mba专业英语

第一个问题：MBA属于管理类联考，考察的英语科目为英语二。普通考研的英语科目是英语一。英语二比英语一简单。大纲词汇5500左右。第二个问题：英语二题型分为完形填空，阅读理解，英译汉和大小作文。考试难度介于四六级之间，词汇和语法的学习需要长时间的积累，一定要坚持哦~

一、MBA的含义 MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。 MBA是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。MBA注重复合型、综合型人才的培养，要求能力培养重于知识传授。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力。二、MBA的起源 MBA（工商管理硕士），诞生于美国，是一个专门为生意人设计的研究生学位，它设计为使你准备好去应付日益激烈的商界，在20世纪早期MBA由美国大学创立，在最近的几十年里，它在全世界范围内已经成为一个享有很高声望的资历。现在有超过1250个MBA学校，而且在内容和形式上有相当大的不同。 经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展工商管理硕士的神话和奇迹。MBA被誉为“天之骄子”和“管理精英”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。三、MBA发展历程 1908年诞生于哈佛大学的MBA教育项目，到现在已经有103年的历史。但在创立初期，由于过于脱离企业实际，市场对MBA反应较为冷淡。直到第二次世界大战结束后，随着管理教育的全面复苏，遂开始蓬勃发展起来。究其原因，主要是源于两次世界大战中，美国企业所有权和经营权的明显分离所产生的对企业管理人员迅速膨胀的要求。此外，战争结束后，战时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，为企业带来了大量扩充机会。同时，许多退伍军人进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学位。哈佛大学辉煌的1947届，就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。但需求的骤增，最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和教学水平上的诸多弱点。1958年，卡耐基基金会和福特基金会各自的综合研究报告，不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上。MBA教育的春天终于来到。但好景不长，进入1980年代，以1984年《哈佛商业评论》批评“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国工商业国际竞争力下降负有一定责任”为代表的声音，引起管理教育界长时间深刻地反思。但这一次并未形成统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了1980年代末至今的管理教育创新，包括：国际化，课程的整合，加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰富学生的科学技术知识，对企业和企业家伦理的重视，网络大学与远程教学的实践等等。而这场彻底的改革在20年后终于充分爆发。2002年斯坦福商学院的Jeffrey Pfeffer 和Christina T. Fong发表论文《商学院的终结：差强人意的成功》，指出商学院的课程主要依据教授的学术兴趣和学科特长设计，与商业实践之间相差很远。2004年加拿大麦吉尔大学的明茨伯格出版专著，批评MBA教育在1959年美国福特基金会报告之后过于偏向学术化，脱离管理现实。2005年南加州大学商学院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商业评论》上发表论文，尖锐地批评商学院正在失去方向。2010年4月哈佛商业出版社出版了由三位哈佛商学院学者合著的新书《重新思考MBA：管理教育正处在一个十字路口》。这些论著都反映了同样的一个事实：国际知名商学院的教授和管理者都在认真思考MBA教育的未来。这些来自学院的声音以及金融危机的冲击，促使全球商学院在2008年左右开始了大范围的课程和理念的全面改革。而随着全球化趋势加强，这股改革的风潮也吹向了中国，并且在2011年中国建立MBA项目20周年之际，给予人们全新的冲击和影响。

1、MBA

英文缩写：MBA

英文全称：Master of Business Administration

中文解释：工商管理硕士

缩写分类：文化教育、常用词汇

缩写简介：起源于美国商学院的一种学位教育，以案例教学方式为主，针对从事商业管理的人士。

2、MBA

英文缩写：MBA

英文全称：Marine Biological Association

中文解释：海洋生物学协会

缩写分类：生物科学、机构组织

3、MBA

英文缩写：MBA

英文全称：Main Battle Area

中文解释：主要战区

缩写分类：军事政治

4、MBA

英文缩写：MBA

英文全称：manage boot agent

中文解释：管理启动代理

缩写分类：电子电工

5、MBA

英文缩写：MBA

英文全称：Married But Available

中文解释：可以偷情的

缩写分类：时尚用语、常用词汇

缩写分类：生物科学、农业科学

mba的考试英语是属于英语二，难度介于四六级之间，全程3h。题型——完型：是20个选择题，共10分。翻译：全篇翻译共15分。阅读（四选一，即常规阅读题；七选五，即新题型）：四选一共4篇，每篇5题，每题2分，共40分。新题型一共1篇，共5题，每题2分，共10分。作文（应用文；图表作文）应用文约100词10分，图表作文150词15分。词汇—— 英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。英语二规定了总共有八个语法点。第一个是名词、代词它的用法，数和格。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态。第四点常用连词。第五个就是非谓语动词。第六个虚拟语气。第七个就是从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句。第八个同谓语从句。考试题材——英语二的题材和体裁有明确限制，考生应能读懂不同题材和体裁的文字资料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。英语二对能力考查降低了相关要求，英语二没有“理解文章的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条。难度对比——由于国家政策的调整以及社会观念的转变，专硕不再“低人一等”已渐成通识。由于具有学制短、就业快的优势，专硕越来越受到广大考生的青睐。可以预见，今年的“专硕热”只是一个开始，为有效发挥其选拔功能，考研英语二试题的难度不可避免会出现逐步加大的趋势。在这一趋势下，对考研英语二真题的解析更应当注重对英语基础的强化，注重对词汇和语法的讲解，在此基础上，还有必要进一步追求对有效答题技巧的突破。2022的考研人，要着手复习英语了，因为英语重在积累，无法在短时间内有所提升，应当充分备考。在近几年英语二的长难句和生僻单词都有所增加，对于想要报考MBA专业的小伙伴一定要引起重视，并根据考纲做好备考计划。——HR

MBA英语考的是英语二题型分布为：难度是在英语四、六级之间，满分100.国家线要求44（2020年）（1）综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分；（2）阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分；（3）英语翻译：英语翻译成中文15分。（4）英文写作两篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）总共25分MBA英语复习做题建议：一、单词记忆，切勿死背单词，可以买一套英语历年真题，把阅读理解，通篇细细的读，包括题目和选项，一个单词一个单词的读，不会的单词就在旁边坐标注。要知道阅读理解考察的不是你的词汇量，而是你对文章的意思理解，知道文章大意即可。二、阅读理解分值50分，直接决定能否过线。阅读理解五篇文章，阅读量很大，时间控制在一个半小时左右，每篇文章20分钟左右。文章不需要细读，知道文章大意，就可以做对大部分选项。虽然5500词汇，达不到没关系。要能看懂文章的大致意思。做真题统统做一遍，培养这种联想的能力和技巧。同时，在选择答案时，主要运用排除法。因为联想有可能有偏差，但选项中不能让你产生“联想”的，肯定不是正确答案。阅读中的复杂长句，千万别去试着解析长句的结构和意思。浪费时间，而且对选择答案帮助不大。只需要找出长句中的关键“动词”和“否定词”，标注下来即可，作为答题时的辅助参考。每道选择题2分，共计25道选择题。最好做对15道题，30分，才能保证最后的出线。三、“写”作文，大小作文两篇，一篇书信，一篇图标。这里的写是抄写的意思，所谓好记性不如烂笔头，写一遍几乎就可以差不多记下来了，写和背诵是不一样的效果。要提分，背模板是必须的，但千万别背有“空格”的模板，不完整的文章不会形成最好的记忆。最好背诵十篇以上范文，背诵的作文如何“活”起来，一个简单的技巧，试着替换范文中的某些词汇，如把“decline”换成“go down”，把“plenty”换成“sufficient”。你试着替换的过程就是在锻炼“活学活用”。正如李小龙所说：你必须先学会所有的技巧，再把技巧化于无形。作文有字数要求，为了凑字数，大家一定要添加形容词和副词。一来不会影响句式结构，二来也会显得文章不生硬，加分项。change前面加个dramatic，talent前面加个brilliant，profoundly、hugely、considerately等等。另外，背诵一个固定搭配和词组，也是必须的。牢记后并在考场灵活应用。作文25分，考15分即可。四、翻译，我觉得无需刻意准备，因为你阅读理解的备考中，也提高了一些翻译技能。答题时，最大的坑是词意的延伸理解，这就需要对整篇文章理解的基础上来猜测和联想。一定要意译，不要太过生硬的一句一句的写下来。15分，一般情况下，至少可得7-8分。五、完形填空，坦率的说，10分的比重，因工作紧张，考试的时候，直接看文章勾选答案。这一点不做经验分享。总结一下我的经验：阅读理解要大胆的联想，猜测作者用意，或者某个观点的方向。作文要背范文，而且要背“活”。这两部分多下功夫，拿下这两部分，基本可以确保出线。最重要的一点：技巧的掌握和运用，前提是有大量的学习和准备，苦功夫必须要下的，没有谁可以随随便便成功。

英语：1、MBA考试英语难度大约 是大学英语四级相当,比四级略微 难些.其词汇门槛 4500个左右,比六级少更多 了,但作文门槛 要高些.2、MBA英语考试的总词汇量不比六级门槛 多,这就更阐明 了对商务词汇的门槛 ,考MBA的英语与普研英语不同的地方,主要区别就在于商务词汇了,通常 MBA考试中的这600多个商务词汇直接决议 了MBA考试的特点.当然在写作门槛 上一定 更需要点MBA特征 .3、MBA考试性质:工商管理硕士生入学考试是全国统一的选拔性考试,在教育部授权的工商管理硕士生培育 院校范围内进行联考.联考科目包括综合才能 和英语.英语考试的目的是测验 考生的英语综合运用才能 .4、词汇考生应较纯熟 地掌握常用词汇4500个左右（其中包括约10的常用商务词汇）以及600个左右常用词组,考生应能依据 详细 语境、句子构造 或上下文了解 一些十分 用词的词义.这是关于 MBA英语通常 考什么？的解答。556

MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士一、MBA的含义MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。 MBA是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。MBA注重复合型、综合型人才的培养，要求能力培养重于知识传授。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力。二、MBA的起源MBA（工商管理硕士），诞生于美国，是一个专门为生意人设计的研究生学位，它设计为使你准备好去应付日益激烈的商界，在20世纪早期MBA由美国大学创立，在最近的几十年里，它在全世界范围内已经成为一个享有很高声望的资历。现在有超过1250个MBA学校，而且在内容和形式上有相当大的不同。经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展工商管理硕士的神话和奇迹。MBA被誉为“天之骄子”和“管理精英”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。三、MBA发展历程1908年诞生于哈佛大学的MBA教育项目，到现在已经有103年的历史。但在创立初期，由于过于脱离企业实际，市场对MBA反应较为冷淡。直到第二次世界大战结束后，随着管理教育的全面复苏，遂开始蓬勃发展起来。究其原因，主要是源于两次世界大战中，美国企业所有权和经营权的明显分离所产生的对企业管理人员迅速膨胀的要求。此外，战争结束后，战时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，为企业带来了大量扩充机会。同时，许多退伍军人进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学位。哈佛大学辉煌的1947届，就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。但需求的骤增，最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和教学水平上的诸多弱点。1958年，卡耐基基金会和福特基金会各自的综合研究报告，不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上。MBA教育的春天终于来到。但好景不长，进入1980年代，以1984年《哈佛商业评论》批评“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国工商业国际竞争力下降负有一定责任”为代表的声音，引起管理教育界长时间深刻地反思。但这一次并未形成统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了1980年代末至今的管理教育创新，包括：国际化，课程的整合，加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰富学生的科学技术知识，对企业和企业家伦理的重视，网络大学与远程教学的实践等等。而这场彻底的改革在20年后终于充分爆发。2002年斯坦福商学院的Jeffrey Pfeffer 和Christina T. Fong发表论文《商学院的终结：差强人意的成功》，指出商学院的课程主要依据教授的学术兴趣和学科特长设计，与商业实践之间相差很远。2004年加拿大麦吉尔大学的明茨伯格出版专著，批评MBA教育在1959年美国福特基金会报告之后过于偏向学术化，脱离管理现实。2005年南加州大学商学院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商业评论》上发表论文，尖锐地批评商学院正在失去方向。2010年4月哈佛商业出版社出版了由三位哈佛商学院学者合著的新书《重新思考MBA：管理教育正处在一个十字路口》。这些论著都反映了同样的一个事实：国际知名商学院的教授和管理者都在认真思考MBA教育的未来。这些来自学院的声音以及金融危机的冲击，促使全球商学院在2008年左右开始了大范围的课程和理念的全面改革。而随着全球化趋势加强，这股改革的风潮也吹向了中国，并且在2011年中国建立MBA项目20周年之际，给予人们全新的冲击和影响。四、MBA学位特点MBA它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判4、MBA学位特点MBA它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。