石语angeline
故有知识的人，道义上有为后者代言的义务。人最容易丧失的是同情心，而杜甫就是一个正面例子。下面我给大家分享一些译林版高中英语第一册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
译林版高中英语第一册知识1
Back to school
1.potential n.潜能;可能性adj.潜在的,可能的
potential for(doing) sth(做)某事的可能性/潜在性
potential to do sth有潜力做某事
realize/achieve one’s potential发挥某人的潜力
2.senior adj.中学的;级别高的;高级水平的;老年的n.级别(或地位)较高者;较……年长的人;高水平运动员
be superior to 比……优越(更好、强)
be inferior to低于,不如……,在……之下
be senior to...比……年长(资深)
be junior to...比……年轻(资浅),级别低于……
3.face a challenge面临挑战
meet the challenges of迎接……的挑战
accept/take up a challenge接受挑战
challenge sb (to sth) 向某人挑战(某事)
4.spare no effort to do sth不遗余力做某事
make an effort to do sth努力做某事
in an effort to企图(努力想);试图要
without effort毫不费力
5.advance on/upon/towards朝……前进
in advance预先;提前(指事先)
in advance of在……前面;超过……
make advances in在……方面取得进步
6.in amazement 震惊;惊讶
be amazed at因/对……感到惊奇/吃惊
to one’s amazement令某人吃惊的是;出乎某人意料;使某人惊奇的是
7.confident adj.自信的;确信的
confidently adv.自信地;安心地
build up one’s confidence树立信心
have confidence in对……有信心
8.make good use of好好利用
make full use of充分利用
make the best of充分利用
make little use of几乎不利用;不充分利用
I make little use of my own food. 我不太会做饭
9.have an advantage over在……有优势
have the advantage of...有……的优势
to one’s advantage对某人有利;有利于
10.an attitude to/towards 对……的态度
have/adopt/take a(n)...attitude to/towards sb/sth对某人/事抱着……的态度
11.work towards a goal争取达到目标
realize/reach/achieve/attain a goal达到目标
set a goal设定目标
12.keep/lose one’s balance 保持/失去平衡
keep a balance (between A and B) (在A与B之间)保持平衡
balance A against B权衡/比较A和B
keep a balanced diet保持均衡的饮食
13.be of importance=be important重要的
be of help=be helpful有帮助的
be of use=be useful有用的
be of value=be valuable 有价值的
be of benefit=be beneficial有益的
14.focus on...集中于……
focus one’s attention/eyes/energy on...集中注意力/目光/精力于……
the focus of attention/concern注意力/关注的焦点
15.in progress在进行中
make progress in在……方面取得进步/取得进展
16.base...on/upon...把……建立在……基础之上
be based on/upon以……为基础;依据……
17.break down出故障;失败;垮掉;分解
break in 破门而入;打断(谈话等)
break out (战争、火灾等)爆发;发生(无被动语态)
break away from 脱离;挣脱
break up打碎;分裂;解体;分拆;分解;驱散;分手;结束
18.remind sb of...提醒某人……;使某人想起……
remind sb to do sth提醒某人做某事
remind (sb) that/how/what...提醒(某人)……;使某人想起……
19.pay sb for sth付钱给某人作为……的费用
pay for sth为……付费/吃苦头/受惩罚
pay back还钱;报复
pay a price for...为……付出代价
20.propose to do/doing sth打算做某事
proposal for sth对某事的建议
proposal to do sth做某事的建议
21.achieve one’s aim 达到某人的目的;实现某人的目标
take aim at向……瞄准
with the aim of以……为目标;意在……
aim at doing sth/aim to do sth意欲/企图/力求做某事
be aimed at目的是;旨在
aim for瞄准;以……为目标地
22.intend doing/to do sth打算做某事
intend sb to do sth打算让某人做某事
be intended to do sth/for sth专门为……;专门给……
with an/the intention of抱有……的目的;打算……
had intended to do sth/intended to have done sth本来打算做某事
intend that...(should) do sth打算/主张……
23.in exchange (for...)作为交换(……)
exchange...for...用……交换……
exchange sth with sb与某人交换某物
make an exchange 交换
24.contribute sth to...把某物捐献给……
contribute to有助于;导致;投稿
25.be fortunate to do sth/in doing sth有幸做某事
unfortunately adv.不幸的是
fortune n.财产;大笔的钱;机会;运气
seek/try one’s fortune 找出路;碰运气
make a fortune发财;赚钱
have the good fortune to do sth有幸做某事
misfortune n.不幸
26.attract one’s attention引起某人的注意
attractive adj.吸引人的;有吸引力的
译林版高中英语第一册知识2
Let’s talk teens
1.battle for为了……而斗争
battle against/with与……作斗争
half the battle成功了一半;胜利大有希望
2.birth rate出生率
unemployment rate 失业率
heart rate心率
the success/failure rate成功率/失败率
at a rate of以……的速度
3.on the spot马上,当场;在现场
a white cat with brown spots带褐色斑点的白猫
a few spots of blood一些血渍
a quiet spot on the beach海滩上一个安静的地方
4.set a target确定目标
meet/achieve/reach a target完成/达到目标
a target area/audience/group目标范围/观众/群体
hit/miss the target中/脱靶
target sth以……为目标
be targeted at 目的;旨在;针对
5.(1)have a desire to do sth=desire to do sth渴望做某事
have a desire for=desire for渴望
desire that sb(should) do sth渴望某人做某事
(2)desired adj.要求的;想要的
the desired effect预期的效果
6.struggle for 为……而斗争
struggle with/against sb/sth与……作斗争
struggle to do sth努力做某事
struggle to one’s feet挣扎着站起来
7.calm oneself 使自己镇静
calm sb 使某人镇静下来
calm down安静下来
stay/keep/remain calm保持镇静
8.view...as...把……视为……
be viewed as被视为
in view of鉴于;由于
in one’s view在某人看来
get/have a good view of...观看……视野很好
9.show concern for对……关注
as far as sb/sth be concerned就……而言;在……看来
be concerned about/for担心;关心
10.argument n.争论, 辩论 ;论据
arguable adj.可论证的;可疑的
argue with sb about/over sth与某人争论某事
argue sb into doing sth说服某人做某事/接受某种意见
argue sb out of doing sth说服某人不做某事/打消某种念头
argue against 反驳
argue for 赞同;主张
11.design sth to do sth为了做……而设计……
be designed for为……而设计
12.be likely to do sth有可能做某事
It is/was likely that...很有可能……
not likely不可能
unlikely adj.不可能的
13.performer n.表演者
perform vt.表演;演出;表现;做;执行;履行
perform magic tricks表演 魔术
perform well/badly表现好/差
perform an experiment/a ceremony做实验/举行仪式
perform an operation做手术
perform a task执行任务
perform an important role in在……发挥重要作用
14.be eager for sth渴望某物
be eager to do sth渴望做某事
15.open/close an account开立/结清账户
give an account of描述
account for是……的原因;解释;(数量上、比例上)占
16.airport/hotel security机场/旅馆的安全 措施
a sense of security安全感
for security reasons 出于安全考虑
job/financial security工作/经济保障
17.gather together聚集起来,合拢
gather round/around聚集,集合
gather in收割,收获
gather speed/force加快速度/加大力量
18.(1)volunteer to do sth自愿做某事
volunteer for sth自愿做某事
(2)voluntary adj.自愿的;志愿的
19.the scene of the accident/attack/crime 事故/袭击/犯罪现场
at/on the scene在现场;到现场
20.(1)make a/no response to对……做出/未做回应
in response to 对……做出回应
(2)respond vi.回答;作出反应
respond to对……做出回应
译林版高中英语第一册知识3
Getting along with others
1.recover from...从……中恢复
recover oneself某人恢复知觉
recover sth重新获得/找回某物
recovery n.恢复;复苏;痊愈
make a recovery from...从……中恢复
2.(1)respond to sth对……作出反应/回答
(2)response n.回答,响应,反应
in response to...作为对……的反应
make a quick response to...对……作出很快的反应
responsible adj.有责任的;可依靠的;负责的
be responsible for sth/sb对……负责
3.(1)at a loss不知所措,困惑
(2)lose v.丢失;损失,丧失
lose face丢脸
lose weight减肥
(3)lost adj.丢失的,丧失的;迷失的
be lost in陷入……
4.(1)judge...from...根据……判断……
judging from/by...根据……判断
(2)judgment n.判断,判决书
make a judgment 作判断
(3)judging by/from 为独立主格结构作状语,此处的judging 一般不用judged形式。
5.apologize (to sb) for (doing)sth因(做)某事(向某人)道歉
apologize for oneself为自己辩解或辩护
accept sb’s apology 接受某人的道歉
owe sb an apology应向某人道歉
make an apology to sb for sth因某事向某人道歉
6.behave well/badly to/towards sb对某人表现好/差
behave oneself守规矩,表现得体
He is now better behaved.
他现在表现得更好了。
7.(1)in case 万一,以防万一
in case of...假使……/万一……
in any case无论如何,总之
in this/that case如果这样/那样的话,在这种/那种情况下
in no case 决不
in the case of...就……来说
as is often the case这是常有的事
as the case may/might be看情况,视情况而定
8.out of ignorance 出于无知
ignorant adj.无知的;愚昧的
be ignorant of 不了解;不知情
9.suffer from遭受;患病
suffer pain/defeat/hardship/damage遭受痛苦/失败/艰难/破坏
suffering n.痛苦;苦恼;让人痛苦的事
sufferer n.患难者;患病者
温馨提示
(1)suffer指抽象的损害、痛苦等,如:suffer pain/defeat/losses/the result/side effects“遭受痛苦/失败/损失/(承受)结果/副作用”。
(2)suffer from常加具体的表示不幸或痛苦的名词,如:遭受战争、自然灾害、疾病带来的痛苦。
10.count on/upon=depend/rely on/upon依赖,依靠
count on sb to do sth依靠/指望某人做某事
count...in把……包括在内
count...out不包括
count sb/sth as/to be...把某人/物看作……
count up=add up把……加起来
11.in order按顺序
in pain痛苦,在苦恼中
in trouble处于困境中
in silence在寂静中
in surprise惊奇地
12.in trouble在危险、受罚、忧虑的处境中
out of trouble摆脱麻烦;脱离困境
get into trouble陷入困境;遇到麻烦
get sb into/out of trouble使某人陷入/摆脱困境
take the trouble to do sth不辞辛劳做某事;费神做某事
have trouble with sth做某事有困难/麻烦
13.respect sb for sth因某事而尊重某人
have/show respect for sb尊重某人
out of respect for...出于对……的尊敬;顾及
14.bring about带来;引来;造成
bring along使发展;促使成长
bring down打落;击落;降低
bring forth生产;产出
bring forward提出;把……提前
bring in带来;引来;引进
bring up 抚养; 教育 ;提出;呕吐
15.measure...by...用……来衡量……
make...to one’s measure按某人的尺寸做(衣服等)
take measures to do sth采取措施做某事
in some measure 在某种程度上
economy measures 节约措施
economic measures 经济措施
measurement n.测量
16.(1)be lost in reflection陷入深思之中
(2)reflect vt.映射;反射vi.思考
reflect...in...在……中反映出/映照出……
reflect on思考,反省;回想
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地主李东家
ZFN ZFN，即锌指核糖核酸酶，由一个 DNA 识别域和一个非特异性核酸内切酶构成。DNA 识别域是由一系列 Cys2-His2锌指蛋白（zinc-fingers）串联组成（一般 3~4 个），每个锌指蛋白识别并结合一个特异的三联体碱基。锌指蛋白源自转录调控因子家族（transcription factor family），在真核生物中从酵母到人类广泛存在，形成alpha-beta-beta二级结构。其中alpha螺旋的16氨基酸残基决定锌指的DNA结合特异性，骨架结构保守。对决定DNA结合特异性的氨基酸引入序列的改变可以获得新的DNA结合特异性。多个锌指蛋白可以串联起来形成一个锌指蛋白组识别一段特异的碱基序列，具有很强的特异性和可塑性，很适合用于设计ZFNs。与锌指蛋白组相连的非特异性核酸内切酶来自FokI的C端的96个氨基酸残基组成的DNA剪切域(Kim et al., 1996)。FokI是来自海床黄杆菌的一种限制性内切酶，只在二聚体状态时才有酶切活性(Kim et al., 1994)，每个FokI单体与一个锌指蛋白组相连构成一个ZFN，识别特定的位点，当两个识别位点相距恰当的距离时（6~8 bp），两个单体ZFN相互作用产生酶切功能。从而达到 DNA 定点剪切的目的。 TALEN TALENs中文名是转录激活因子样效应物核酸酶，TALENs是一种可靶向修饰特异DNA序列的酶，它借助于TAL效应子一种由植物细菌分泌的天然蛋白来识别特异性DNA碱基对。TAL效应子可被设计识别和结合所有的目的DNA序列。对TAL效应子附加一个核酸酶就生成了TALENs。TAL效应核酸酶可与DNA结合并在特异位点对DNA链进行切割，从而导入新的遗传物质。相对锌指核酸酶(zinc-finger nuclease, ZFN)而言，TALEN能够靶向更长的基因序列，而且也更容易构建。但是直到现在，人们一直都没有一种低成本的而且公开能够获得的方法来快速地产生大量的TALENs。 CRISPR CRISPR是生命进化历史上，细菌和病毒进行斗争产生的免疫武器，简单说就是病毒能把自己的基因整合到细菌，利用细菌的细胞工具为自己的基因复制服务，细菌为了将病毒的外来入侵基因清除，进化出CRISPR系统，利用这个系统，细菌可以不动声色地把病毒基因从自己的染色体上切除，这是细菌特有的免疫系统。微生物学家10年前就掌握了细菌拥有多种切除外来病毒基因的免疫功能，其中比较典型的模式是依靠一个复合物，该复合物能在一段RNA指导下，定向寻找目标DNA序列，然后将该序列进行切除。许多细菌免疫复合物都相对复杂，其中科学家掌握了对一种蛋白Cas9的操作技术，并先后对多种目标细胞DNA进行切除。以往研究表明，通过这些介入，CRISPR能使基因组更有效地产生变化或突变，效率比TALEN（转录激活因子类感受器核酸酶）等其他基因编辑技术更高。但最近研究发现，虽然CRISPR有许多优点，在人类癌细胞系列中，它也可能产生大量“误伤目标”，尤其是对不希望改变的基因做修改。 三种系统的比较 那么，可能会有人疑问了，既然如此，这三种系统的区别和联系又是什么呢？小编特意从有效性，特异性，载体性及其它四个方面，进行了一个小小的总结。 有效性 在不同的基因位点基因靶向性的有效性都是不同的，并且这也依赖于每种细胞的转染的效率。因此，只能点对点的比较靶向位点，细胞系和转染方法，这样的比较才有意义。基于我们课题组和其他课题组的ZFN和TALENs的靶向效率的实验，我们在细胞系水平上进行了比较，虽然他们可能与不同的突变特征有关。Chen的课题组的最近的研究进行了大规模的体外分析，发现TALENs在使用与上下游相关的序列的时候比ZFNs显著的具有更多的突变产生。另一个组比较了TALENs和CRISPRs在人类ESCs细胞中的情况，观察到，通过用CRISPR更换掉TALENs，在其他方面条件相同的情况下，通过产生更多的基因突变的克隆，本质上提高了效率。最近，功能上重新编码的TALENs（reTALENs）已经得到了发展，并且在人类的iPSCs细胞中的基因编辑的有效性相比较于CRISPR得到了提高。但是这个研究发现，CRISPR比reTALENs能够实现7-8倍的同源重组效率，并且其一定程度的比HE更有效率，挡雨ODN捐赠者进行比较。 特异性 ZFN和TALENs都是作为二聚体发挥作用的，其特异性是由DNA绑定的区域决定的，这个区域在每个剪切位点最多可以识别36bp。然而，在在II型CRISPR系统中的Cas9是由一种RNA引导的核酸，它的特异性是由PAM和PAM上游的20个引导核苷酸决定的。这表明，3’12个碱基的“种子序列”是最关键的，而剩下的8个碱基（非种子序列）甚至PAM序列都是可以错配的。ZFN的特异性由一种不带偏见的全基因组分析进行，并且发现存在频率低，但是可以检测到的脱靶事件的发生，其可以定义为一个高度有限的一部分。已经有研究表明，TALENs有比ZFN更低的细胞毒性和脱靶效率。 基于这个研究，TALENs诱导的CCR5特异性突变在CCR5的对偶基因上发生率是17%，而在高度同源的CCR2位点上只有1%。相反，CCR5特异性的ZFN的活性在这两个位点是相在当的，CCR5位点的突变频率是14%，而CCR2的是12%。几个研究也报告了，CRISPR/Cas系统在细胞毒性评价或者DSB诱导的检测（即，H2AX免疫染色）中都没有明显的脱靶现象。然而，最近的研究发现，CRISPR诱导的靶向不同的人类细胞的基因出现了显著的脱靶现象。例如，靶向CCR5的CRSIPR/Cas9系统偶到的在CCR2上的脱靶切除的突变率为5-20%，这是非常接近之前讨论的CCR5靶向的ZFN诱导的突变率。三个其他的小组利用更系统的方法在人类细胞中评估了CRISPR的脱靶活性，其结果表明CRISPR可能能够发生目标不匹配，从而在预测的脱靶位点上引入微缺失或者插入（插入缺失）。此外，靶向位点的定位和内涵能够显著的影响gRNA识别他们的靶向目标，而在基因组序列中的“脱靶序列”也是一样的。已经有报告说，脱靶效应能够通过小心的控制Cas9的mRNA的浓度来克服。此外，在基因编辑的时候使用配对的Cas9的切口酶已经表明能够显著的减少至少1500倍的脱靶活性。 病毒为基础的传递 ZFN基因可以通过慢病毒和腺病毒进行传递。当前，ZFNs导入体细胞是通过共转染两个慢病毒载体，每个载体编码一个功能性异源二聚体对的一个单体。相反，腺病毒，但不是基于HIV的慢病毒，载体使用与TALEN的基因的传递，因为TALENs的大尺寸和TALE重复序列的种应用。Cas9也是一个较大的基因，并且其酶促死的版本也可以通过慢病毒进行传递，虽然也盛行的Cas9的稳定的表达对于细胞的毒性依然是不清楚的。 其他方面 ZFNs和TALENs都能够在切割时产生粘性末端，因此可以使用标签绑定，如果具有互补突出部分的双链寡聚核苷酸（dsODN）是可以进行预测的。ZFNs和TALENs都可以在捐赠的质粒的基因组中引入同一个核酸靶向位点来实现。ZFNs和TALENs通过采取同源二聚体的方式从而获得优势，绑定门通过设计实现了重组（Ob-LiGaRe）。这种方法在使用的质粒中倒置了两半的核酸酶的结合位点，这是在没有改变接头区的方向实现的，因此通过相同的ZFN/TALEN碱基对能够阻止连接产物的消化。因为CRISPR产生了一个非粘性末端，直接连接会遇到挑战。最近的文章表明，具有Cas9n的gRNAs的碱基对能够诱导具有徒步部分的DSBs，并且促进dsODN的高效率的NHEJ介导的插入。虽然至今还没有出版，但是进入的转基因大小的DNA能够通过引入在目标质粒的CRISPR/Cas9靶向位点的具有CRISPR/Cas的基因组使用。CRISPR/Cas系统相比较于ZFNs和TALENs具有几个优势，例如易于构建，花费低，并且产物具有可扩展性，并且能够用于多个靶向基因组位点。
