hsxshirley
引言：让孩子学习少儿英语，对孩子是非常有帮助的。
可能很多家长觉得孩子在学习知识的时候不用心，那是因为孩子在成长的过程当中有了问题。如果想让孩子学习少儿英语的话，一定要掌握住方法，不能让孩子一次学太多，这样孩子也会十分的厌烦，你要结合孩子的黄金发展让孩子可以有英语启蒙，孩子的启蒙不在于孩子学的单词跟句子，而且孩子能够有听音的变音和孩子的能力。每个孩子在学习英语的时候可能都会有很多的情况，一定要发挥孩子少儿英语可以给孩子进行选择线上的课程，也会让孩子免费领取一些体验课，如果孩子不喜欢的话，你可以换一种方式对孩子英文课堂，父母一定要多用点心思在孩子上课的时候，父母一定要让孩子把心思都集中过来，因为对孩子来说也会有很好的锻炼。
每个孩子的发展都是有经验可谈的，所以说当你在教育孩子的时候，你发现孩子并不听你的话，你要学会给孩子推上一步，让孩子自己知道该怎么去进行成长，孩子也是能够慢慢的掌握的。每个孩子在阅读英语故事的时候都会出现很多的情况，所以说你要结合孩子思考，给孩子一个实际成果锻炼，对孩子学习教程也是非常有帮助的。每个家长都希望孩子的发音可以通过，那么在这个时候你一定要纠正孩子的发音，一定要帮助孩子打好基础，这样等孩子去小学之后，孩子学习英语起来就会非常的简单，而且孩子们会觉得有很多的收获。家长不能让孩子只是读英语，这样孩子并不能初步的掌握，一定要让孩子结合自己思考好，一定要让孩子得到更好的发展。
八零梁行
毋庸置疑，少儿英语教育是非常有好处的！具体有以下几个方面：
一、0~6岁是儿童脑发育关键期和语言关键期
0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养。
宝宝刚出生时，脑的重量约350-400克，大约是成人脑重的25%。到了1岁时，脑重量翻倍，达到成人脑重的70%，3岁时脑重已经达到成人的85%。同时，大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。
同时，0~6岁也是语言发育的敏感期，科学研究表明，0-6岁的宝宝有着天才的语言能力，只要生活在某种语言的环境中，就能自然掌握并达到母语级别。
二、多语孩子的思维逻辑更强
相比单语学习的孩子，开展双语学习的孩子通过学习第二语言，能收获来自第二语言的文化知识，他们的知识面更开阔，思想更灵活，性格更开朗。同时，多元文化能更好地刺激孩子的大脑发育，形成多元的思维方式，在此过程中孩子逐渐形成思辨能力、创新思维能力。
根据中加美英语浸入式课题组历时23年的研究结果表明：具备双语学习能力的孩子，他们不仅仅在英语学科成绩优秀，在其他学科的成绩方面都处于领先地位。这就说明，决定他们学习能力的不单纯是语言学习，更多的是多元文化和思维方式为他们打开了学习的大门。早期的二语启蒙为他们后来的学习奠定了良好的基础。
三、跨学科学习和语言综合能力更强
早期的多语输入可能会使孩子的语言沉默期比单语的孩子稍长一些。因为在这个过程中他们在不断地观察、模仿和判断。沉默期过后，孩子的语言能力会得到快速发展，他们的语言思维能力和语言逻辑能力都会比单语学习孩子强。
由于他们从小接受不同语言文化的碰撞，思维方式更为多元开放，因而他们的跨学科学习能力和语言综合能力都更高。
四、多语人才更适应世界发展大潮
第二语言的文化学习将拓展孩子的思维能力，学会分辨、判断和选择，同时开阔他们的全球视野，成为具备竞争力的具有国际视野和多语能力的下一代。
请叫我大海哥
有用！尤其是三岁的孩子，正是学习英语的最佳年龄，如果能进行好的英语启蒙，对以后英语学习是非常有用的。在孩子学习英语的时候，家长可以经常引导孩子用英语交流，并将所学的知识灵活运用起来。有用！尤其是三岁的孩子，正是学习英语的最佳年龄，如果能进行好的英语启蒙，对以后英语学习是非常有用的。在孩子学习英语的时候，家长可以经常引导孩子用英语交流，并将所学的知识灵活运用起来。一、少儿学习英语有哪些好处（1）早期英语培训有利于少儿各方面智能的发展学习英语对于发展少儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表 明，从少儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其他国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。（2）少儿超强的模仿能力和记忆能力打好学英语的基础少儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。少儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。少儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越准确。（3）少儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。二、如何让孩子爱上学英语3岁开始，孩子进入学习第二语言的黄金时间。语言敏感期出现时间；3-4岁 止于6岁，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，让少儿学习者沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言，才能激发他们的兴趣。孩子对接触的事物产生持续的兴趣才能产生效果，所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步，让他们增强自信心，有了自信心才会主动学习。瑞思学科英语专为中国3至12岁孩子，制定了英语学习系统解决方案，不但有助于少儿英语启蒙，而且也为后续的儿童英语和少儿英语进阶学习打下坚实基础。互动式学习是少儿英语学习的重要学习模式，互动才有快乐，快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人际、亲子等全方位互动机制，老师、家长共同配合，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体验少儿英语学习的快乐，形成积极的学习态度。浸入式学习是少儿英语学习的重要教学方法。孩子们绝不是单纯在“学”英语，而是将英语作为工具，在浸入式英语环境中，来学习自然、文化、科学等不同学科内容，开发多元智能，实现语言能力和学科知识能力的共同提高。任务型教学是少儿英语学习的重要教学模式。从孩子的生活经验和兴趣出发，每个课程单元都设计了贴近少儿英语学习的真实生活场景和任务。既能强化训练孩子英语阅读和书写能力，又培养他们思考、解决问题的能力，激发孩子的想象力，让他们感受到完成任务后成功的喜悦。
机器猫TJ
我女儿从2岁半开始，我们家就有买英文儿歌，动画片给她“磨眼睛”“磨耳朵”的习惯，可算是未雨绸缪吧！磨了将近一年左右，发现孩子的听力能力突然上去了。
有段时间晚上带她洗澡、吃饭、讲故事的时候，很明显能感受到她会哼唱白天听的儿歌和模仿动画片的情节，原来她是如此具备“说英语”的天赋。然后我们给她尝试下载一些英文书籍，她也爱看。也由此开启了英语学习的大门！
后来我给她报了一个线下英语口语培训机构：迈尔顿美语
她在这里学习的效果还是不错的，老师很负责，宝贝交到了很多朋友。但是迈尔顿只有南京才有，所以比较受限制，在南京的父母可以来看看。
优质英语培训问答知识库
