秀之美adahe
《新概念英语1》：小学一年级到初一年级的学生。《新概念英语2》：已经具备了一定词汇量的小学五年级学生和初中学生。 《新概念英语3》：已经具备了一定英语基础的初三到高中二、三年级学生或大学一、二年级学生。 《新概念英语4》：大学生以及研究生。 第一册英语初阶(FIRST THINGS FIRST) 学习对象： (1)零起点的英语学习者。 (2)小学一年级学生或初中一、二年级学生。 (3)欲在短期内掌握英语基础的学习者。 (4)参加PETS一级和二级考试的考生。 学习目标： (1)达到初中或高中一年级的英语水平。 (2)掌握英语初级语法。 (3)应对一般的日常对话。 (4)掌握800至1500个单词。 第二册实践与进步(PRACTICE & PROGRESS) 学习对象： (1)已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者。 (2)已经具备了一定词汇量的小学五年级学生和初中学生。 (3)已经放下英语多年,但有一定基础,希望重拾英语的学习者。 (4)欲在高考英语中取得高分的学生。 (5)想为自己的英语打牢根基,学习正统英文的学习者。 (6)具有一定英语基础的成人英语自学者。 (7)英语提高班的学员。 (8)参加PETS二级和三级考试的考生。 学习目标： (1)学习分析句子结构,提高阅读理解能力。 (2)掌握英语中级语法,并做到活学活用。 (3)掌握1500至4000个单词。 第三册培养技能(DEVELOPING SKILLS) 学习对象： (1)已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者。 (2)已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生。 (3)不满足于只是应付英语水平考试,想全面提高自己英语水平的学习者。 (4)在校的大中学生,打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料。 (5)有相当的英语水平,想能更加自由运用英语的学习者。 (6)准备TOEFL和CET-6考试的考生。 (7)准备提高自己写作水平的学习者。 (8)中级或中高级英语培训班的学员。 (9)参加PETS四级考试的考生。 学习目标： (1)扩展词汇的数量,学习和练习句法技巧。 (2)学习语言表达的多样性,学会美化英语语言。 (3)提高写作能力。 (4)在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高。 第四册流利英语(FLUENCY IN ENGLISH) 学习对象： (1)已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者。 (2)已经具备一定英文基础的成人英语自学者。 (3)在英语环境中工作的高级白领。 (4)大中专学生以及研究生。 (5)中高级英语培训班的学员。 (6)参加PETS五级考试的考生。 学习目标： (1)进入英语世界,体味英语文化。 (2)熟练使用英语,把英语作为一种得心应手的工具。
星无畏惧
1.首先背诵新概念 确实有成效 4册 依据自己能力选择 背不下至少要读的溜 2.多听广播，非常有用。毕竟播音员的选择就同中国一样，都选发音标准的，边听边模范。 3.多看美国或英国片 特别是美剧 如好汉两个半（two and a half men) 、老爸老妈罗曼史(how i met your mother) 、老友记(friends ) 、绝望的主妇（gossip girls）。。。这些都有很多口语化的句子 而且。。。。很爆笑啊 哈哈 我都想再看一遍 祝你有进步！
j解y语h花
成人零起点如何学习英语？2012名师汇总诀窍方法一：学好口语就不能把它当做一门课来学很多学生在英语课上花费的功夫相当多，但是成绩提高得不快甚至无效果，久而久之，觉得英语难学。其实需要认识到的是学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。通过种种问题出现，建议要把学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧。从而更好地理解美国人的口语学习思维。这里给大家总结了一些在学习英语过程中需要注意的误区：1、大多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而"为学而乐"，自觉地克服那些不利于学习的行为。2、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。3、中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。4、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。5、说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。6、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。方法二：学习英语口语的决窍1. 创造力和独创性是西方教育体系最为重视的特质，而考试也体现出了这一点。你越具有创造力和独创性，你的表现就会越好。2. 要想取得进步，你就必须经常练习。在语言学习的过程中，没有什么能取代反复练习。3. 要想取得进步，你还得变得积极主动。想想你会感兴趣的话题，查查词典，提些问题，变得主动起来。不要等着老师把想法填鸭式地灌输进你的脑袋。4. 在雅思考试中，就像在任何一场对话中一样，任何一个问题都没有“正确答案”。只有比其他回答更流利，或词汇更丰富，或语法更准确的回答，但没有正确答案。如果我问：“你喜欢花吗？”这个问题就没有正确答案。5. 死记硬背是一条死胡同。很多学生都会背诵文章和词汇表，然后告诉自己“我都学会了！”但我们这本书要告诉你一定要放弃这种做法——如果你在考试时背诵以前的文章，你的得分永远不会超过5 分！6. 要想在雅思考试中有不俗的表现，词汇和想法很重要。但请记住，词汇学习不仅仅是背单词而已。如果你只是背单词，不管背诵的单词多么有趣，你运用词汇的能力都不会有任何进步。你应该做的是养成用词汇连续说上两三分钟的习惯。而这正是本书附送的《流利口语训练手册》的重要之处。经常通过《流利口语训练手册》来练习，你就能大大提高词汇量和语言的流畅度。7. 多阅读，多思考，多查阅和记录词汇，频繁练习语言的流畅度，这才是你提高口语水平的最佳方法。方法三：【一步到位】英语零基础直达大学四级 我们都不希望学了多年英语，却还是哑巴英语，战战兢兢地吐不出一句完整的话吧？那么，如何做到流利地说英语呢？首先要对口语进行客观、合理地分类：一是标准的发音；二是准确的表达。下面我们就分别来探讨下如何练就这两项本领。分析大部分学生存在的误区：一是盲目地读课文，认为这就是练习口语；二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。• 如何纠正语音？相信这是让很多同学烦恼的事情，练了半天但就是没有效果。想要练习语音，不少人选择的方法就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。其结果是自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。还有同学将一个一个音标和例词抄在本上，走到哪里读到哪里。如apple, mad, sad, had, cat, Jack...但丝毫没见进步。为何？道理很简单，我们平时说话都是以句子为单位，而不是以单词为单位。比如到了美国，见到一个卖水果的，人家问："What can I do for you?" 我们不能简单地回答"Apple"，而是应该说"I'm lookin' for some apples." 因此孤立地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词听上去很地道，一旦放在句子中便无法体现。衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音！那么如何去练习句子的发音呢？给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如，on it不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】；同样，first time中的两个【t】应读成一个【t】；美国总统奥巴马在2008年芝加哥获胜演说中读"must be"中的【t】不读出声，读"could be"中的【d】彻底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。• 如何用英语准确表达自己的思想？首先要对口语进行分类。口语共分为三块：情景式口语、描述式口语、思辨式口语。要明确自己需要提高哪方面，然后再去练习。1. 情景式口语就是用英语进行日常的交流，这里要注意小词的运用。比如“价钱写在标签上。”许多同学会说成"The price is written on the tag." 其实是"The price is marked on the tag." 因此要注意细节的把握。2. 描述式口语就是用英语描述一个事物。比如"a member of your family you like most"就是典型的用英语描述一个人。而多数同学也只会用beautiful, handsome, kind这样的词进行空洞的描述，殊不知像bushy eyebrows（浓眉）、reliable（可靠）、sensitive（敏感）这样的词语会让口语更加精准、真实和生动。毕竟好的口语并不是滔滔不绝，而是能够准确表达自我的真实感受。3. 思辨式口语就是用英语就某一问题进行自我观点的阐述。比如"Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why." 这就是一个典型的思辨式口语话题。在表明观点时，许多同学会说"I think"或"in my opinion"。但有更好的说法，如"Frankly I think...", "I mean..."等。表明肯定和否定未必就只有"yes"和"no"，还可以用"I'm with you on that.", "I'm not so sure really."来更好地表达。三、 现在进行时： 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2.时间状语：now, at this time, these days, etc. 3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing. 5.一般疑问句：把be动词放于句首。 6.例句： How are you feeling today?(今天你感觉怎么样) He is doing well in his lessons. (在课上他表现很好)
