淡淡蓝郁
1.学生经过高中阶段必修1~选修6的学习，具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，抓住段落要点和全文大意等，在阅读速度方面也有了较大的提高，这有助于学生较好地完成这个课时的课文阅读。2.这个单元的话题是分享、帮助与合作。对于高二的学生而言，他们的价值观人生观已经基本形成，本课通过阅读志愿者的家书，了解一些志愿者的工作，小组讨论"如果你是志愿者你将做什么工作？为什么？"帮助学生认识这个世界，理解互助合作的意义，即在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。3．学生在这节课的学习过程中需要用到预习策略、搜集分析信息策略、归纳整理策略等。IV..教学目标设计 1.知识目标（1）学生能够正确读写及运用本课出现的单词。(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。2.Ability objective（1）强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。3.Affective Targets（1）帮助学生理解志愿者工作的意义，培养学生在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。V...教学重要和困难点1.训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;2.理解作为志愿者 工作的意义，从而树立正确的价值观。教学方法1.基于任务的方法，使学生对他们将学习的内容感兴趣。2.快速阅读以获得段落的一般概念。3.仔细阅读以获得一些详细信息。七、教具多介质八.教学程序和方法步骤I 热身和领导在1。欣赏视频和歌曲，然后提出Qsa。你能从视频中看到什么？（Ss正在种树/帮助残疾人/打扫街道...）（二）你能从视频中学到什么？（将我们年轻的力量奉献给世界。c.你说的“分享”是什么意思？（Ss一起读意思。2.给Ss显示志愿者的标志，然后谈谈标志和“志愿者”的含义。一个。你知道这个标志代表什么吗？（ T：一只手？史：救命。T：一颗心？史：爱。T：鸽子？史：和平。T：字母“Y”？史：青春。
具体的范文模板链接：
夢女孩儿
如下：
Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?
Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.
(Then play a game and introduce oneself to each other.)
译文：
大家好！很高兴在这里见到你。你呢？
知道我是谁吗？如果你想更多地了解我，我认为你必须学好英语，说好英语。现在我想我们必须决定谁先向别人介绍自己，你还是我？让我们玩一个游戏，决定谁将是第一个。
(然后玩一个游戏，互相介绍自己。)
19870629侠女
英语教师王太一点不成熟的想法：我也马上要接高一新生了。我将为第一节课准备20个小问题，让他们回答，这样40分钟很容易就过去了。可以是任何问题，只要你觉得他们会感兴趣就行。比如：我会让他们猜猜my last name， 我会在ppt上打出三个英语名字and ask them “which do you think is my name? ”还可以让他们猜猜年龄，等等。总而言之，在愉快轻松的气氛中，通过第一节课，让他们对你有所了解，同时你也能够对他们的英语水平，课余爱好等有一个大概的印象。为了更好地控制课堂，你可以把所有问题都设置成单选的形式，这样，即使最差的学生也有思考和发言的机会。
樱桃香香
Hello,everydody.How are you today? Can anyone tell me what you did last weekend? Anything special? I can tell you my story. I went shopping and bought a pair of shoes. What about you?(这时可以向学生提问，再根据他们的回答，具体提出相关问题，简单点，幽默点的。提问2个就可以了。即通过话题引出当堂课程的内容。)Ok, now. Guys. Let's see what they did in our books. Please open your books and turn to page 33.基本上就是这样了。
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