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刘小淼淼淼
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felicity03

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课内比教学活动总结1   为了不断丰富课内比教学的内容和形式,深入持久地开展“课内比教学”活动,全面展示“课内比教学”成果。由教导处牵头组织实施,教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等活动,对我校的“课内比教学”活动小结如下:   一、加强领导、积极引导、周密部署   按照县教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求,我校认真地制定了“课内比教学”方案,并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话,广泛宣传动员。为加强对“课内比教学”活动的领导,学校成立了领导小组,杨典成校长任组长,分管教学的彭新平副校长任副组长,校委班子成员为成员的领导小组。与此同时,学校制定了相应的考评机制,把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。   10月9日,我校举行了“两课”活动的启动仪式。组织了全校教师参加了《湖北省“两课”活动推进会》的视频会议,启动仪式上杨典成校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话,号召我校教师提高认识,统一思想,全员参与,全面覆盖,确保我校“两课”活动圆满完成。   二、真实有效开展活动,提高教师专业水平   1、精心做好课前准备   上课前,教师们自觉查找相关的资料,准备各种教具,有效整合资源,班上有“班班通”的教师利用“班班通”的优势,自己制作课   件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的营造氛围。   2、实现了课堂角色转换   在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高。   3、课堂生动、有趣、有效   10月10日,“课内比教学”活动拉开帷幕。在活动中,所有参赛教师从说课、备课到讲课倾力以赴。我校年轻教师刘娜、杨红梅执教的《落花生》一课,生动、富有感染力的教学语言充分调动起了全班学生的学习积极性,课中,充分发挥学生的主体性作用,调动学生的学习兴趣,课堂气氛异常活跃,让枯燥的数字教学不再乏味,展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色,体现了老师扎实的教学基本功。听课老师也听得入迷,大家认真做好笔记,形成了浓厚的学习氛围。课后,教师们给予了很高的评价,认为这样的课堂扎实、有效,达到了预期效果;王金涛老师为上好五年级科学《溶解》这一课,除了精心备课和同事们讨论,研究这节课怎么上外,还自己花钱买了做实验需要的物品,整节课教师真正起到了“导”的作用,让学生动手、动口、动脑,小组合作、讨论、交流,然后到知识的形成;学生学习兴趣浓厚,教学效果好。二年级教师兰磊教学《9的乘法》一课,他准备了许多张书写规范的卡片;二年级文琼瑶老师教学   《乌鸦喝水》,她不仅自制了课件,还画了几幅幅幅栩栩如生的图画;还有其他上课教师广泛搜集资料,制作图片、录音、课件等,从我们所听的任何一节课上,都可以看出老师们付出的心血。   三、细化过程管理,健全档案建设   1、严格过程管理。   自“课内比教学”活动开展以来,学校教导处既是活动的组织者、实施者又是指导者,在过程管理上,我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照我校“教学大比武”活动安排表,提前通知讲课教师做好准备,并做好当天活动的组织、服务工作,有专人收集活动图片资料。各教研组组织教师全员参与听课并且参与打分,并做好比武教师的教案、说课稿、评课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。   2、做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。   从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表,从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表,建立个人业务档案。   四、交流回顾   在本次活动中有一些值得学习的亮点:   1、体现了“以生为本、生生互动、互帮互学”的精神。   通过课前有目的有内容的预习,培养了学生良好的学习习惯和主   动学习的精神。在教学中体现学生的主体性,激发学生的学习热情。   2、注重对学生学情的分析,采取层次教学,由浅入深,层层递进。   3、享受到了激励性的语言带给学生和老师的快乐,变“要我学”   为“我要学”。   4、“班班通”的合理利用,激发了学生学习兴趣,巩固了学生的学习成果。   本次活动中暴露出的不足之处:   1、课堂中只一味地自己讲,既不作示范,也不让学生根据理解情况练习。这样。这样,学生没有具体的比较,模仿对象,时同连自己感受课文的机会都没有,根本无不法深入地体会课文。学生不朗读,教师就无法掌握他们对课文的理解程度,也就无从把握课堂组织教学的节秦,从而影响教学活动的质量。   2、教材理解不透,对课文所表现遥情感把握不准,这种被模仿的后果可想而知。这些教师虽有指导学生朗读的愿望,但他们力不从心,效果同样不佳。   3、有些教师自身的基本素质不过关,不能使用标准的普通话进行教学,有的教师甚至干脆使用方言上课   总之,开展“课内比教学”活动,加强组织领导是保障,创新活动形式是关键,严格过程管理是要务,重视评价激励是动力。福小“课内比教学”活动得以顺利开展,离不开各级领导的指导与支持,离不开全体教师的积极参与。在今后的教学工作中,我们将再接再厉,使“课内比较学”活动以常态形式深入推进。 课内比教学活动总结2   为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提高教师职业道德修养和教育教学水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办让人民满意的教育,两个月来,我校深入贯彻省教育厅“课内比教学,课外访万家”的文件精神,认真落实市教育局的相关安排部署,精心筹划并积极组织开展“两课”活动,并取得了阶段性成果。此次活动由于宣传到位、组织得力、奖惩严明,共有近60名教师参加了涵盖语文、数学、英语、科学、思品、音乐、美术等学科的备课、说课、讲课、评课活动,全体教师在活动中得到了专业上的锻炼和提升。具体来说,表现在以下几方面:   一、加强领导、积极引导、周密部署   按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求,我校认真地制定了“课内比教学”方案,并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话,并学习市教育局和本校“课内比教学”活动方案,广泛宣传动员。为加强对“课内比教学”活动的领导,学校成立了领导小组,陆小红校长任组长,分管教学的校长任副组长,学校班子成员及教研组长为成员的领导小组。与此同时,学校制定了相应的考评机制,把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。   10月9日,我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式。启动仪式上校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话,号召我校教师提高认识,统一思想,全员参与,全面覆盖,确保我校“课内比教学”活动圆满完成。   二、扎实有效开展活动,提高教师专业水平   省教育厅陈安丽厅长说:“比教学,就是要探索和推进‘学思结合、知行统   一、因材施教’和‘以学生为中心’的教学新模式”。因而,这次课内比教学活动,我们就将工作中心定位在课堂上,定位在“促进教师专业发展”中。我们就是要让全校教师在不断的比中发现他人的优势,找到自身的不足,挖掘自身的潜力。让教师在“比教学”中不断为自己“充电”;在比教学中不断促进自身专业发展。我们努力通过比赛活动打造高效课堂。以此为契机,针对不同年龄、不同   教学水平的教师实际,学校制定了五种不同类型的“比教学”活动。   新手入门课:对于新来的教师,我们注重教学规范,以课堂组织和把握教材能力为观察重点。   师徒结对课:从教学实效出发,有经验的老教师导——帮——辅青年教师,激发潜能,全员提高课堂效率。   同题异构课:组内教师围绕一个专题同上一节课,在同课、乐研、共享中得到成长。   课题推进课:课题组实验教师,推进教学策略,各组选一名教师以研讨课的方式来展示本组课题研究成果,探讨有效的教学一般规律,推进课题实验研究。   精品展示课:充分发挥骨干教师的示范辐射作用,每期采取一课多轮的方式研究高效课堂,在全校进行展示。   活动开始后,教师们纷纷查找资料、制作教学课件、准备教学用具、构思教学程序,设计教学板书,全身心地投入到教学比武活动中。   1、精心做好课前准备   上课前,教师们自觉查找相关的资料,有效整合资源,自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们信心十足,充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。   2、实现了课堂角色转换   在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高。   3、课堂生动、有趣、有效   10月11日,“课内比教学”活动拉开帷幕,我校教师各显神通。杨希老师是一个刚走上岗位的支教老师,她代三年级的语文课,为了完成好这次教学比武,精心备课,潜心设计教学环节,她上的《狐假虎威》这一课,学生活跃,情景表演中学生在角色扮演中理解了课文内容,受到了老师们的好评;支教教师倪维维与学生打成一片,她上的英语课《My home》学生的兴趣异常的浓厚,由浅入深   的将学生引入知识的新天地;熊文鹤是科学课老师,她从来没有上过展示课,这次在“课内比教学”中也不甘示弱,充分利用实验,让学生在实践中认识“水是什么样的”,体现了科学课的教学特点;石倩老师的品德课更是独具匠心,《生活万花筒》紧跟时代步伐,利用多媒体手段,直观形象展示课堂教学效果,受到学生的好评;陈正艳老师根据五年级学生形象思维强与抽象思维的特点,精心制作课件,一堂《可能性》给听课教师,给全体学生留下了深刻的印象;陈娟老师利用旧课引入新课,循序渐进,由浅入深地让学生感知、理解“平行四边形”;罗红艳老师认真制作课件,《小乌鸦爱妈妈》这堂音乐课让学生在游戏中感受音乐的魅力,在音乐声中受到美的陶冶,课后学生都感觉学习很轻松,音乐课真有趣;朱同祥老师的数学课,利用实例环环相扣,让学生理解了“比的意义”;对只上了一个半月的一年级新生,我们的李静老师有她的办法,她运用一幅幅图画,让学生认识了春夏秋冬四季,并且还能说出各个季节的特征,在看图说话中培养了学生观察说话能力;彭先敏老师的美术课“穿花衣的热带鱼”更是精彩,指导学生注重在“玩”中学,在开放的课堂中为学生创设自由生动活泼的`学习空间,在开放的课堂中为学生提供广泛的表现形式空间,提高学生创作能力;在开放的课堂中为学生创设自由评价、自我表现的舞台,培养学生能力,使学生自主发展,一节课下来,学生收获不小!从我们所听的任何一节课上,都可以看出老师们付出的心血。   就是这样,我们在“比教学”中,不断发掘着教师的个性和潜能,很多教师在自己的课堂上自主地创造着,思考如何形成自己的教学特色。教学经验在渐渐积累,教学风格在逐步形成。课内比教学,比出了教师队伍的专业成长,比出了课堂教学的高效率。老师们都说:这次活动开展得真好!老师们正以饱满的热情迎接下阶段的挑战!   三、细化过程管理,健全档案建设   1、一直严格过程管理。自“课内比教学”活动开展以来,学校教务处既是活动的组织者、实施者又是指导者,在过程管理上,我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。   按照我校“课内比教学”活动安排表,教研组提前通知讲课教师做好准备,并做好当天活动的组织、服务工作,有专人收集活动图片资料。各教研组组织教   师全员参与听课并且参与打分。讲课结束,即开展教研活动及时总结当天的“比武”情况,并做好比武教师的教案、说课稿、评课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。   2、档案建设是开展活动的印证,也是活动成果的积累。在做好组织、宣传工作的同时,我们注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校方案、比武安排表,从教师的教案、说课稿、教学反思、征文到比武得分表,受,建立个人业务档案。   四、成效初显,让人倍感欣喜   “两课活动”开展二月有余,“课内比教学”活动组收到教师教案、说课稿、反思等已过二百篇,编成九真小学“课内比教学”教案集、说课集、反思集、论文集和征文集各一册。   全体教师积极参与全市课内比教学活动交流,先后有二十人次撰写论文、案例、反思、征文等发送至天门教育信息网。在教研活动及平时评课中教师们也一改过去只说好话,不说实情的习惯,实事求是地对待每一个教师,实事求是地对待每一堂课,畅所欲言,形成了学习、交流的良好氛围。   更让人欣喜的是通过本次“课内比教学”活动,让张婵娟、石倩、裴丹、胡瑶、杨希、倪维维等十余名青年教师迅速地成长起来了,相信他们不仅是今天“课内比教学”的生力军,而且是今后九真小学乃至九真镇教育教学的顶梁柱。   “两课”活动至十二月十五日,校内比教学第一阶段圆满结束,经过评委组反复评选,从二十多节甲等课中评出优质课九节,优秀教案、说课、反思各十二篇,其中上报优质课六节,三节待报。录制的九节优质课如下:   张婵娟老师上的六年级英语《unit6 Let's learn》;   倪维维老师上的四年级英语《my home》;   胡瑶老师上的四年级语文《麻雀》;   杨希老师上的三年级语文《狐假虎威》;   石倩老师上的六年级品德与社会《生活万花筒》;   罗红艳老师上的二年级音乐课《小乌鸦爱妈妈》;   彭先敏老师上的一年级美术《穿花衣的热带鱼》;   熊彩红老师上的三年级数学《分数的初步认识》;   熊文鹤老师上的四年科学《确定方位》。   五、反思活动,前途仍需努力   在本次活动中有一些值得学习的亮点:   1、体现了“以生为本、生生互动、互帮互学”的精神。通过课前有目的有内容的预习,培养了学生良好的学习习惯和主动学习的精神。在教学中体现学生的主体性,激发学生的学习热情。   2、享受到了激励性的语言带给学生和老师的快乐,变“要我学”为“我要学”。   3、基本实现“锤炼教师基本功 促进教师专业成长”的活动目的。   成绩值得肯定和发扬,同时,存在的问题,也是不容忽视的。   1、少数教师思想上有误区,认为“两课”活动只不过是风行一时的活动,没有必要那么认真。   2、为活动而活动。在课堂上,个别教师为了开展活动而活动,很少考虑该项活动究竟与教学有多大的关系,上课时搞得热热闹闹,效果却不如人意。   3、形成常态还缺乏长效机制。这次“课内比教学”虽然制定了相关的方案、制度,但有些还没落到实处,有些制度还需加以修订,逐步完善,才能形成效力。   “课内比教学”不是短期的活动,它应该是一个长期的工作。在今后的工作中,我校将继续努力贯彻上级“两课活动”精神,扎实开展“课内比教学”活动,不断提升教师专业素养,有效促进学校教育质量的提高。 课内比教学活动总结3   为响应教育局在全县教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动的号召,进一步提升英语教师的教学能力,全面提高教育教学质量,我校英语教研组全体教师经过充分准备,认真开展了课内比教学活动,现在这一阶段活动已结束,取得了令人满意的成绩作简要小结如下:   一、活动基本情况   英语教研组共7教师,全部都参与了比武活动。老师们经历赛前精心备课,教研组集体研讨,课学教学比赛展示,课后组内说课等阶段。每位教师都赛出水平,赛出了能力。大家再集体议课,最后做出中肯的评分。群众评议推出李建平老师参加校级展示。   二、活动取得的阶段成效   (一)精心组织,全员参与热情高涨   接到学校“课内比教学,课外访万家”的通知,高年级数学教研组结合本组实际情况拟定了“课内比教学”方案,10月12日,吴文婷老师首先亮相比武舞台,吴老师这次比以往授课有明显变化,课堂气氛活跃,口语训练到位,注重口语训练的同时也注意了笔头训练,教学效果明显,下课后大家对这堂课评价都很高,并表示要认真准备。   (二)各显其能,比赛课堂亮点纷呈   在本次“课内比教学”活动中,每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料,虚心请教,多次修订教学设计,自己制作课件;比武赛场上,老师们焕发了青春与热情,他们在展示自我的同时,也演绎了课堂的精彩。   此次活动,每位老师都有亮点和值得大家学习借鉴的东西。吴文婷老师上课让学生准备草稿本,一边说一边写,既注重了口语训练也注重了笔头练习。周万敏老师教授新单词时注重了音标的教学和单词拼读规则的讲解,对学生今后的自学奠定了一定的基础。张冲老师课堂上,领读时适当提高语速,调动了全体学生的积极性,不给学生偷懒的机会,整个课堂学生你争我赶,课堂气氛十分活跃。李建平老师的授课能面对全体学生,关注后进生,给后进生表现的机会。张梅花教师的授课十分注重语法教学,训练有层次,注重了操练的顺序和操练前的示范,使小组操练落到了实处。张雪老师的开展的传话游戏可操作性强,能有效地调动学生说英语的积极性,值得借鉴推广。   (三)以赛促训,互帮互学共同提高   “课内比教学”的主题是锻炼教学基本功,促进教师专业成长。开展这项活动,重点是进行教学基本功比武。为促进教师刻苦钻研教学业务,不断提高教学能力,整体提高教师队伍素质。我组教师经过精心筹划,取得了很好的效果。   在点评和互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,对有效性课堂的研讨更为深入。此次比武对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用,老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内,随时可见老师们一起研讨教法,共同策划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来,老师们及时汇总情况,人人发言,个个评议,作出自己客观而善意的点评,肯定优点和亮点,也指出课堂上的不足,老师们在团结协作中增进了友谊,锻炼了业务能力。   “课内比教学”第一阶段活动结束了。广大英语老师们都期待着第二阶段学校优秀老师的展示活动,这样就能够向更大优秀的教学学习先进的教学经验了。 课内比教学活动总结4   按照省统一部署和县教育局“两课”活动安排,我们学校30多名教师在学校统一组织下,顺利完成了教学比武,掀起了“百花齐放争艳,教师授课比武”的教学比武浪潮。现总结如下:   一、成立小组,全员参与   按照教育局局“课内比教学,课外访万家”的活动通知和方案要求。我校在本学期初就认真制定了“课内比教学”活动方案,为加强对“课内比教学”活动的领导,学校成立了领导小组。与此同时,学校制定了相应的考评机制。教师教学比武情况记入教师业务档案,作为教师绩效考评,评先晋级的重要依据。   为扎实开展“课内比教学”活动,学校多次召开“课内比教学”专题会,让全体教师认识到这次全省性的活动是考察教师在常态教学环境中的讲课、说课等基本技能,专业成长的重要途径,课内比教学活动势在必行,必须是全员参与,全科覆盖。   在课内比教学活动中,学校采取多种形式的评比总结活动,大力表彰在课内比教学中涌现出的先进个人。这些让老师看得见、想得到、夺得到的奖励机制,有效激发了全体老师的参与意识。结合比武活动,形成了“把培训当福利,把学习当荣誉”的良好势头。   二、登台献技,打造特色   各位教师的精彩授课如同一场场生动的电影,让人回味无穷,受益匪浅,各领千秋,形成特色,表现如下:   (一)教师认真对待   “课内比教学”活动主题是:锤炼教学基本功,促进教师专业成长。通过比教学活动,可以更新教师教学观念和规范教学行为。在每位教师进行“两课”之前,是常态课教学比武,但是教师们态度端正,在有限的时间里进行了充分的准备。教务处提前一周作好安排,为了讲好课、说好课,大部分老师都做了大量的准备工作。从备课到教具、多媒体的运用,从查阅资料到精心设计,从先大量听课到征求他人意见,体现了老师们一丝不苟、精益求精的教学精神和严谨治学的态度。   在比教学活动中我曾多次被我的同行所感动,他们对待“比教学活动”的态度让我不得不在内心产生钦佩之情。   (二)讲课精彩纷呈   讲课比的是教学智慧,比的是基本功,比的是工作态度。我们学校各位老师都十分重视,在活动中表现了自己最亮丽的一面,讲课时都焕发了青春与热情,演绎了课堂的精彩。通过分析,我认为本次讲课有如下亮点:   1、课件精美,类型丰富   课件是讲课的外衣,是给人的第一印象。课件中有美丽的图案、逼真的动画、简短的视频和快乐的游戏,全面调动了学生的感官,激发了学生学习兴趣,课堂气氛异常活跃,体现了教师扎实的教学基本功,学生学习既轻松又快乐。   2、导入新颖,设置悬念   教师创设情境,要讲究导入艺术。在教学时不断设疑设置悬念。在这次活动中大部分老师做到了这一点。   3、面向全体,气氛活跃   “教育要面向全体学生”是实施素质教育的一贯要求,也是每个   教育工作者应尽的职责。在第一阶段讲课过程中大部分教师采取了小组学习法,每个小组内学生互帮互学,学生气氛活跃。   4、紧扣主题,形式多样   语文组注重字词句教学,讲究知识积累。通过多种形式的朗读熟悉课文、理解课文,培养学生阅读能力、写作能力等。   5、讲练结合,追求实效   过去讲课往往是满堂灌。现在,随着教学观念和理念的更新,更多的老师将时间还给了学生。在这次比教学活动中,大部分老师做到了讲练结合,体现了“老师主导,学生主体,精讲多练”的原则。   (三)说课精辟生动   由于在说课前作了充分准备,按要求打印了说课稿,还有多位老师制作了说课课件,说课总的来说质量较好。所有教师说课环节完整,说课思路清晰,说课时淡过程,重反思。尤其是对自己讲课中的不足剖析到位,能找出问题存在的原因,并给出了整改的措施、方法和途径。   三、回归本位,正视不足   在活动中,少数教师认识不深,进行讲课说课时热情不高具有敷衍了事的倾向;也有教师观念不新,忽视学习,教学能力不能完全满   足“课内比教学”的要求;部分年长教师对课件操作不熟练,运用不够;说课过于简单等问题,活动结束后,学校进行了全面总结。教师们找到了自己的不足和有待提高的地方。尽管活动告一段落,但我们思考和研究远没有结束。我们将以本次活动为契机,深入持久地开展教学比武活动,提高教师专业素质,提升课堂教学质量,把“课内比教学”活动推向深入

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日光浴的懒猫

在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是我收集整理的我的理想六年级作文8篇,希望能够帮助到大家。 我的理想六年级作文 篇1   行动是理想的钥匙,空谈是懒惰的体现。理想是美好的。理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路;饥饿的年代里,理想是温饱;安定的年代里,理想是繁荣。理想使你微笑地观察生活。理想使你倔强地反对命运的坎坷。大海的浪花靠劲风吹起,生活的浪花靠理想鼓起。   我的理想是当一名歌手,我怀这一颗理想的心,努力的向前冲。我的路途是如此的遥远,但我坚信只要有梦想就有好的结果,哪怕是失败了,我也还会为我自己的努力感到骄傲。我一开始,所有的家人多不喜欢我学习音乐,可我不理家人的不喜欢,自己开始了自己的音乐旅程。   记得有一次,我像往常一样在家里学音乐的音符和一些常识,就在我快要着迷时,突然,门砰的一声开了,我转抬头一看,正好对上了那双愤怒的眼神,我看着她的眼神感到很可怕,她无理取闹的说了一句:“你在学习那不该学的音乐,我就不认你这个女儿。音乐有用吗?会让你的前途变好吗?没可能吧,还不如好好学习主课。”她那一句话,彻底让我感到了厌恶。我反驳她说∶“对,音乐没用,但就算没用,我也想去做。你从我懂事那天起,什么都管我,那也算了,为什么我长大了你还要不管我的兴趣,逼我去学习一些我不喜欢的……”她听到这句话,立刻爆发了,伸起手一巴拍了我的脸。我那鼻子一酸,眼泪哗哗的流了下来。我委屈极了,她看也不看我一眼的走出了房间。   我当时想:你觉得音乐没用,那我就证明给你看,让你心服口服,让你为我打的一巴感到不因该。我在这里立下了我的人生的第一个目标,为自己的梦想加油!!!   六年级:xx 我的理想六年级作文 篇2   理想。理想是一个梦,梦里有我们憧憬的美好未来;理想是一盏指路灯,伴随我们走过一条完美而无憾的人生道路;理想是一个沙漏,让我们珍惜这流逝的美好时光。   ——题记   我曾有过许许多多的理想。当一名飞行员,在天空中遨游;当一名歌手,在闪烁的舞蹈上散发光芒;当一名“白衣天使”,日夜不停的工作,早日铲除病魔。   但我的理想并不是这些,经历了一件件刻骨铭心的事后,我确定了我的人生目标。   那一天,我睡过了头,朦朦胧胧的看见了墙上的闹钟,已经九点半了。从我脑海里闪过的并不是赶紧穿衣服,而是闪过“完了,完了,准备挨揍了!”,我迅速穿好衣服,埋怨昨天不应该和爸爸出去玩。我忐忑不安的洗过脸,匆匆忙忙的走到教室,安下心来,屏住呼吸,心里好像有兔子在跑似的,脸涨得通红。终于鼓起勇气,“咚咚咚”……老师打开了门,询问着,一秒,两秒……五分钟过去了,老师才让我回到座位上, “接下来,请同学们……”“咕——”“完了,早餐忘吃了!”肚子饿得咕咕叫,“怎么了?瑞瑶,哪里不舒服?”“没……没有。”“那我们继续……”我把捂住肚子的手拿开,强忍着疼痛,脸色十分憔悴,发白如一张白纸,任那肚子拼命伸冤。“叮……”终于,下课了。我也没心思出去玩,所以就趴在桌上。下课时,有许多同学对我嘘寒问暖,我的心里立刻涌起一股暖流,“受滴水之恩,应当涌泉相报”,我正想着,突然同学说“瑞瑶,老师叫你去他办公室。”我软绵绵地走向办公室,桌子上有一瓶牛奶,和几个外卖。“老师,你找我来干什么?”“吃吧!”“这怎么好……”“吃吧!不然……”我立刻狼吞虎咽起来,吃时,还抬起头瞄一下老师,吃完了,我打了一个饱嗝,老师笑了……她笑得好甜……后来打听到那是老师的早餐,我无语了……她为什么这么做?一种液体在我脸颊流过,流到了我的心田,滋润着我的那朵“感恩之花”。   花儿如果没有绿叶的扶捧,也会变得暗淡无比。每当我站在台上,总有一个力量驱使着我。从此,我在心中树立了一个信念,无论多艰辛,也要当上英语老师。因为,在我的背后,也有一双眼睛看着我,希望他的女儿会给她带来荣誉。   别人问我最敬佩谁?老师。别人问我在尊重谁?老师。别人问我长大想当什么职业?同样的回答,老师!   在我心中,老师是至高无上的,她如园丁一样,同样勤奋……   我的理想是一把火,点燃我们的激情,让我们热情澎湃……我的理想是一艘航船,带领我们飞向远方,渡过金涛,到达成功彼岸。 我的理想六年级作文 篇3   我的理想是——当一名老师。   虽然我的理想是当一名老师,但我不只是要当一名老师这么简单而以,我想当一名称职的老师,一名令人尊敬的老师。   如果我是一名老师的话,那么首先,我会先和同学们打好交道,让同学们都熟悉熟悉我。当碰到同学之间发生矛盾时,我也不会轻易就叫家长,轻易就批评他们,我会先了解事情的前因后果,再批评他们也不迟。这样,既不会使学生讨厌我,也可以解决事情。这样学生也会尊敬我。   如果我身为一名老师的话,那么,我也会把学生当成自己的朋友,尽量用比较好的方法教育学生,帮他们改正错误,这样才能尽到老师的本职,这样我才对得起学生的家长,让家长们觉得我是一个好的老师。   这就是我的理想,当一名称职的老师,一名令人尊敬的老师。 我的理想六年级作文 篇4   理想是石,敲出星星之火。理想是火,点燃熄灭的灯。理想是灯,照亮夜行的路。理想是路,引你走向黎明。为理想,而奋斗吧!   每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。   很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。   于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些大作,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。   直到我有了第三个理想时,我已经上了小学年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非。)常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。   如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。   现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着不以善小而不为,不以恶小而为之。的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!   可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!   在我很小的时候,妈妈带我上街逛商店,我看到商店里那花花绿绿的、五颜六色的衣服,就会感到特别地兴奋,对这些衣服特别喜爱,真想穿穿它们,哪怕只是去摸摸它们。   在我七八岁的一天,妈妈带我到亚细亚去参加服装博览会。当我走进亚细亚的那一刻,我全身的血液都沸腾起来了,只见那五彩缤纷的服饰挂在架子上,使我看得眼花缭乱,目不暇接,有那色彩鲜艳的连衣裙,厚厚的毛衣,还有印着五彩花纹的t恤衫。   走出亚细亚,我心里便立下了一个远大的理想,做一个服装设计师。   从此以后,我就不停地为这个理想而奋斗——开始服装设计。   服装设计成为了我的一大乐趣。   只要一有空闲的时间,我就会打开电视,收看服装秀。当看到自己喜欢的服饰的时候,我就会随手拿起纸笔,粗粗地画上几笔。等收看完了服装秀,再细细地添上几笔,补其之不足,最后再填上颜色,这样一套服装便设计出来了。我珍惜地把服装设计图放进了服装册里。如今,我的服装册里已有一百多张了,我十分珍惜它们。   茶余饭后,我都会拿起服装册,仔细地看服装册。   我坚信,通过我坚持不懈地努力,我的理想就一定会实现。   幼时,我总爱看电视:“动画城”,动画片《西游记》、《哪吒闹海》的精彩剧情使我高兴万分。   进入小学了,我又看了《西游记》、《三国演义》少儿读本。我知道了作者吴承恩、罗贯中等,心里对他们十分崇敬。接着,我又看了电视剧《唐明皇》,知道了作者是绵阳的吴因易。   于是,我异想天开地也想当作家。妈妈听了后说:“你做梦吧!”哦,想当作家,就是我的梦想。   二年级学作文了。开头,我总下不了笔。郭老师教我们,作文就是把口头语言变成书面语言,把看到的、想到的写下来。   于是,我根据那年涨水,妈妈背我淌水送我上学写了作文《水》得了优。到仙海湖游玩,那里的美景激发我写了《游仙海湖》,郭老师看了后鼓励我去投稿,但多次投稿都石沉大海。这时,我意识到梦想原来就是实现不了的理想。   爷爷鼓励我说:“只要努力,美梦也能成真。”他还告诉我,要写好作文必须要多读、多写、多练,留心观察周围的事物。我就这样去努力,天天上学时,我留心观察安昌河边的   钓鱼人,写了《钓鱼》。接着,我又到七曲大庙去拜了文神——魁星菩萨,咳!还真灵,《钓鱼》在绵阳日报发表了。   郭老师在班上表扬了我,鼓励我继续努力。功夫不负有心人,接着,我的作品《喜树林》、《红桔》、《麻雀》相继在绵阳日报、绵阳科技报、青少年文学发表了。   我想,继续努力,我的作家梦一定能实现。   每个人都有自己的理想,你的理想或平凡、或特别,或多或少。我当然也有自己的理想—当一名蛋糕师。你可能会问了,为什么放着经理、总裁不干,偏要当个小小的蛋糕师?   在我五岁的生日时,妈妈给我买了一个三层冰激凌蛋糕,奶油的香气和水果的芬芳扑鼻而来,我吃得不亦乐乎。虽然那时我萌生了当蛋糕师的想法,但是,我很快又对那些纸醉金迷的职业“奋斗”了。直至我十一岁的时候,我看韩剧《我叫金三顺》中发现:金三顺也是一名蛋糕师。我又从尘封的记忆中找到了我童年的梦想。我于是坚定信心,当一名蛋糕师。通向理想的路漫漫,坎坎坷坷,不小心就会摔得头破血流,许多人在理想的路上退缩了。我们如果没有实际行动和努力,再宏伟的目标,在远大的志向也会在瞬间化为泡影!   我为了实现自己的理想要付出努力和汗水。我首先要学会熟练运用厨房里的工具,还要从最基本的和面、打鸡蛋开始学起。其次制作一些极其简单的糕点,再学会制作普通的小蛋糕。呵!这可不容易了,不过我会好好练习的。最后,再创建自己的蛋糕风格,学会并熟练掌握制作蛋糕的技巧。每当我和妈妈去蛋糕房,我都会观察每个蛋糕,那些蛋糕真是各式各样,琳琅满目。回到家,我还会自己画几张“蛋糕示意图”,从配料、选材、方法等多方面写写画画,不知改了多少遍。彩笔从我手下划过,蛋糕便在纸上“现形”了,我可比吃蛋糕高兴多哩!但对于缠得很的我可却也有着不小的诱惑力呢!   我看着自己的蛋糕,还真不禁有些想入非非了我看到了我对顾客们捧出了香喷喷的蛋糕,空气中弥漫着牛奶和鸡蛋的清香,那种甜是来自心底的,是甜蜜的。浓郁的奶油包裹着整个蛋糕,蛋糕上除了香甜的果酱和新奇的动物糖外,还有一粒粒闪闪发亮的银色糖豆   我渐渐回到现实中了,在兴奋和高兴之余,我想到:理想是一种人生的目标,是一种前进发展的动力。鲁迅先生曾经说过:“不满是向上的车轮”。我们也要勇往直前,敢于实现自己的理想。精精彩彩的打拼一生!   我的理想是当歌星,原本我根本就没想过,将来要做什么,是我一个朋友,是她告诉我我的理想是什么。要是有人问我:“你的理想是什么啊?”我会骄傲的告诉她:“我的理想是当歌星!”   要想当歌星必须最注重的是个人的形象,万一不小心就会被人偷拍或造成绯文。破坏了你的形象。在寒冷的冬天,你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出。而炎热的夏天,会穿着厚厚的大棉衣拍片。   有人说,你当歌星是为了赚钱吧!的确啊,歌星也是一个职业啊,一份工作啊,既然有工作那为什么不赚钱呢?可是那是靠你自己的努力去赚的!我想当歌星还有别的原因,那就是我想创造出属于自己的音乐,供大家欣赏,在大家感到忧愁时,听了我的歌。会让你们忘记所以烦恼,心平气和地去解决事情。   我想当歌星还有另外一个原因,就是在你当歌星时就会很出名,那就可以闻名全世界了,不管谁见到了,就会很高兴,马上跑过来和我拥抱,签名,我时常幻想着,再过十几年之后。我在世界级的舞台上放声歌唱时,有一群歌迷,伸出手来和我握手。这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花。那是一个多么令人羡慕的场面啊!   没个人都有各自的理想,我的理想是当歌星,不知道你们的理想又是什么呢?   我就有许多的梦想:做个科学家,做发明家,做歌星,做演员。可做什么我都好像有点别扭的感觉似的。我最大的梦想,还是圆我现在的心愿,开一个玩具公司,拥有许许多多的玩具,来跟许许多多的小朋友一起分享快乐。   我是一个非常非常喜欢玩具的女孩,我也不知道怎么的,对玩具有一种极度的迷恋。每次妈妈答应我给我买一件东西的时候,我要的不是别的,就是玩具。有了玩具我好像就有了一种说不出的兴奋与喜悦。每次去绍兴路过那可爱又有吸引力的玩具店时,我又产生了一种情不自尽的冲动,我千般地抑止住自己,不要进去,不要进去,可我还是控制不住自己,心里情不自禁的,整个人就像着了魔似的,脚也不由自主地跨了过去。直到妈妈使出十八般武艺硬把我从玩具店拉出来,我的情不自禁才渐渐的暗淡下去。   从此我心中就许下这样一个心愿,长大了一定要开一家玩具公司,让与我一样喜爱玩具的小孩能达到自己的心愿。而且这种玩具只要唱一首歌或者背一首诗便可以得到,不用大人花钱,省得那些小孩的玩具梦又被大人残酷地击碎了。   这是我的心愿,我的梦想。我不想许多的小朋友也有得不到玩具而心痛的感觉。   “如果能追随理想而生活,本着真正自由的精神,勇往直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,则定能至于至善至美的境地。”这句话出于居里夫人,我想她所说的是对的,为了自己的理想,任何人都可以抛弃一切,为自己的理想勇往直前。我的理想也许里我有些遥远,但我可以站在远处默默地站望着它——律师。当律师需要口齿伶俐,能说会道。我想,我当上了律师,应该是个优秀的律师吧!   当律师的这个梦是在一个偶然的机会才开始的。有一日,我拿着报刊,五姨夫认真地问我:“长的以后想当个什么有用之才?”我愣住了,停止了手中翻动的报刊,见我“许久”没有回答他的问题。手中的茶杯也放了下来,好像是在耐心地等待我的回答。我从未想过“理想”这个词,于是随口一说:“当律师吧!平时看上去挺威风的`!”“律师可不好当呀,可累了,你有这个理想我想还可以。”他好像对我的回答挺满意的,有重新拿起了放下不久的茶杯!   “理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们就会沐浴在理想的光辉之中。”这句话出于巴金爷爷的“金笔”之下,不错。只要用尽心思,用尽全身的力气去努力,理想就不再会是梦,不你论怎么打自己,总会感到“痛”,但通并快乐着。追求理想我任为应从小事做起,当一名律师就是“管闲事的祖宗”,从小开始“管闲事”、替“人民伸冤”。当然,我的要求很简单,当律师都是出众的人,我不要名扬四海、家喻户晓,我只需做一名优秀的律师。   让我萌生这个念头的不只是随可一说,也是看了一些有关律师的资料与事例,他(她)们为人民的那种“服务”为人民的“付出”,真的让我颇有几分感动。为了人民,律师们不知在雨中淋了几次!为了打赢一场官司,他们不知受了多少苦。曾经有一位律师,受了别人的托负,要努力打赢这场官司,他在奔波中感冒了,但在法庭上,他却让然坚持着,他心里知道,每一位被告人与原告之间都有一些纠纷,如果自己不努力的话,吃亏的是相信自己的人,即让她那么相信自己,那么自己一定要努力。他得病没有一个人知道,是他那种对自己事业认真的毅力,没有让任何一个人失望。“如果工作是一种乐趣,人生就是天堂!如果工作是一种义务,人生就是地狱!”这句话出自歌德之口。对!对于这位律师而言,工作就是乐趣,人生就是乐趣,人生就是天堂!   “理想并不是一种空虚的东西,也并不是玄奇;它既非幻想,更非野心,而是一种追求善美的意义。”我们的理想正如伏契尼所言,并不是空虚的东西,而是一种追求。 我的理想六年级作文 篇5   小时候,我的理想像天空的云彩,一会儿一变。幼儿园里想当老师、护士,刚上小学又想当服装设计师。如今我快要上五年级了,想起以前的“理想”觉得挺可笑,其实那些叫梦想更合适。   现在我的理想,说出来也许会吓你一跳,就是长大了想当一名考古学家。记得爸爸第一次听了我的理想后,竟然一脸的不相信,还说:“你不会是看古装电视剧看多了吧!”又过了一段时间,一天爸爸很认真的问我:“你真的喜欢考古?为什么?”我肯定的告诉他:“是的。因为我喜欢历史,我对古代的人发生的事情很感兴趣。”然后,我举了很多例子来说明。看样子爸爸好像还是不太相信,他竟然对我说了一大堆墓葬、骨头、鬼怪、荒郊野外等等,问我害不害怕。看来老爸是在考验我呢,我非常肯定的告诉他,“我才不怕呢,世界上根本没有鬼!”爸爸看我如此执着,可能是没招了吧。说道:“那好吧,既然这是你的理想,你以后就要朝着你的理想努力,想想如何才能实现你的理想,知道吗?”爸爸说完就去忙自己的事了,我躺在床上想着爸爸刚才说的话,突然明白了爸爸的用意。。。。。。   看来又中了老爸的连环套了!他是提醒我现在要好好学习,只有这样才能实现自己的理想。我想起了我有一个粗心的大毛病,它的存在让我挨了无数次的批评,这次我下定决心一定要改正。“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人可以随随便便成功!”想到这里,我不由自主的笑了,因为我离我的理想又近了一步。 我的理想六年级作文 篇6   “赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习,那该多好啊!”《灯光》中的郝副营长正是靠着他这样的理想,这样的美好憧憬,做出要舍生取义的决定。理想是人生的灯塔,指引我们不误入歧途。每个人心中都会有一个理想,我的理想是当一名制造高科技武器的人。   说起武器,大家可能不会陌生,电视,网络上随时都有军事资讯。看着中国的导弹雨齐刷刷地发射出去;看着中国的种又一种新武器的诞生;看着中国最新公布的一条条军事新闻上各国对它们赞美的声音。是不是很过瘾,但我要感谢在“幕布”后面那些默默无闻的开创团队,他们劳苦但不功高,是花园中的园丁,是早出晚归的蜜蜂,是在边疆守护的士兵,他们都有共同的特点:把成果留给别人,把劳苦留给自己。于是那时我便下定决心做一个“幕后英雄”——制造武器的科技人员。   为了长大以后实现我的理想,努力学习是必须要做的,但是多了解一下武器的性能,或许可以为我的理想实现得更快、更强。除了这个,健康的体魄也是必不可少的,要知道,当初研发核弹,多少优秀的科学家,要么迷失在一望无际的沙漠,要么被流沙的惊涛骇浪冲走;要么被风暴埋在黄沙之中。为了减少发生这样的事,健康的体魄就像沙漠中的水一样重要。 我的理想六年级作文 篇7   每个人在儿童时期都会有许多莫名的理想,我也不例外。我曾经也有好多理想:医生、老师、服装设计师……而现在,我特别希望自己长大之后成为一名作家。作家可以将自己的所见所感,跃然纸上,让更多的人读、看。用自己打的文字感染他们。   我特别爱幻想,用自己向往的美好愿望,将自己不可能做到的编织成童话,以此表达自己的美好向往。见到一些平凡不起眼的食物,我总是喜欢给它们添加一些通话的色彩,我喜欢将自己脑海中浮现的想象情景用笔将它们描绘下来,为它们的平凡创造出不平凡的生活。这个时候,我希望自己是一位作家。   在遇到美丽的风景,独特的事物时,我总会对它们多加观察,将它们印在自己的脑海中。我会握起笔,回想着那些瞬间的美好,用笔尖写出的字将它们短暂的美变成永恒的不可磨灭的美。用文字来赞美它们,抒发自己的感想。将它们记下做个留念。这个时候,我希望自己是一位作家。   在看到感人的事件,那些爱的无私奉献时,我会暗暗地留心观察,不放过他们的一举一动,他们让在暗中默默观察的我倍受感动。让我对他们这些爱的事迹感触很大很大。我会迫不及待地拿起手中的比。将自己想要表达的话语,变成文字。将那些感人的事记录下来。为自己收藏着一份爱。这个时候,我多希望自己是一位作家!   我多希望自己是一位作家!这样,我可以用笔,将所要表达的话语跃然纸上。我希望将自己的所见所感让大多数人知道,让他们体会和我一样的感受。用文字为身边的人做些事。   我就是我的理想——当一位作家! 我的理想六年级作文 篇8   理想是你心中的一部分,没有理想,就没有奋斗的目标,没有奋斗的目标,就不会成功!   小时候,奇思妙想的我,有过许多理想,先是歌手,然后是老板,接着是演员、科学家,更可笑的是,我小时候还说,“我要当主席”呢!嘻嘻,我很天真吧!但是,我现在已经长大了,成熟了,心里有一个奋斗的目标一直坚持:英语教师。   最开始,我的英语不上九十分,我有些难受,因为那时的我,成绩都是名列前茅,可是,英语却成了“扯后腿”的科目。我很努力地背单词,天天早晨起来读英语,就是希望有一天,英语不会成为“扯后腿”的科目。终于,我如愿以偿,高兴地拿着九十一分的卷子回家,家里人为我也高兴。   之后,我更加努力,终于,英语成为了我最骄傲的科目。这时,我脑袋里闪过一个念头,如果我长大以后能当英语老师,那该有多好啊!于是,我就朝着这方面发展。我发现,我越来越喜欢英语了,我甚至是爱上了英语。英语教师成了我现在奋斗的目标。妈妈看我如此喜欢英语,便给我报了英语培训班,让我对英语有更进一步的了解。   我还曾模仿老师上课的样子,还做了ppt,唉,只差一班的学生了。不过,模拟课堂,可不是件容易的事,我发现,老师也不是轻松当的,要站着一节课,很累的,我从这也体会到老师的辛勤以及希望我们多学的那颗心。   我如果真的当上了英语老师,我一定不能让学生枯燥地上课,要让他们在“玩中学,学中玩”让他们爱上英语。   其实,英语是很有趣的,只要你肯去探索它的奥秘所在。

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