大馋猫皮皮
you impressed us as responsible,kind,active,and sweet teacher,my kid likes your lesson a lot,hope you enjoy your work and life in China,thanks for your help.作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少
淡咖啡生活
当我回答这个问题时，上面写着“你如何评价你的英语写作能力?”我可以嘲笑这个问题。
如果我是一个残忍的人，我可能会说浮潜是我拥有的技能之一。现在你在这里看到了，它被写下来了。如果从1到10打分，我是8分满分的浮潜选手。
但我不是一个残忍的人。我的教室里有很多英语学习者。我感觉这里的问题可能是更好的短语，“how would you rating your English writing skills?”所以我要试试这个。
作为一名教师，我可以说至少在某种程度上，我是靠写写稿谋生的。标尺本质上是我评估学生作业或考试的尺度。
我的专业写作标准如下:
总是最后期限。/ 5
能有效地写。/ 5
写听众感兴趣的话题。/ 5
可以用书面文字创造有目的的情感效果(如幽默、悬念或恐怖)。/ 10
能够选择正确的单词，短语和句子/段落结构来拉动观众。/ 10
需要的时候是明智的和合乎逻辑的，不需要的时候是诚实的。/ 10
这是我无法在写作中区分伟大和优秀的地方，这可以被描述为才华，性格或诗歌。/ 5
总:/ 50
以下是我对自己的排名:
4/5。我基本上都能完成任务。不总是正确的。
2/5。我是一个迟钝的作家。如果没有科技，我的分数会是1或0。
2/5。我一直在使用Quora，以便更好地判断人们想读什么。到目前为止，这是我的头条新闻:即将到来的xxxx。
4/10。我曾经成功地写过一些幽默(我将在这里发布我最喜欢的一个)，但我似乎在成功的同时也在爆炸。我想我可能很善于引起别人的同情(等一下，xxx)，但有时我看起来像个傻瓜(太多了，无法从这里选择xxx)。
6/10。大多数情况下，要达到6/10需要做大量的修改，但我认为我可以做得很好。有能力。
7/10。我认为逻辑是我的强项之一。我不知道自己对自己是否诚实。学过逻辑学后，我意识到自己是多么经常错失良机。在过去，我相当有先见之明，这有助于加深我对为什么我在这里得了7分的感觉。
0/5。这是我研究最多的一个。这是我最不了解的一个因素。
平均:5/10。
当我以写作为生的时候，我认为我是一个还过得去的职业作家。我现在教它。我喜欢做我觉得有挑战性的事情。
注意到这里没有任何关于拼写、标点、语法或大写的内容吗?然而，这些都是许多评价写作的业余爱好者关注的东西。在这一行，我们会有人帮你做这些。我们根本不需要你这么做。所以我把文案编辑算作“写作”的一部分。它属于阅读类。
抠脚大象
考研英语写作评分标准1)评分原则和方法(1)A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1~3分的调节分。(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。(4)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(5)如书写较差，以致影响理解，将分数降低一个档次。2)一般评分标准(1)第五档: A节(9~10分), B节(17~20分)很好地完成了试题规定的任务：——包含所有内容要点;——使用丰富的语法结构和词汇;——语言自然流畅，语法错误极少;——有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;——格式和语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。(2)第四档: A节(7~8分), B节(13~16分)较好地完成了试题规定的任务：——包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;——使用较丰富的语法结构和词汇;——语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;——采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;——格式和语域较恰当。对目标读者完全产生了预期的效果。(3)第三档: A节(5~6分), B节(9~12分)基本完成了试题规定的任务：——虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;——应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;——有一些语法及词汇错误，但不影响理解;——采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;——格式和语域基本合理。对目标读者基本完全产生了预期的效果。(4)第二档: A节(3~4分), B节(5~8分)未能按要求完成试题规定的任务：——漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;——语法结构单调、词汇项目有限;——有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;——未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;——格式和语域不恰当。未能清楚地传达信息给读者。(5)第一档: A节(1~2分), B节(1~4分)未完成试题规定的任务：——明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;——语法项目和词汇的使用单调、重复;——语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;——未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;——无格式和语域概念。未能传达信息给读者。(6)零档 (0分)所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
