了解英文发音

全文阅读仅需5min，科学计算过的。 针对英语发音，多多少少听过什么连读，弱读，爆破音……等等说法，还是会对发音很模糊，那么接下来我们一步一步的去了解英语的发音现象到底有哪些吧，小本本准备好哦。 将从以下几个部分解释：连读有两种规则，分别为：1.辅音+元音 2.辅音+h开头但h不发音 辅音+元音：前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头。 比如： used as an： d 与后面连读，da 的音就出来了，s+a 连读 sa n  h不发音的连读：an  hour ago 辅音是和元音相对应的一个概念，可以简单认为元音之外即为辅音。但这个说法并不绝对正确，只能说初学者对此有大概的了解即可。随着自己的深入，对越来越多的东西就会有更深的体会和理解。刚开始不用给自己太多负担。 英语有26个字母。元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音。y是半元音、半辅音字母，但在英语中都把他当作辅音。 其相关发音规则如下：根据辅音的发音特点又有如下分类： 爆破音：[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g] 摩擦音：[f]，[v]，[θ]，[ð]，[s]，[z]，[ʃ]，[ʒ]，[r]，[h]，[hw] 破擦音：[tʃ]，[dʒ]，[ts]，[dz]，[tr]，[dr] 鼻音： [m]，[n]，[ŋ] 舌侧音：[l]，[ɫ] 半元音：[w]，[j] 爆破音：爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。分完全爆破与不完全爆破。就像can't这个只做停顿而不发出声音。 摩擦音：由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。体会下舌头在牙齿上缠绵的感觉~ 破擦音：破擦音由一个爆破音和一个摩擦音组成。发音时舌尖抵住上鄂呈发[t]、[d]的姿势，形成气流的完全阻碍，然后发后面的音，两个合成一个音。 舌侧音：舌尖顶住上齿向外弹出 同时声带震动所发的音。 ps：关于更多音标的学习，我推荐大家可以在【缤纷英语】app中了解和学习，同时这个app还可以学习新概念哟。新概念有视频讲解，将我的笔记与之结合，让你对文章更容易理解。音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。就像是“渤哥”同化成“渤哥儿”那种感觉~ 1.辅音d+j ：  would you辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?  2.辅音t+j  ： can‘t you辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。 3.辅音s+j  ： miss you辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。 例如： Sit down  ：你会感觉听不到 t 的音 Dad told me ：听不到 d 的音 1.[S] 后面的清辅音要浊化 清辅音：发音时声带不振动的辅音叫做清辅音，与浊辅音相对。 例如： Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand/student： [t] 浊化成[d]2.美音中 [t] 浊化成 [d] writer（这也就是你容易听成 wrider——w 不发音） 英音一般则不会把 t 浊化成 d，这个可以多去留意一下它们之间的区别。一般，实词会重读（实际含义的词），如名词，动词，副词等。虚词弱读，如介词，代词等 弱读的规则大致是元音 o 会习惯发成像 a 的那个音。 比如 work，for，does，of……尤其像 of 这个音，去听美音和英音的区别就可以明显感受到两者的不同。 其他虚词的弱读自己在练习中会有更多的体会哦~最后：通过以上介绍你知道音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、弱读等形式。虽然知道有这几种形式，但在语言发音的习惯是不同的。正如林语堂先生所说英语是一门活的语言， 规则是死的，不一定完全按照规则来 ，有人的习惯是全部连读，但有的人可能只连读部分，所以了解基本的规则，可以帮助我们理解他们是怎么发出这个音的，但不可完全认死理。本文：小小鱼整理，来源于公众号【触痛】，只分享有用的英语知识。

知道的英文：know

1、读音：英 [nəʊ]  美 [no]

2、翻译：

3、词组：

know how 秘诀；专门技术

don't know 我想不明白

know about 了解，知道……的情况；知道关于

don't you know [口语][用作插入语]你也知道；你是知道的，不是吗?

know as 称为

know what it is ◎知道是怎么回事，深知其中滋味 , ◎经历过，遭受过

get to know 了解；认识

as we know 众所周知

in the know 知情的；消息灵通的

let you know 让你知道

did you know 你知道吗

know of 知道，了解…；听说过…

as you know 如你所知；正如你知道的

know nothing adj. 不可知论的 , n. 一无所知的人

as we all know 众所周知；正如我们所知

4、举例：

i got it

学音标最快的方法一：听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。学音标最快的方法二：首先是元音部分,元音几乎是构成英文发音的基本元素。24个元音当中,重要的发音规则就是要去充分了解英语音标发音当中,中文比较接近类似、或者中文里没有的发音是如何通过唇部和口腔的动作来完成的。比如[iː]的发音,并不向说中文“衣”这么简单。事实上,嘴角要尽量向两旁移动,像微笑的表情,然后再震动声带。短元音// [i]的发音则较为短促,嘴型相对[iː]更开。双唇扁平,嘴角两旁肌肉要比发[iː]时略为放送,舌尖稍稍抵住下齿,震动声带。双元音[eɪ]是由两个单元音结合而成,在实际发声过程中,中间不能停顿,要一气呵成。发出音类似汉语拼音“ei”的发音。辅音的发音要特别注意的是,辅音包括浊辅音和清辅音两类。中文当中是没有清辅音的部分,即不震动声带的发音。辅音也一共有24个,在辅音的发音过程中,要特别注意以下的发音:[t]与汉语拼音“t”的无声音相同。发音时,先将双唇微微张开,舌尖抵住上齿龈,憋气,然后稍稍用力将舌尖弹开,不震动声带。[θ]的发音,双唇要微开,舌头伸出,上下齿轻轻咬住舌头,将气息从牙齿缝隙轻轻吹出来,不震动声带。其发音像拼音中的”s”或者汉字“丝”的汉语无声音,不过舌头一定要伸出来念,才是它的正确发音。[ð]的发音与[θ]大致相同。念[ð]时,双唇微张,上下齿轻咬住舌头,使气息尽量被上下齿堵住,只留少量气息从牙齿缝隙吹出来,同时震动声带。掌握以上的发音规则,就能改变绝大多数中国在英语发音时的音标问题。这些更多的解决方法,都要在实际的学习过程,通过模仿和练习来循序渐进并巩固住自己的发音习惯。

由于我们从小学的不是英语，汉语发音在我们的脑海中根深蒂固，所以学习英语不免会被汉语带偏。为此，以下是我分享给大家的学好英语发音的方法，希望可以帮到你!学好英语发音的方法 一、读正语音 语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。 二、读准语调 发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。 三、把握节奏 英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。 每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。 四、掌握语速 语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。 五、大声朗读 学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。 不知这些方法大家学会没有，想要在朗读方面有所提升的可以看看这篇文章。要提高朗读水平，应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。 改善英语发音的方式 1. Know your weak areas 1.了解你的薄弱环节 When starting to work on a problem, it is pivotal to have a good understanding of what the problem actually is. This is especially important when improving your pronunciation. You have to ask yourself: what sounds do I find most difficult to pronounce? How am I pronouncing them incorrectly? What is the correct way to pronounce them? Although each English learner may have their own individual sounds they find difficult to say, the biggest factor to improving your English pronunciation is your mother tongue. Think: what sounds does English have that my mother tongue does not? This is usually what learners find most difficult. For example: 当开始着手一个问题时，正确地理解问题的本质是十分关键的。若你想要改善发音时，这一点尤其重要。你要问自己：哪个音我觉得最困难?为什么我不能正确地发音?它们正确的发音方法是什么?尽管每个英语学习者觉得困难的发音各不相同，但是要提高你英语发音的最大要素是你的母语发音。想一想：什么音是英语中有的但我母语中没有的?这通常是学生认为最困难的。例如： Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound 说阿拉伯语的人：区分“B”音和“P”音 Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound ·说韩语/日语的人：区分“r”音和“l”音 Spanish speakers: pronouncing “v” and “th” ·说西班牙语的人：区分“v”音和“th”音 These are just some of the common difficulties that English learners who have different mother tongues face. So before going any further in improving your pronunciation, remember to ask these questions and pinpoint the exact issues that you face. 以上这些只是那些母语不同的英语学习者面临的一些常见困难。所以在进一步了解如何改善你的发音之前，记得要问自己这些问题并精确地找到你所面临的具体问题。 2. Pay attention to your mouth and tongue 2.注意你的嘴型和舌头 The human mouth and tongue can make a number of sounds, but what students often forget is that even little changes and movements of your tongue or mouth can drastically change the way you speak a language! Take a moment to feel the way your tongue moves when you speak a sentence. How is your mouth shaped when you say “the”? What about “very”? Ask yourself, “How should my mouth be shaped? Where should my tongue be when I say these words?” This is where English teachers in particular can help you because they are trained in understanding the way English sounds are made in the mouth and properly articulated. When talking to a native English speaker, simply ask them to tell you where their tongue is positioned in their mouth when they pronounce a particularly difficult word! 人类的口腔和舌头可以发出很多的声音，但学生往往忘记的是，即便你舌头或者嘴巴一个微乎极微的变化和动作也可以彻底改变你说一门语言的方式。当你说一句话的时候，花点时间去感受你舌头是如何运动的?当你说“the”的时候，嘴型是什么样子的?说“very”时又是怎么样的?问问自己，我的嘴巴应该作哪种形状?我说这些单词时，舌头又应该放在哪里?这一方面英语教师尤其能帮得上忙，因为他们都受过训练，理解英语的发音方式并能恰当地模仿。当与一个母语是英语的人交流时，让他们告诉你当他们发音一个特别难的单词时，他们的舌头是放在哪个位置的。 For instance, speakers of Indian languages such as Hindi or Tamil often pronounce the “t” sound with the tongue slightly more inward and sometimes even more curled backwards than English speakers. This causes it to sound subtly different than when a native English speaker pronounces the letter “t”. Asking an English speaker to slowly articulate a word in front of you, such as “tractor,” while also slightly emphasising their tongue and mouth movements will help you to understand how to correctly pronounce particular sounds in a more effective and visual manner. Give it a try next time! 例如，说印度语的人，如北印度语和泰米尔语中发“T”音时往往舌头向内微卷，有时候甚至比说英语的人向内卷的更厉害。这导致它听起来与母语是英语的人发音的“t”略有不同。请一个英语说得地道的人在你面前慢慢地、清楚地说一个单词，比如“tractor”，同时稍微强调他们舌头和嘴巴的动作将以一个更有效，更直观的方式帮助你了解正确地发出特定的声音。下一次试试看! 3. Record yourself 3.给自己录音 Sometimes you have to face reality: you don't know exactly what areas of your pronunciation you need to improve. What if you don't have a native English speaking friend or teacher to constantly correct you? The best strategy here is to record yourself! Find or write a passage, then record yourself speaking it in the most natural and comfortable way for you. Post it or email it to your English teacher or English speaking friend. Or even place it on any language learning community (such as italki)! Here you'll find plenty of people happy to point out some areas of weakness on which to focus. This way you can also get advice from multiple people who can help pinpoint the sounds and words to concentrate on and to make your English sound more natural and native. 有时候你不得不面对现实：你不知道你的发音中到底哪一部分需要改进。如果你没有一个母语是英语的朋友或老师不断地纠正你要怎么办?在这里，最好的策略是给自己录音!查找或写一段话，然后以一个最自然、最舒适的方式念出来并录音下来。发贴或邮件给你的英语老师或者说英语的朋友，甚至可以把它放在任何语言学习社区(例如italki)!在这里，你会发现很多人乐于指出薄弱环节以便关注。通过这种方式，你还可以从不同的人那里得到建议，他们能够精确地定位哪些音和单词需要注意，使得你的英语发音更加自然、地道。 If you are up to the challenge and at an advanced level in English, why not try a tongue twister? See what others think of your speaking and pronunciation skills! Write yourself a self-introduction or a short passage, then record yourself reading it aloud! This way you are practicing your writing and speaking skills! 如果你喜欢挑战并且英语水平处于高阶阶段，为什么不试试绕口令?看看别人对你的口语和发音技巧有何想法!写一篇自我介绍或一篇短文，然后在大声朗读时录音下来!这样一举两得，你同时练习了自己的写作和口语技能! Sometimes listening to a recording of yourself speaking English can be a way for you to find your own mistakes too! When we speak, what other people hear and what you hear yourself can often be slightly different. This is where recording yourself can help you find areas of concern that you can work on with your teacher or independently. 有时侯听录音中自己说英语的方式也可以为你找到自己的错误!当我们说话时，别人听到的和你听自己说往往略有不同。为自己录音能帮你找到关注点方便你找老师共同处理或者自己独立解决。 48个英语国际音标发音表 一、元音(20个) 念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是：念的长度不够，甚至念得和短元音一样。 念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。 发双元音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长;后一个元音发音模糊软弱，且时间短。 单元音(12个) 前元音: /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ 中元音: /ɜ:/ /ə/ (美式特有音素/ə:r/ /ər/) 后元音: /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ (美式特有音素/ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ ) 双元音(8个) 合口双元音(特点：其第二组成部分为/i/或/ʊ/) /aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/ 集中双元音(特点：其第二组成部分为/ə/，美式为/ər/) /ɪə/ /eə/ /ʊə/(美式特有音素/ɪər/ /eər/ /ʊər/) 二、辅音(28个) 发清辅音时发音时声带不振动。 发浊辅音时发音时几乎不送气，声带振动。 成对辅音(20个) 双唇塞音/p/：pit-/b/：bit 齿龈塞音/t/：tin-/d/：din 软腭塞音/k/：cut-/ɡ/：gut 齿龈塞擦音/ts/：its-/dz/：goods 塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink 齿龈塞擦音/tʃ/：cheap-/dʒ/：jeep 唇齿擦音/f/：fat-/v/：vat 齿间擦音/θ/：thin-/ð/：then 齿龈擦音/s/：son-/z/：zip 齿龈后擦音/ʃ/：sugar-/ʒ/：seizure 软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we 鼻音(3个) 浊辅音。 发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。 双唇鼻音/m/：map 齿龈鼻音/n/：nap 软颚鼻音/ŋ/：hang 似拼音(4个) 浊辅音。它们四个的发音非常相似。 声门擦音/h/：ham 齿龈无擦通音/r/：run 齿龈边音/l/：left 软腭化齿龈边音/ɫ/：cancel 半元音(2个) 语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。 软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we 硬腭无擦通音/j/：yes(浊辅音) 猜你喜欢： 1. 改善英语发音的10个诀窍 2. 英语口语完美发音的10个诀窍 3. 关于英语朗读的方法与技巧 4. 一年级学生学习英语的方法有哪些 5. 英语发音小技巧及练习方法