英语听写的好处

我觉得听力不难啊。像我以前过级，也只是在考前一个月坚持每天听半个小时听力，培养语感就OK了难点是在口语。学英语的亲们多得是，但拥有一口地道口语的筒子却少之又少学习语言还是多开口为妙。找个外教吧，接受专业的培训。这样效果来得快又明显，又不用一个人瞎折腾

按理来说听写应该是有好处的。我学英语的途径可以说只听没写，日常没问题吧，学术微难受。初中的时候学的一套英国教材，我妈每天逼我跟读一个小时，就是不按暂停，尽量去跟着他念，可以看课本也可以不看，但是如果要跟上英国人民常速你得先听，然后理解然后跟着念去学口音和语调。被这么逼一年以后基本上英语课就开始睡了，也不怎么背单词，就早读念念，也不怎么写，（四级以前的写作都不叫写作）。后来四六级玩儿着考的也没啥压力，我们艺术生嘛英文都不好，小伙伴纷纷被我吓到了。不过考六级的时候刚好在准备雅思，然后恰好学校压力也很大，很多时候都是一边做别的事一边听听bbc，当新闻听了，然后就考了，虽然也考砸了但是分数够了我就很放任的状态不管了。总结起来我用的只听的效果雅思听力阅读都在8分之上，因为整个就没练写作惨拿6分，然后口语本来应该通过听也可以进步很多的拿了个5.5，当天一个紧张根本说不出话，平时都对着录音机的没见过真人啊。现在看来在美国呆个三年听着已经不怎么像外国人了，扯淡啊，演讲啊，吵架啊基本上杠杠的。但是写作依然烂，可能跟我上英语课都睡觉去了没怎么研究过语法有关。我现在的感觉是听说读都能自己跟家里不需要跟人交流的情况下基本上都能练到过关，然后出国可能磨合一下习惯半年上手，再用个一年多口音基本就自然了。但是直到目前为止让我写一个东西，我只能做到语法大致没问题，表达的意思明确，至于什么文学性啊那都是没有的事儿。

写答案的时候我用的听写软件：沪江听写酷。好处是有翻译稿，因此建议听写完自行翻译，然后核对翻译稿，看自己的理解是否正确。现在我用的听写软件：aboboo。好处是可以一句一句听写（自动切割好的，非常方便）；还可以一句一句跟读。建议听写完跟读，模仿语音语调，注意连读部分。不论你用什么听写软件，最重要的一定是最后的总结。没有总结=没有听写。（用软件的效率比手写高，因为会自动核对正确与否。）有一段时间保持每天听写VOA的习惯，简单说说自己的心得。问题是效果如何？我先说效果。一定会有效果！无论你听写的质量如何，每天坚持，一定会有效果！！（语感增强、习惯英语环境、词汇量增加等）至于效果怎样，不是取决于你听写的篇目数量，而是在于听写以后的总结归纳。（总结包括：生词、词组搭配、句意理解等）刚开始我总偷懒把听写当完成任务，结果就是后来遇到生词还是不会。更常出现的情况是：我能准确写下每个单词（生词也可以通过读音猜），但是其实并不理解句子含义。也就是说，我不知道我写了点什么，杯具Orz唔。。下面是我自己的听写方法哈，也写下供参考，嘻。听写方法）首先找到合适自己的材料~ VOA有special（慢速）、standard（常速）之分。先从慢速开始，正确率至少在80%以上再开始常速。事实上...尽管我的常速正确率在80%以上，但是听慢速还是会有很多生词，所以有很多同学都是慢速常速都会听写。不过话说，虽然我本人热衷VOA。。也有老师给我推荐CNN student news，主要是因为VOA是给二语学习者用的，而CNN是给本土学生讲的。）看下这篇VOA的题目，有的地方会给出生词，可以先预习下，然后第一遍听大意，二三遍一句句来，直到完全把整篇内容听写下来。然后再听一篇检查语法、拼写等）最重要的一步核对听写内容，并且做好总结归纳！！推荐尝试翻译~（这样你才能知道你到底有没有理解文章内容）。关于总结首先是核对，就是一个单词一个单词校对。总结，就是记下不会的表达、生词。过两天回顾一下。

可以提高对英语的整体素质，会听会写可以加强你的英语口语和对外语的反应速率，想想看，如果自己发音都不对，又怎么可能听的出来呢，而且，从考试角度来说，大部分考试都要考英语听力和听写，如CET，TEM，中高口，高考英语等等，它在总分里的比重或轻或重，但它的分数是最好赚的，所以一定要加油哦

听写在高中英语教学中的重要作用

在日常英语教学过程中，听写既是一种有效的教学手段，又是一种可靠的检测方式。教师们经常采用听写单词或者句子的方式来了解学生近期内所学词汇知识和语法知识的掌握情况，训练英语书写能力、听力理解能力等。那么，听写究竟在英语教学中起到什么重要作用?如何有效地进行听力训练?我将带领大家一探究竟。

一、 听写在英语教学中的作用

北外的刘承沛教授曾经说：朗读和听写是学外语最为有效的训练方法，基础阶段，必须坚持。听写不单纯是听与写之间的关系，在一定程度上还反映了学生综合运用语言的能力。听写过程涉及到多种能力和知识，如听力理解能力(语言的感知与辨识能力)、语音知识、词汇知识(词汇量、拼写)、语法知识、语篇表达能力、书写速度、短时记忆能力及心理素质等。因此，听写的过程就是对学生英语综合能力进行全面检查的过程。

听写可以促进学生听力理解能力的提高。

高中阶段，学生做的听力练习以高考听力模拟试题为主。简单地把学生投入题海之中，学生往往更关注答案正确与否，不大关注所听的内容。而听写是一种精听训练，学生要把所听到的材料逐字逐句写下来。适当程度的听写训练可以帮助学生更好地听懂材料，并且更加关注材料的细节，从而有助于学生提高自身的听力理解水平，消除影响英语听力的各种心理问题，搭建语言能力与高考成绩之间的桥梁。

此外，听写是在规定的时间内将听到的信息经过大脑的.快速处理和归纳，然后快速记录下来。因此，一方面听写促进了学生快速理解和反馈的能力，提高了学生耳、脑、手并用的能力，另一方面学生反复拼写单词，熟能生巧，自然会提高听力理解能力和书写速度。

听写可以促进学生语音水平的提高。

在外语学习的过程中，学习者需要有足够的、可以理解的语言输入才能精确、连贯、恰当地产出语言信息。而听写有利于刺激大脑储存词、句的声音资料，有效克服词音、形、义的分离现象，同时也能加强语音、语调，提高语感，从而提高辨音能力。

听写可以加强学生对词汇的记忆，从而正确地使用词汇。

高中阶段，扩大学生的词汇量是提高英语水平的有效途径，而定期进行英语单词听写是巩固词汇的好方法,听写能够快捷、客观地检测学生是否掌握了相应的词汇。在高中英语教学过程中，把听写训练与词汇学习结合起来，不仅可以使学生记住词汇，而且可以使他们能正确地使用这些词汇。

听写能够强化学生的语法知识。

在听写训练中，听句子和短文让学生先整体感知英语的语法结构，接着通过写来巩固再现，最后通过纠错又及时矫正语法知识上的偏差，以便强化学生的语法知识。因此，坚持听写教学能够帮助学生理解各种语法现象，并逐步达到准确运用的效果。

听写有助于提高学生的语篇表达能力。

听写训练过程是反复运用词汇、句式结构、语法的过程，也是帮助学生进一步熟悉英语的表达方法，提高语篇表达能力的过程。

二、进行听写训练的有效途径

选择合适的听写材料。

听写训练可以围绕教材中的重点单词、词块、句式结构展开，一方面可以帮助高中生记住并正确地使用这些语言知识，提高综合语言运用能力，另一方面可以有效降低听写材料的难度，让学生听得懂，写得出来。

选择合适的听写训练方式。

① 听写单词：

听写单词能够帮助学生把单词的读音和拼写联系起来，因为正确的读音和正确的拼写息息相关。

② 听写词块：

听写词块能够帮助学生掌握词块的读音和拼写。在英语词汇教学中，词块教学具有很重要的意义：学生可以把词块作为整体输入大脑，有效地提高口头和书面表达的流利性、阅读速度和理解能力，以及书面表达的地道程度。

③ 听写并完成句子：

训练学生填写句子语境中单词或词块的正确形式，理解单词或词块的意思。

④ 听写句子：

所选句子均是口语或书面语中经常用到的，是口语或书面语中经常用到的地道表达。听写句子可以帮助学生感受句子的读法，如重读、弱读、同化、连读、不完全爆破、声调、降调等，并训练学生瞬时记忆和快速拼写的能力。

⑤ 听写语篇：

将教材中的课文改写成200词之内的短文，并采取填空形式，将课文中所学单词、词块、句子和关键信息挖空，学生边听短文边思考并填出所缺信息。总之，听写能够提高英语教学效率，让学生花更少的时间，获得更好的学习效果。