活力的维维
1、英语的学习无非是听、说、读、写这个方面,想要学好英语也是需要从这四个方面入手。 2、如何提高听力:泛听+精听。所谓精听就是在通过研究每一段所听过的内容,并进行反复的斟酌,将自己所听到的内容与听力材料做对照,找出自己的错误点和没有注意到的细节。泛听是说大量的听,材料可以是原声电影也可以是英文歌曲或者英文广播等等,泛听+精听的方式,既可以保证能够有充分的听力输入,又可以保证听懂,加快自己对听力的理解和解题技巧。 3、如何提高口语:英语思维+语言环境。在英语的学习过程中,最长听听到的就是英语思维的培养和语言环境的提供,这两者相结合,会在学习英语的速度加快很多,英语思维是支持语言表达的,它可以让表达者摆脱中式英语的局限性,能够提高表达的准确性,并且不受监控假说的影响。语言环境可以让英语学习者有更多的表达机会,能够做更多的英语口语操练,和我们学习中文是一样的道理,在语言环境中学习英语,也可以让学习者的发音更标准,口语最地道。 4、如何提高阅读理解:慢读+大声朗读。阅读的重要性,不用多说,大家也应该知道,它既可以帮助学习者练习发音,又可以帮助学习者培养语感,还可以锻炼学习者的听力。在英语学习中最具有实践性的作用。慢读是让学习者练习翻译的方法,可以边读边理解。大声朗读可以让学习者的注意力更加集中,学其英语来效率更高。提高阅读理解要先泛读,这样可以帮助学习者梳理大致的文章内容,让学习者对文章有一个初步的了解,然后再针对问题,进行精读,这样可以找出文章的细节和重点,帮助学习者,更好的把握文章的内容,保证做题的正确率。 5、如何提高写作:日记+摘抄+反复练习。写作是对听、说、读的一种检验,在应试考试中也占有很大的分值,所以学好写作是势在必行的事情,这里介绍的方式就是,日记+摘抄+反复练习。写日记可以强迫你练习写作和词汇,也可以帮助巩固易学内容和练习新的语句。摘抄,可以帮助学习者积累语句,也会锻炼学习者运用语言以及语法的综合能力。反复练习可以提高学习者的写作效率和效果。
petite妮妮崽
在学习语言的时候,其实最重要的就是听说读了,因为这三个方面都是我们在学习一门语言时候非常需要注意的地方,如果能够在这方面找到好的办法,在英文上的学习其实会事半功倍的。那么如果说阅读+视听的方式教孩子学会英文的话,有什么方法是比较有效的呢?
视听的话无非就是视频和听觉方面的一些方法,那么最主要的就是可以播放一些英语视频,这些英语视频可以是动画,也可以是电影。当然就看孩子对哪个方面更感兴趣,我们就可以找他感兴趣的视频,因为这样子,他自身就很有兴趣去看这个视频。因为在英语视频当中可能使用的是一些比较日常化的用语,而且在一些句子和单词上的连读,也会展现的比较明显。
还可以在平时播放音乐的时候,播一些英文歌曲,最好的话就是选择一些朗朗上口,音乐节奏也比较清晰的歌曲,因为这样子,孩子在听的过程当中也很容易记住,自己也会跟唱。如果说孩子愿意跟唱那些英文歌的话,那么她也会从单词之间的组合明白,在一些句子里面或者说短语该怎么使用。可以让孩子反复的去听一首歌,或者是看一段视频,因为这样子就是,大量重复的让孩子在记忆里面,更加深刻的记住这些东西。
有的家长可能会担心,如果播放视频的话,会不会影响孩子的视力,那么这个时候其实我们也可以买一些相关的英文书籍。根据孩子自身的理解能力,买相关的书籍就可以了,因为有一部分书籍,他可能内容比较深刻,难以理解,而我们让孩子看英语书籍的话,最终的目的也是让他从中学习,所以一定要买那些他能够理解的。最好是一些绘本,因为这样子,孩子在看书的过程当中也会感到非常的有趣,增加他在读书方面的趣味。
Jessie小鱼
听说读写这四个方面,是我们日常英语学习当中不可避免的重要环节。其中,“听”是英语语言输入的重要途径,我们只有通过不断地听,才能够掌握英语的正确发音。而“说”则是英语语言输出的重要方法。因为作为一门语言,英语是人们进行交流的工具。如果一个人只会听而不会说,那么这门语言学习就难以发挥他的作用。除此以外,英语学习还有“读”和“写”这两个环节,这是巩固英语知识的重要环节。因为只有通过不断地读和写,我们才能够将英语知识牢牢掌握,我们才能够熟练地运用这门语言。
一般情况下,当我们学习一门新的语言时,我们必须要掌握这门语言的读音。否则,我们就难以与别人进行交流。所以说,“听”和“读”是英语语言的有效输入。我们只有通过“听”和“读”,才能够把握英语语言的读音和相关的语法规则。
“说”和“写”是英语语言知识的输出。当我们听得多了,我们的发音就会变得更加准确;而当我们想要与别人进行交流时,我们就需要说出来。只有这样,别人才能够有效地理解我们的语言。当然,写也是语言知识的输出方式。
在英语学习中,听说读写都是非常重要的。只不过,这四项能力是在不同的阶段进行的。作为初级学习者的我们,要大量的听,我们才能够掌握这门语言的发音。而当我们积累了足够多的英语知识时,我们就能够自主地进行“读”这一项活动了。同样的,说和写作为一种语言输出,也需要在掌握“听”和“读”的基础上进行。
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