我家的笨笨蛋
找到句子的主体结构(即主谓宾)明白句子的主意, 然后把修饰的部分加上去就可以了. 举例:例1. In my opinion, he is a policeman stronger than anybody, since he can work for 48 hours with no time to rest. 首先找出这个句子的主架: He is a policeman. 他是一个警察.然后把修饰句子主架的修饰成份加到这个主架上去, 就成为这样:(依我看来), 他是一个(比任何人都要强大的)警察, (因为他居然可以工作48个小时不休息啊).例2.She was so smart that she knew the answer once the teacher finished the question in class. 句子主架: She was smart. 她很聪明.把其他修饰部分加到主架上去之后, 则成为:她(是如此地)聪明(以至于老师在课堂上一念完问题她就知道答案了).其实, 英语句子的意思了解, 也要看你对句子的感觉了. 学习时间长了之后, 你一看到句子就明白是在讲什么了, 无须去先找主架, 再把修饰部分加上去了.

戊己庚辛
难句的典型结构: 1、 长成分(句子的某一成分有很多修饰,很长,超过人眼的视力范围,造成理解上的困难) 1)、长从句做主语、宾语及其他成分 a、 主语从句:主语是一个从句构成,使其与谓语相隔较远 b、 宾语从句:宾语是一个从句构成,造成与谓语的脱节 2)、长状语:较长的状语,可能是从句构成,也可能是层层修饰的原因 3)、层层修饰:大量的修饰成分叠加 4)、并列成分 2、 常见倒装搭配 (1)、及物动词加介词:固定词组的固定搭配中,经常出现倒装情况,如:bring A to B,写作:bring to B A 例:Yet Waltzer's argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration. 类似的情况:throw over , into , import into , infer from, establish for , advocate as 等,怎样分析句子。 (2)、及物动词加副词 例:make possible …(单词或者句子) 3、 省略的几种情况 (1)、重复的成分 (2)、让步转折的省略:如although (but) (3)、定语从句引导词的省略which(that ) (4)、定语从句的.引导词和系动词同时省略,变成后置定语 如:qualities(such as "the capacity for hard work") essential in producing wealth 4、 短语被分割:如: such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B 5、 多重否定:如: Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable classes cannot be legitimately observed . 难句的训练方法: 每位学英语的朋友,在阅读的过程中都有可能遇到各式各样的难句,如果一时不能理解,那么把它摘抄下来,以便以后适当的时间仔细的研读,多遍阅读,直到读的很顺为止,古人云书读多遍,其义自现,学英语其实也是这个道理,刚开始积累的难句可能越来越多,当积累了几十句之后,发现豁然开朗,慢慢不懂的句子会越来越少,英语方法。当然在这个过程中实在有不能弄懂的句子,还可以拿到论坛上来讨论。
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