TINA敏敏敏
直接教学法（Direct Method）教师于授课时不使用学习者本身之母语（中文）教授第二外国语言，在教学中，不做翻译，纯粹凭借外语直接进行教学。互动式教学法（Interactive Learning）语言的认知和学习最佳方式为透过个人与环境之间的互动，历此，学习成效端看其在与环境的交互作用是否达到一定程度。情境式教学法（Situated Language Teaching）透过真实的情境教学将教学内容表达给学习者，感受到所学的语言能够实际运用到日常生活中，进而培养学习者对教学内容的认同感，在面对真实情境下较易呈现出口语能力。听说教学法（Audio-Lingual Method）强调让学习者反复练习，并由反复的句型演练中达到有效学习，不重视读写与认知的理化，迎合了普遍学习语言者的偏好。肢体反应式教学法（Total Physical Response）语音的传达用动作表示，可以凭借学习者的肢体动作来反应来其学习的成效，同时透过右脑足够的肢体反应的刺激，能有助于学习者左脑的发展和语言学习的效果。沟通式教学法（Communicative）强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不仅是表达意见，或具备语法能力，还要具备语言的多样的功能：运用信息互补、自由选择、反馈等方式，达到真正沟通的目的。自然教学法（Natural Approach）提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会等，同时需要使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的动机；着重有意义的输入，而非机械式的练习。字母拼读法（Phonics）字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可能凭借此来培养读与写的能力。歌谣韵文教学法（Songs And Rhymes Teaching）凭着与主题相关的歌曲或韵文，复习学过的单字或句型，更能熟悉语调、节奏感和韵律感；提高学习兴趣和引起学习动机。自然拼音法（Phonics）通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。三文治故事教学法（Sandwich Story Methodology）厦门大学纪玉华教授研发的一种以母语夹着外语的方式通过讲故事教外语的方法。推荐案例《三只小猪》
哈皮小暖
梁启超传(套装上下册)书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书是我的一大爱好，看书是我的一大爱好，我爱读书。每当我打开一本书的时候，就会走进一个五彩缤纷的世界，那里面充满了喜怒哀乐，充满了悲欢离合。书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成为了我的良师益友。朗文新派少儿语音3(美语版)特点1.循序渐进，化整为零本套语音教材编排合理，科学性强。在少儿英语教学中，通过学习语音、记忆单词是西方人学习母语的普遍方式，在很多非英语国家也十分盛行。同时也受到国内英语教学工作者的青睐。朗文新派少儿语音3(美语版)把握了系统精髓，将词形和读音紧密结合。有效帮助儿童系统地、渐进地学习美式英语发音，从小打下坚实的语音基础。2.趣味教学，情趣盎然教材大量运用节奏明快的歌谣、绕口令，悦耳动听、琅琅上口，易于儿童模仿。同时，通过画图、涂色、粘贴纸等多种多样的趣味学习形式，注重调动少儿学习的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语发音规律。此外.考虑到少儿的学习特点。书中文字很少，主要借助图片帮助儿童理解词义。3.精美实用，品质卓越本套教材印刷和包装均十分精美，配套教学资源也很丰富。例如语音卡片既可用于教师教学，同时便于家长帮助孩子复习。4.教师家长，共同携手特赠送教师用书及教师用练习册，便于有条件的家长课后辅导。教师用书原版引进，全英文编写。朗文新派少儿语音3(美语版)共分6个级别，每个级别包含学生用书共计12本，难度逐步升级，编排合理，科学性强。练习册(学生用)每课均附课后活动及复习题，提升孩子的学习效果。光盘磁带针对不同的学习需求，同一录音内容提供两种播放介质。单词卡片既可供教师课堂教学使用.也便于家长帮助孩子复习。免费赠送教师用书提供详尽的教学程序、活动建议，可供教师灵活使用。其中的语言锦囊既易于教师掌握不同的发音。也便于家长进行课后辅导。练习册(教师用)包括所有练习题答案及教学建议。
