美国儿童英语

有个段子是这么说的：哇，这个美国小孩真厉害，小小年纪英语这么好。 虽然是个段子，但我也想较一下真：为什么美国小孩的英语好？因为他是英语母语者，在英语环境中长大。仅此而已？那如果没有英语环境，是不是就一定学不好英语呢？是。没有英语环境的学习者，就像离开了大海的乌龟（请允许我使用这种比喻），可以生存，但是不能和其他鱼类交流，自然没有办法学好一门语言。那要怎么做呢？简单，没有环境就培养环境呗。 语言环境分两种，第一种是口语环境，可以锻炼你的说、听、即时反应能力等等。如果你有外国朋友，或是可以参与到外语交流环境中去，比如各种酒吧和英语角等等（现在还有英语角这种东西存在吗？），或是直接去国外学习与工作，请不要错过这种机会。这是提高英语水平的最好方法。 第二种是书面环境，也就是阅读。你可以通过阅读英文报纸杂志书籍网站等等，练习自己的英文阅读理解与写作水平。这也是很多同学目前的主要英语学习手段。但是在中国，这种方法存在着一种普遍甚至严重的问题：教材不行。 而除了教科书那种用了十几年可能都没改进过的老掉牙的甚至是错误的内容，你们有多久，或者说有没有看过一本英文原著？ 是的，阅读英语原著是最好的学习方式之一。你可以从中得到第一手信息，在遇到不懂的部分时，也可以自己查字典，然后联系上下文，去融会贯通去理解，还能学习外国文化。就像你学中文一样，就像美国小孩学英文一样。 阅读英语原著是最好的学习方式之一。给大家推荐几部适合各种英语水平的英文原著。 推荐将以英语水平分段，同时会摘录书中的一部分英文原文。在不查词典的情况下，如果你可以理解其中 60% 的内容，那么这本书就是适合你的英文原著。Level 1 儿童读物 内容简单，词汇量 3,000 +代表书籍：《小王子》 部分内容摘录：He was surprised by this absence of reproaches. He stood there all bewildered, the glass globe held arrested in mid-air. He did not understand this quiet sweetness. 这一等级的内容比较童真，词汇量要求也比较低。同类的还有《绿野仙踪》等。 Level 2 青少年读物 内容比较简单，词汇量 5,000+代表书籍：《老人与海》 部分内容摘录：He was afraid that it might nauseate him and he would vomit and lose his strength. When his face was cleaned he washed his right hand in the water over the side and then let it stay in the salt water while he watched the first light come before the sunrise. 这一等级的词汇量与阅读难度相比上一级有所提升，但是程度不大，主要是内容方面更少年化，对塑造价值观基础有一定帮助，也能进一步拓宽想象力。同类书籍还有《哈利波特》系列、《饥饿游戏》系列、《麦田里的守望者》与《查理与巧克力工厂》等。Level 3 成人读物 词汇量 6,500 左右首推阿婆（阿加莎·克里斯蒂）的《无人生还》。 部分内容摘录：He had even complimented her on her presence of mind and courage, she remembered. For an inquest it couldn't have gone better. And Mrs. Hamilton had been kindness itself to her- Only Hugo(but she wouldn't think of Hugo!) 这一等级的词汇量与阅读难度较上一级有比较大的提升，而且内容的可读性也更高，文学性更强。同类书籍还有阿婆的《罗杰疑案》《ABC 谋杀案》与《东方列车谋杀案》等等。看完这一系列，不仅能够学好英语，也许还能懂得一些谋杀技巧（误 Level 4 成人+ 词汇量 7,000+ 首推《了不起的盖茨比》。 He stayed there two weeks, dismayed at its ferocious indifference to the drums of his destiny, to destiny itself, and despising the janitor's work with which he was to pay his way through. Then he drifted back to Lake Superior, and he was still searching for something to do on the day that Dan Cody's yacht dropped anchor in the shallows along shore.这个等级的词汇量与阅读难度相比上个等级的区分其实不是很强，非要说的话，就是日常阅读与可以应付考试的程度吧——如果可以无障碍阅读这系列书籍，雅思考试阅读 8.5 分以上没问题。 同类书籍还有《权力的游戏》与《理智与情感》。 以上就是本次的书籍推荐。你可以根据我们摘录的部分尝试阅读，在不借助词典的情况下，如果可以读懂 60%，那么这本书就是适合你的书——不会难到让你望而却步，也不会太简单以至没有学习的空间。 有些同学可能要问：要去哪里找这些书呢？很简单，只要你有一定的搜索能力，你可以很简单地搜到他们购买他们。 学会搜索，也是非常重要且必要的学习手段。

你好，推荐一套进口自然拼读原版教材--efuture出版社的EFL phonics教材，也是我自己辅导孩子学英语用的教材。这套教材共有五册，适合5-10岁的英语初学者，图片设计可爱夸张，充满童趣。课程设置科学性强，循序渐进，一册书内包含学生用书，全彩练习册，课堂CD光盘，互动DVD光盘，学生用小闪卡，以及免费APP。配有独具特色的多种趣味互动游戏，同时有和课本同步的音频和视频资料，可以在快乐的游戏中不知不觉的提升自然拼读的综合运用能力。第一册的主要内容是从A-Z的26个字母开始，学习字母的发音以及简单的单词发音，为之后的词汇学习打基础。听、说、读、写等单元都配有生动的插图，学习者并不会在刚入门的时候感觉无聊，有抵触情绪。第二册的主要的内容是短元音，在第一册的基础上添加短元音，练习拼读一些较为简单的短元音单词，例如can，dog，fun…第三册为长元音，例如cake，game，line…一二三册的循序渐进。第四、五册的主要内容为辅音字母组合音。将前三册的所学内容组合起来，让学生可以灵活运用，进而可以自由拼读大部分单词和部分长句。词汇范围也涉猎很广，生活中常见的水果蔬菜，动物工具等，配图生动活泼，通过一系列学习，让学习者产生惯性记忆，在日常生活中看到实物也会不由想到词汇。这套教材可以作为单项语音课程学习，也可以配合其他常规教材同步使用。通过学习这套教材，可以迅速建立字母与发音之间的直接音感，奠定学习者的听音认词、读词拼写的坚实基础，在短期内提高英语阅读和拼写能力。当然，也可以结合孩子的自身英文水平选择教材，也可以结合原音动画片等其他影音资料，相辅相成达到更佳的效果。自然拼读法最大的好处就是只学一套字母体系，通过强化字母组合的发音规则来让孩子学会拼读单词和短语，比较容易掌握。

相比起数学教学而言，美国的公立教育对母语(英语)教学重视得多。下面我收集了一些关于美国小孩怎学习英语方法，希望对你有帮助

美国的母语教学的主要部分大致分为：阅读，写作，文学欣赏，古英语和口头表达这几个部分。目前，全美有三十七个州都根据联邦政府的“无一孩子落后”法案订立了母语教学的课程标准和统考，因此，母语教学在全国各级学校教学的内容，基本是一样的。

小学的母语教学的主要任务是培养学生的阅读能力和基本的写作能力。在阅读能力方面，低年级强调拼音(phonics)的教学。美国不教国际音标，最基本的阅读能力是从通过教学生拼音开始的。Phonics的基本原理是教授学生一些英语(美语)拼写和读音关系的基本规律，让学生可以看到一个英语单词，就能读出来;或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来。另外，通过学习基本读音规律，学生也能集中学习大量的单词。

小学二年级以后，通过这种拼音的教学方法，学生们已经掌握了大约五千到六千个英语单词，读一些简单的儿童书籍已经不成问题。(有趣的是，美国的“英语为第二语言”的教学法，也是以这个为目标。完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，就可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。

小学二年级以后，通过这种拼音的教学方法，学生们已经掌握了大约五千到六千个英语单词，读一些简单的儿童书籍已经不成问题。(有趣的是，美国的“英语为第二语言”的教学法，也是以这个为目标。完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，就可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。

由于小学一年级是培养拼音阅读能力的关键一年，所以，假如学生的拼音阅读能力过关了，从小学二年级开始，就会学习写段落文章了。小学的二年级和三年级，学生都不需要写全篇的文章，只需要写段落。写一段话，能讲出一个故事，或者说明一个事实，就已经够了。

与此同时，学生们会接受阅读理解的训练。小学的阅读理解训练大致分两个阶段。在拼音阅读以后，第一个阶段是decoding and comprehension (解码和理解)。解码是最原始的阶段，学生必须能把句子里面每一个单词都正确地读出来，并知道每一个单词的意思。然而，知道每一个单词的意思，不见得就能明白整个句子的意思，更不见得理解一个段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是训练学生理解句子或者文章的意义。理解的训练包括句子结构的认识，知识的掌握，语境的认识，以及阅读提示(Reading clue)的掌握等。每一个步骤都牵涉到非常专业的阅读发展理论和相应的教学法。所以，即使在全美国小学的英语老师用的课本不一样，但他们在课室里面做的东西都基本上是一样的，因为他们在教师执照训练的时候接受的阅读教学法训练都是一样的。这个阶段大概在小学二年级就应该完成。

第二个阶段是应用(application)，合成(synthesis)，和评估(xxxxuation)的要求。在这个阶段，学生把阅读带到更高一层，开始培养批判性的思维。在“应用”方面，学生必须能通过阅读，找到自己需要的资讯，然后应用在某些方面。例如，学生看着一份如何烘蛋糕的说明，能自己动手，加入不同的材料，调节烤箱的温度，烘出一个蛋糕。在“合成”方面，学生必须能在阅读中找到各种资讯，然后筛选对自己有用的部份，作出正确的判断。例如，从甲地到乙地旅游，可以参加火车团，也可以参加飞机团，看的东西，价钱，酒店，行程，都有不同的地方;学生必须能根据某个条件(比如在多少钱以内)，在阅读了全部资讯以后，通过分析和综合，找到最适合自己的旅行团。在“评估”方面，学生必须能通过阅读，根据自己的评估原则或者客观的评估原则来评估自己阅读的文章的好坏，或者从文章中得到的资讯的优劣.

在中学阶段，虽然学生需要阅读的数量更大，但因为阅读的技巧已经在小学训练过了，所以，母语教育的重点就在于八股文的写作训练，文学欣赏，古英语以及继续发展口语能力。

在写作训练中，除了教写信以外，美国的母语教学里面没有“应用文”的内容。美国不教学生如何写通告、合同、声明、会议记录、调查报告、新闻报道、借条、请柬、讣告之类的东西。大概这一类东西在美国是属于律师的职责范围，只有律师写出来的才符合法律要求，学生在中小学时代没有必要也不可能学会写这样专业的应用文。

八股文的写作训练从小学高年级写文章的第一天开始，一直到大学的最后一门英语课，一直在做。这是美国的母语教育最最重要的一个部份。从前，托福和其它一些针对外国人的英语考试，并没有规定写作(也就是八股文写作)是必考的，结果，中国学生到了美国读大学的时候，大学教师们最大的头疼就是中国留学生不会写八股文。目前，在美国各级大学强大的压力下，终于迫使大学考试委员会在新的托福考试，GRE考试，甚至SAT考试中规定八股文写作为必考部份了。

首先是自我表达的训练。这一训练包括流利朗读课文;流利背诵文章;有表情朗诵;最后是“解释性口语表达”(interpretative oral expression)。所谓“解释性口语表达”，包括：学生在拿到一篇文章的时候，可以把作者的感情，文章的气氛，通过朗读，马上表现出来;另外，假如是演讲的话，学生可以通过语气，把稿件中的思想感情充分表达出来，跟听众有密切的交流;最后，假如是一个剧本，学生能通过口头表达，把人物的形象充分表现出来;即使不看你的样子，一听声音，就能知道是故事中哪一个角色在说话。

第二，是在小组中口头表达的训练。这一训练包括在小组的环境中，能倾听别人的发言，总结别人的观点，发表自己的意见，口头分析、评估、反驳别人的观点。