单词是基础英语

学习每门课程都有不同重点的基础，而单词便就是英语的基础，在掌握单词的前提下，孩子才能将语句进行简单组合，进行不同理解。但部分孩子在学习英语过程，会因单词问题而遇到各种难点，因而单词容易成为孩子的薄弱之处，那么家长，应如何引导孩子学好单词并学好英语呢？

各个科目的学习都离不开孩子的学习习惯，学习英语更离不开英语习惯。一个好的英语习惯，能使孩子背诵答案的过程事半功倍，因此家长在家中，应先培养孩子的英语习惯，才能保证提升英语基础。单词作为英语基础，是需要不断背诵与巩固的，但家长可通过日常小细节协助孩子进行巩固，比如在早上背诵单词，或听英语广播，都能从根源提升孩子的基础。

大部分孩子在起床后，总花费大量时间整理学习用品，这段时间家长便可以有效利用，让孩子听各种英语广播，同样需要注意广播内容与语速，在该过程需要培养的是孩子的英语习惯，而不是一蹴而就。因此在播放英语广播的时候，应进行初步筛选，以保证孩子所听到的内容是有益的，并且语速缓和，能让孩子在听广播过程进行思考与语言组织，以达到理解的目的。

英语学习不仅需要培养孩子的英语习惯，同样要为孩子建立合适的英语环境。部分家长为了孩子的英语基础优秀，因此在婴幼儿阶段会与孩子使用英语交流，虽然孩子无法听懂，但在环境的影响下，孩子对英语的理解力会逐步提高。这种做法是从根源帮助孩子解决英语学习的难题，同时帮助孩子扩大英语词汇的基础。

部分家长本身英语能力不佳，因此无法在孩子婴幼儿阶段，为孩子建立合适的英语环境，那么在婴儿阶段，家长可选择为孩子播放各种原音英文的动画，通过动画学习能为孩子提高基础，保证孩子的英语兴趣。在孩子正式学习英语的过程，同样可以利用此方法为孩子建立合适的英语环境，帮孩子打下良好的单词基础。动画中的英语语法较为简单，单词是孩子早期学习英语时能理解的单词，因此在理解上并不会出现太大偏差。

建立合适的英语环境是为了让孩子在输入的环境进行学习，语言通过环境输入孩子大脑，同时对孩子的学习产生影响。这就像大部分老师在教学过程教英文歌曲，是通过最基础的学习帮助孩子理解单词，并且加深记忆，以达到最终的学习目的。

家长若想要引导好孩子学习英语，除了从习惯及环境入手之外，同样需要帮助孩子提高记忆能力。部分孩子因本身基础较差，因此在单词记忆方面与他人相比总会略逊一筹，速度和质量都不尽人意，因而家长可通过小方法帮孩子记忆，不管是中文记忆法还是分段记忆法，在学习之初，能为孩子提供帮助，都将成为有效学习。在学习单词时，家长甚至可以通过与孩子的英语对话帮助提高记忆力，在学习英语课文时，家长作为旁白，帮助孩子理解单词内容，也不失为一种好办法。

单词理解极为重要，更是英语的基础，因此家长在教育孩子的过程，应注重孩子的英语单词记忆及培养孩子的习惯，在有限条件下为孩子创立更为合适的英语环境，才能有效帮助孩子提高单词基础。

那肯定就是让孩子先做，等到不会的时候再去看答案，或者是需要自己思考一下。

基础英语单词如下：

1、January：英文单词，名词，作名词时意为“一月”。

2、spring：Spring是一个英文单名词、形容词、及物动词、不及物动词，作名词时翻译为“春天；弹簧；泉水；活力；跳跃，人名；（德）施普林；（英、芬、瑞典）斯普林”，作形容词时翻译为“春天的”，作及物动词时翻译 为“使跳起；使爆炸；突然提出；使弹开”，作不及物动词时翻译为“生长；涌出；跃出；裂开”。

3、song：song是一个英语单词，名词，作名词时意为“歌曲；歌唱；诗歌；鸣声，人名；(泰)颂；(柬)松；(英)桑；(老)宋；(越)双；(东南亚国家华语)松”。

4、radio：英文单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“收音机；无线电广播设备，人名；(西)拉迪奥”，作及物动词时意为“用无线电发送”，作不及物动词时意为“用无线电进行通信”。

5、worth：英文单词，主要用作形容词、名词，作形容词译为“ 值…的”；作名词译为“价值；财产；人名；”。