让孩子快乐学英语

现在越来越多的人在孩子小时候就会培养孩子学习英语。因为孩子小的时候，正处于语言敏感期，所以无论是记单词还是流利的说英语都会更好。而且小时候打好了基础，那么长大了再学英语时就不会那么困难。

很多孩子会因为学习非常枯燥，所以对学习没有兴趣，从而抗拒学习。我接下来我会介绍几个小方法，让孩子在学习英语时，感觉到快乐。这样也能够帮助孩子更好的学习英语。

要想快乐的学习英语，首先要调动自己对英语的兴趣。只有在兴趣的引导下学习才不会枯燥。所以我们首先要找出英语吸引你的点，例如喜欢看英文电影，听英文歌，交外国朋友，出国旅游、想要一个好成绩等原因。根据自己的实际情况以及自己的需求寻找自己背英语吸引的点。

找到自己为什么要学习英语的原因之后，我们就要开始给自己制定一个学习计划，如果英语没有什么基础，我们可以从日常生活入手，听一听英文歌，看看英文电视，网络找一找学习英语的方法。寻找一个适合自己的方式，不要强求的去要求自己，让英语融入自己的生活，而不是枯燥无味的死记硬背。可以偶尔写写英语书信，朗诵英文诗集，甚至可以尝试一下翻译，验证自己的学习成果，而且学以致用。

最后就是系统的学习，英语课的时候认真听讲，每天增加自己的词汇量，让自己的英语水平逐步提高，从而可以满足自己的需求。也让自己知道英语不但带来的是分数，也是一分乐趣与生活方式，感受一下其他国家人语言的魅力以及他们独特的文化。同样的方法也可以学习其他语言。

兴趣是最好的老师，计划让自己有目标，坚持让你走向成功。在学习生活中这些缺一不可。愿所有的学生成绩优秀，在社会上都有自己的价值。

序言孩子的学习成绩一直都是父母非常关心的一件事情，有的孩子他们的学习成绩很好，根本就不用父母担心。而有的孩子学习成绩很差，父母总是为他们的成绩所苦恼。

而更多的就是英语成绩了，其实外语是一个很好学的一门学科，只要家长能够让孩子提得起兴趣，让孩子对外语这门课有感觉的话，那么肯定就可以学好这一门课了。快乐学英语，最根本的就是兴趣培养孩子对英语的学习能力，兴趣就是最关键的要素。在平常的时候给孩子看一些动画片，让孩子在动画片里面就能够学习英语，这样他会感觉到这个动画片很有趣，而英语对于他们也有很大的兴趣了。

其次，可以在平常的时候跟孩子用英语交流，孩子的英语听多了，逐渐的也就能说会道了。当他人再跟孩子用英语交流的时候，他们也能够运用自如，这样就能够学好英语，而且也不会让孩子很苦恼。现在很大部分地区的父母都希望自己的孩子能提前去学英语，跟得上老师的进度，毕竟现在竞争那么大，孩子学习的东西也就会提前。有的孩子甚至还没有上幼儿园，就给孩子报一系列的补习班，学习的英语甚至比那些高中生还要难。

这么多的英语，对于孩子来说，就是增加孩子的负担，没有任何的益处。作为家长，应该适当给孩子一定的空间放松一下，也未尝不可，不要给孩子太多的压力，没有兴趣去学习英语，怎样都不行。家长肯定是非常了解孩子的，知道孩子的任何喜好和性格，根据孩子的各种性格，就可以制定一系列的方案去培养孩子学习英语，让孩子走进英语的世界。

建议您可以 : 1. 循序渐进，分类要求。学习材料选择上做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，让孩子感受成功的喜悦，树立强烈的自信心 2.有效激励。不吝啬表扬，挖掘孩子细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬 3.优化教学环境。每天把生活中的简单对话用英语跟孩子说出来，还可以学习一些童谣、儿歌， 把握好时间，不宜让孩子学得过于疲劳 4.注重学习形式的多样性，适当的采用一些手工、小游戏的方式，寓教于乐。

可以让他看一些英语的动画片，给他营造一种语言气氛，不要单纯仅限于背单词。

儿童英语想要快乐的学习英语，就得增加英语学习的趣味性，增加他们对英语的喜爱程度，可以通过游戏互动，奖励，角色扮演，情景模拟等趣味性较强的方式进行学习

给孩子创造一个良好的学习英语环境，一定要鼓励孩子说英语，培养孩子对英语的兴趣。

选择有趣的英语教材，让孩子主动学习。小学生在童年阶段，最烦就是枯燥无味长篇大论，所以在选择学习英语材料上，我们一定要选择色彩鲜艳、图文结合、充满童趣、内容适当、学习时间适中的教材，孩子就会感兴趣，就会主动学习。最好是选择双语绘本。因为双语绘本是以趣味漫画为主，比较吸引孩子主动去翻书、去学习。在看的过程，孩子就慢慢的积累了大量的英语单词,培养了英语语感。

要让孩子快乐的学习英语，首先要激发孩子的兴趣，让孩子觉得这种学习不是负担。本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此 充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。KindyROO瑞德探知学堂的瑞德小兔(Reader Rabbit)英语课程以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂 活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的习得语言知识。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流，在没有压力的语言环境中快乐练习并进步，为今后的 语言学习建立兴趣，打下基础。这也是瑞德探知学堂自创立以来一直坚持“让孩子们的欢笑声洋溢在和谐的校园和家庭中”的信念的原因和动力。要让孩子快乐的学习英语，就要给予孩子多方位多层次的刺激。学习英语，尤其是幼儿学习英语，不能仅仅从英语本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学习兴趣和 潜能的目的。瑞德探知学堂，深入研究和借鉴了哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论成果，并应用于课堂实践。在课堂上针对每一个孩子的优势智能，运用 多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学习语言的目的。瑞德英语课程注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感， 注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学习。这依托于瑞德探知学堂在脑神经医 学科学和语言学方面的独特见解和认识，也是瑞德学堂坚持多方位多层次语言学习系统的原因和信心来源。