有的思维去记忆，视觉感官上会很透彻的识别一个单词的含义，比如我们问孩子喜欢吃什么水果孩子就会脱口而出，而不是传统去问这个水果怎么说。这就是启蒙的意义。 英语是一门技能，而不是为了应付考试，在以后的教育行业里英语已经不是单纯的学科，而是辅助各专业的基础常识。 我们来英语机构学习的目的，从家长来说应该很单纯，无非就是入门学习，提高成绩。每个英语机构都各有特色，但是选择更适合的，更具备责任心的，教师更具职业操守的。其实家长带孩子学习英语，更希望看到孩子的学习成果。那么我们家长一定要积极配合，坚持不懈。耐心引导。不忘初心。孩子学习英语是一个漫长的过程，这个过程需要耐心和坚持和反复。不能急于求成，也不能给孩子施加压力。不能过度夸耀进步快的孩子，也不能打击进步慢的孩子。多多鼓励，给予自信心。 现在学习英语方式多样。线下，线上，录播课程等教学方式多样，每种方式都有它的好处与坏处，但是我在这里要和大家强调一下，学习线下课程是主导，线上课程，录播都是辅助作用。孩子在年龄小的阶段接触新的事物，需要我们言传身教与解决疑惑，更重要的是学习状态的塑造。无论从课堂纪律，学习习惯等都是线下课堂所养成的。线下课是一种受教与引导的过程，不仅学习知识还能掌握方法，是培养孩子主动学习的重要途径，线下是一种常态的学习圈，就比如书本永远被替代不了。这种课堂式的互动，能激发孩子学习的积极性，更好的融入学习圈，人际圈。线下课程也许在有些家长看来也许见效比较慢，但是它很扎实，需要我们共同坚持与等待。有些家长会有误区，觉着线上可以天天学，有空就学，没空就不学，这样时间自由方便，但是恰恰是扼杀了孩子在前期学习的燃动性。就好像火种一样，没有从孩子的听，说，读，看等感官着手。可能不是孩子所期待的一种好奇感。探险精神与临场应变也没能激发。缺少参与感。孩子以后可能就不会有那么纯粹的学习精神。 所以我希望家长在孩子最好的年龄，给予孩子最真的期待。让孩子参与到本该拥有的生活里，家长一定要与孩子配合好老师，达成默契。这样学习英语一定会事半功倍。
Dianping达人0459
我个人觉得婴幼儿英语启蒙有必要。
宝宝英语启蒙还是很有必要的，如果在宝宝很小的时候就给他提供英语语音环境，给他不同的语音刺激，在语音敏感的前10个月可以熟悉不同语言的语音。为日后学习这门语言打下基础。
案例
在送宝宝去双语幼儿园前，我就给她开展了很长一段时间的英语启蒙，但是方法比较老土，只是单纯的听英文儿歌，看英文动画，可是胜在坚持，至少每天再忙我都会抽出时间陪宝宝学英语。
学的过程非常愉快，孩子通过这段时间的启蒙后，明显表现出了对英语的兴趣。有次带孩子去看电影，孩子竟然一直嚷嚷着要看那部英文电影，其实她根本看不懂，但她对英语已产生了好感，而且电影是动画类型的，宝宝自然比较偏爱。
后来送孩子进了双语幼儿园，开始还怕孩子适应不了，但是第一天回家宝宝就给我说老师今天教了一首歌曲，还给我有模有样的唱了出来，虽然有些小错误，可是能连贯的唱下来也值得自豪。
晚上老师在家长群里还专门表扬了学会儿歌的十几名小朋友，当我发现还有一些孩子需要课后加练时还挺吃惊的，因为班里大部分的孩子都早早地开展了英语启蒙教育，但是彼此之间的差距还是挺明显的！
为什么孩子会有这样的差异？英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助，还有研究称，辨音能力会随着年龄的增长会退化，一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。
所以尽早的开展外语教育是很有必要的，当然，还需要掌握正确的方法，不然不仅没效果还会让孩子排斥英语学习！
让孩子大量的听和说，不要一上来就背单词！因为英语是先学会了音，才能对上字，字就是对音的记录。
只有不断地给孩子灌耳音，孩子才能慢慢熟悉这种语言，然后在后续的学习中更好的接受和消化这门外语。张嘴说，也是不可或缺的一步，比如给孩子放英文儿歌时，我们要引导孩子唱出来，从一开始的哼唱到后面的大声、清晰唱出来是完全可以的。当这个听说部分，你和孩子坚持下来以后，你会发现孩子的英语水平提升很快，而且比你预期的效果要好很多！
还有一个重点就是，情境对应。在输入知识之后孩子需要一个消化和理解的过程，这时候就需要情境对应来帮助孩子巩固和吸收知识。通过日常生活中最熟悉的场景和细节跟英语教育挂钩，给孩子教学的同时引导孩子学会使用，这是一个理论实践相结合的过程，非常高效。
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