我爱我家2小宝
1、 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 3、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 5、 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 6、 三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 7、 自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 8、 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 9、 合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 10、 功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。 以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应该很有帮助的。
小七木瓜
英语的教学方法：
一、语法翻译法
1、语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。
2、教学过程：阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题。
二、直接法
1、直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系，从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。
2、教学步骤：用目的语讲解——提问——回答。
三、听说法
1、听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。
2、教学步骤
听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习。
四、交际法
交际法就是把运用目的语进行有意义交际作为学习语言的方法。交际法有时称为功能法或意念法。交际法的最大特征是它对语言结构和能同等重视。学习不仅要知道语言规则的用法，还必须学会交际。
五、静授法
静授法，就是指教师在课堂上尽可能沉默，从而促使学生尽可能多地活用语言的方法。该法由戈铁诺，其特征是使用各种带颜色的小棍，把各种声音与特定的颜色联系起来。
威达天下
兴趣是最好的老师！我初中我爸给我买了两本中文版哈利波特，看完后我非常喜欢(直到现在还是这样)，可是我爸就再不给我买中文版了，给我买英文版，零花钱也少，我自己也买不了中文版，于是就靠初中的基础看英文版。初中毕业已经看的很溜了。上高中后，我发现我爸真的是用心良苦，我根本不用学英语了，每次都是好成绩，好几次第一。希望这个对你有帮助！一定要抓住小朋友们的兴趣！
地球是个圆曲奇
英语教学应用交际教学法的重要意义
传统的教学方式已经不能满足当代学生心理素质发展的需求，它严重影响了课堂效率，阻碍了学生对知识的学习。现在，教师利用交际教学法带来了许多好处，为学生英语的学习奠定了良好的基础。首先，交际教学法改变了枯燥的教学模式，丰富了课堂的教学内容，使学生对英语的学习产生兴趣，提升了他们的口语表达能力、交际能力。其次，教师将交际教学法与课堂讲解相结合，让学生在课堂情境教学中锻炼口语表达能力，避免了“哑巴英语”的产生，有利于他们对知识的巩固，提高他们的学习成绩。最后，他为我们国家的人才选拔奠定了良好的基础。英语教育的主要目的是培养学生在生活中运用英语的能力，教师应当充分注重学生交际能力的发展，使他们在生活实践中积累知识。
英语教学中交际教学法的具体应用策略
（一）创设交际情境，促进师生之间的互动
在当今时代，学生对英语的学习产生了很大的误区，普遍忽视了口语表达学习的重要性，他们不懂为什么学习英语，没有明确的学习动机。教师应当提高口语在教学过程中的地位，根据课堂内容设置交际教学情境，设计出各种各样的活动形式，调动学生学习的积极性，使他们充分融入课堂教学当中。在此过程中，学生的口语能力得到了提高，理论基础也得到了保障，有利于促进他们对英语学习的.自信心，提升他们的学习效率。与此同时，在交际情境教学中，老师和学生之间进行有效的互动，教师引导他们参与到交流学习中，让他们表达自己真实的想法，增强他们对知识的理解和掌握。
（二）组织课堂活动，进行小组对话
交际教学法最主要的形式就是进行课堂活动，使全体学生参与到课堂教学中。课堂活动的主要形式有二人活动、小组活动及各种表演活动。在此过程中，教师提供给学生一些生活中常出现的对话主题，让他们在课下进行练习，使他们在课上可以勇敢地、大胆地开口说英语，为他们以后生活中可能遇到的话题奠定良好的基础，促使他们在生活中可以从容地进行交流。例如，在表演活动中，教师将每5个学生分为一组，给予他们《老奶奶过马路》的话题，使他们每个人扮演不同的角色，让他们根据自己学过的语言表达出情境中的对话，设想自己所处角色应当表达的意思，想出相应的语句进行表达。
（三）利用多种教学方式，有力结合多媒体教学
传统的教学方法使课堂内容变得枯燥、无聊、呆板，使学生失去了学习的兴趣。教师应当积极利用学校内的教学用具，形成多种教学方式，激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，提升教学效率。多媒体教学是现在教学的主要方式之一，教师应当注重对多媒体的应用。在课堂上，教师应用多媒体播放视频、音频及动画，将英语知识生动、形象地展现给学生，促使他们获得练习口语表达的机会，提升他们交际能力的发展。教师应当利用多媒体播放一些外国影片，潜移默化地锻炼学生地道的语言表达能力，使他们学习到一些英语的表达方式、方法，提升他们沟通与交流的能力，提高他们英语交际能力。
在英语教学过程中，交际教学法有力地促进了学生对英语的学习和理解，提升了他们的口语表达能力，从而使他们适应当代国际经济的发展。教师应当明确交际教学法的重要性，积极实施交际教学法的应用策略，创设出适合的交际情境，利用多种教学方式，有利于提升教学质量，促进学生口语表达能力的提高，使他们将英语应用到实际生活当中，为将来的发展奠定良好的基础。
