遍地孔方兄
中国在1983年以后将英语列为高考科目了，与数学、语文并列。以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。
在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。
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在1993年《全日制高级中学英语教学大纲》中特别提及了语言教学和文化的关系：“语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系，了解英语国家的文化和社会风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。”
进入21世纪，教科书中的文化目标被列为课程目标结构的五大目标之一。2003年教育部制订的《普通高中英语课程标准（实验）》对文化列出了七级和八级目标，文化内容呈现多元化。
包括了解英语国家的文学艺术领域名人成就、政治经济情况、主要宗教传统、人们的日常生活和价值观、历史文化、大众传播文化以及中国与英语国家生活方式的异同等，希望通过丰富的西方文化内容介绍，能够成功“帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为他们的跨文化交际能力打下良好的基础”。
参考资料来源：百度百科——英语
大大的蚂蚁啊
1983年，外语（英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，高考报名时可以自由选择，一般选择为英语）正式列入高考科目，以原始分计入总分。
1985年，教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年，从美国引进标准化考试，并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。
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高考改革英文教育不能少
农工党界别的李照国委员接受记者采访时直言不讳，语文学不好与外语教育没有关系，梁漱溟、季羡林等都是精通外文的国学大师。
真正理想的外语教育应该是“英文教育”，不仅教会学生作为文化载体的语言，更要让他们了解与语言相关的欧美文化，外语院系培养目标不是考试，应为有“跨文化交际能力的高端人才”。
在李照国看来，盲目取消高考英语科目并不可取，英语还是一个很好的工具；要改变英语教学现状，最终还是要靠高考体制改变。
来自上海英语教学一线的专家也有共识：高考无论做何改革，英语教育不可偏废。长期从事英语教学的上海师范大学党委书记陆建非指出，国家教育体制中，当下的英语究竟应该扮演什么角色，需要好好深思。
对于高考英语一年多考、推行社会化考试改革趋势，他个人觉得意义不是太大，“如果不从内容、题型、分数、考试模式及教学方法等方面去改革，基本上原有的套路很难摆脱。
参考资料来源：百度百科-普通高等学校招生全国统一考试
jjgirl2008
1952年。
新中国成立后第一次全国统一高考是1952年。每科考试时间为1小时40分，每单元考试两科，语文、数学、化学、中外历史地理、物理、政治、生物、外语(俄语、英语)。
每名考生必须参加全部8科考试，17天安排额外的笔试和实习，实行全国统一命题，制定统一的参考答案和评分标准，各大行政区招生委员会组织考试、评卷。从此，统一招生考试的方式直至1966年。
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只有自2012年根据教育部批准的《贵州省普通高中新课程改革高考方案》，规定从2013年起高考将实施英语听力考试这一有关英语的改革措施，从2013年起，所有高考考生都参加外语听力考试，考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试，若考生参加两次考试，以考生最高成绩计入高考英语科目成绩。
贵阳实验三中的英语老师任春雨告诉记者，其实每年的听力考试在难度上并没有很大的偏差，只要平时多练习，完全能应付。
任老师说，学校在听力练习上，主要以《听力世界风》、《白朗英语听力》等为主，学生普遍反映也不错，担任老师特别提到，学生们平时做听力练习不应受这些材料的限制，关键是要选择适合自己的题目。
参考资料来源；百度百科-高考
人民网-2017年英语退出高考?没接到通知！
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