英语试卷命题能力培训感悟

考试是学校教学过程中必不可少的一个环节，但如果试卷本身的质量不高，就会大大降低考试效率，浪费师生的宝贵时间。怎样才能编制出一张好卷子，武昌区三道街小学的全体教师于5月24日下午进行了专项培训和讨论活动。     语文组汪贤荣老师就《语文试卷命题建议》的话题，从命题基本思路、命题整体分析、命题参考建议三个方面与大家交流分享。首先是语文试卷命题的基本思路，宗旨是依据课标、紧扣教材、注重基础、考查能力。其次是语文试卷命题既重点突出了年级学习内容，又涵盖语文核心知识、能力。试题难易适度、覆盖面广、形式灵活多样，既有广度又有一定的深度。最后从语文试卷划分的基础、阅读、习作三个部分，分别用大量试题的个例讲述了命题的题型、考点以及有效性，并对命题提出了具体的要求和建议。     数学组的黄志峰老师从期中考试的意义为切入口，进行了名为《如何命制一份合格的小学数学期中试卷》的分享报告。他阐述了要命制一份好试卷，必须做到确定知识点、把握好难度、选好题型、规范表述、设计卷面、审核修改等多个方面的工作。     英语组陈丽媛老师则从《英语试卷命题建议》的话题，从英语试卷命题的意义、命题原则和命题要求三方面展开。英语试卷的命题要以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；是学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英学习更富有成效。命题要遵循属性化、导向性、能理性、全面性和科学性原则。考试题型应灵活多样，是提要图文并茂，难度系数比例适中。     主管教学工作的余蓓校长对三位老师的分享内容提出了肯定，并期待全体教师以本次活动为契机，多学习谈论研究出题规律和要点，切实提高自己的命题质量，让每一次考试更加高效！附赠干货：命题中应注意的几个问题: 1.试卷布局体现循序渐进的原则，容易的、简单的基础知识放在前面。 2.考查的基础知识必须是课本中要求掌握的，形式是教材中有的或者是涉及的，知识点要全。 3.每一道题目的要求要表述清楚、正确。 4.注意试题的开放性，答案有一部分应是多元的。 试题的难度 1.什么是难度 难度是指试题的难易程度，是评价考试的一个非常重要的一个指标。一个题目，如果大部分考生都能答对，那么这个题目的难度就小;如果大部分考生都不能答对，那么这个题目的难度就大。 2.难度的计算 计算公式为:P= X /W。其中P为难度，X为样本平均得分，w为试卷总分。如满分100分的试题，考生平均得分80分，则难度为80/100=0.8。 如考生人数太多时，可先将考生总分从高到低排列，然后将总分最高的25%考生定为高分组，总分最低的25%考生定为低分组，分别计算两组考生的难度值，然后求它们的平均值即可。 3.试题难度的一般要求 就高考来说，难度以适中为宜，单个试题的难度以0.3--0.7之间为好，整卷以0.5--0.6之间为最佳。 一般将难度值大于和等于0.7的试题定为容易题，大于0.4和小于0.7的定为中档题;小于和等于0.4的试题定为难题。 命题时难度一般要按一定比例分配，如3:6:1或3:5:2,-般说来，容易题、难度系数 为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6,难题为0.59-0.20。 试题的区分度 1.什么是区分度 区分度是指考试题目对考生心理特征的区分能力。区分度高的试题能将不同水平的考生区分开来，水平高的考生得高分，水平低的考生得低分。区分度高的考试，优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例,如果某一分数区间学生相对集中,高分太多或不及格太多的考试，区分度则低。 2.区分度的计算 2整个试题的区分度计算(常用) 计算公式为:D=2(XH- XL)/W 其中D为试卷区分度，XH为25%高分组平均分，XL为25%低分组平均分，W为试卷总分。一般也将全体考生总分从高到低排列，将总分最高的25%的考生定为高分组，总分最低的27%考生定为低分组，再分别计算各组的平均分。 如:一份满分100分的试卷，高分组平均得分90分，低分组平均得分60分，则区分度为2(90-60)/100=0.6 一道题值2分的试题,高分组平均得分1.5分，低分组平均得分0.5分，则区分度为 2(1.5-0.5)/2=1 3.试题区分度的一般要求 区分度(D)的取值范围介于-1.00至+1.00之间。通常D为正值，称为积极区分;D为负值 称为消极区分;D值为0称为无区分作用。具有积极区分作用的试题，其D值越大，区分 的效果越好。 试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3~0.39表明此题的区分度较好，0.2~ 0.29表明此题的区分度不太好需要修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。 高考的区分度一般要求在0.3以上，表示高分组的学生比低分组的学生能多得30%的分数。 一般认为，区分度的数值达到了0.3，便可以接受;低于0.3的题目，区分能力就差了。 试题的信度 信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。信度除了要说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。 试题的效度 效度是指考试有效性或正确性的质量指标，即是否考了要考的内容，试题难度、区分度是否适宜，考试最终是否达到了它的预定目的等。