小火车君
科学的英语教案设计总是以某种英语教学理论为依据的。下面是我为大家精心整理的外研版七年级上册英语教案，仅供参考。外研版七年级上册英语教案 Unit 1 There are fifty students in the class. Preparation 在黑板上写出单词Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：New Year, Christmas Day等，并板书。 组织两人小组活动，内容是在节日时的对话。如下例： Happy New Year... Happy New Year... Do you...? Yes/No. We... 两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。 介绍 短语 Spring Festival, 带读后转入第1小节的学习 1.Look and listen. Then repeat. 1)先不打开书，问学生: 春节 后,一些同学又见面了，他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢(What are they talking about ?)? 2)要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案School Life 写在黑板正上方。 3)写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答： How many students are there in the class? How long are the lessons? How does Feifei go to school? How long does the bus take to get to school ? 学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。 组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。 第2、3、4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 Unit 2 What’s your favourite lesson? Preparation 1)教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两人小组就School life话题进行对话,也可以给出以下问题要求学生对话： Do you like your school? How many lessons do you have each day? How do you get to school? 两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。 2)教师说:下面有几位同学，他们也就School life 进行了交谈。他们谈了什么呢? 1.Look and listen. Then repeat. 1)教师说:请同学们听第一段对话，然后回答：How many lessons does Gu Ming have each day? 以下三段对话的教学方式与上相同，教学中使用的参考用题如下： What time is the recess? What’s Gu Ming’s favourite lesson? What does Ms Wang teach? 2)学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。 3)学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。 第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 Unit 3 I love basketball! Preparation 教师指出，前两个单元主要学习了School life这一话题的语言，现在要求学生两人一组就这一话题对话，并给出例子： A: Hello, B. B: Hello, A. A: Can I ask you some questions about school? B: Sure. A: How many...? B: ... 两人小组回答后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。 教师说:有一位学生Susan 也对她的朋友谈了她的学校生活。他们谈了些什么呢? 1.Listen and say. Susan talks to her friend. Listen to what they say and repeat. 1)教师说:请同学们听下面的对话，然后回答：Is Susan’s class big? How many students are there in her class? 2)学生听一遍对话录音，然后回答上列问题。 3)学生带着以下问题听第二遍对话录音： Does Susan like her class? Are Susan’s teachers nice? How does Susan go to school? Is it a long journey from Susan’s home to her school? 学生回答完以上问题后,跟读对话录音一遍。 学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。 2.Listen to what Sam (a student in America) says and fill in the gaps. 教师说:有一位学生叫Sam ,他介绍了自己的情况。他说了些什么呢?请学生们听下面一段独白并回答问题：What is Sam’s favourite lesson? 学生回答问题后，要求他们听第二遍独白并填空。 3.Write sentences about your school life and Sam’s school life. 在教这一小节时，教师可以先要求学生口头 造句 ，然后再笔头造句。 第4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 七年级英语 知识点 情态动词can的用法 (1)表示能力，"会""能"(在第一册中已经学习这种用法) Can you play the guitar? 你会弹吉它吗?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂会说一点中文。I can dance and sing. 我能 唱歌 又能跳舞。 (2)表示允许、许可，"可以"、"能"(在这一课中新学的词义) Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗? 注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。 外研版七年级上册英语教案相关 文章 ： 1. 外研版七年级英语上册期末试卷 2. 七年级上册英语课时特训答案外研版第一单元 3. 七年级上册英语课时特训答案外研版第二单元 4. 七年级上册英语课时特训答案外研版第四单元 5. 外研版七年级英语下册Module7单元随堂练习题
滴水无香2005
2、人称代词： 是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。 主格：I,we,you,he,she,it,they在句子中作主语 宾格：me,us,you,him,her,it,them在句子中作宾语 HeandIareinthesameclass.我和他在同一个班级。 Canyouseetheminthestreet?你能看见他们在街上吗? 3、可数名词和不可数名词 英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。 (1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或somemany等修饰。如：amanadeskanappleanorangesomebookssomechildrentowpens (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用somealittlemuch等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：somewateralittlemilkmuchfoodapieceofbreadtowbottlesofinksomeglassesofwater 4、祈使句 祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t. Standup,please.请起立。Don’tworry.别担心。 can的用法： can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t. ShecanspeakJapanese.她会讲日语。 Ican’trememberhisname.我不记得他的名字了。 Canyouspellyourname?你会拼写你的名字吗? 5、现在进行时态： 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am,is,are)+动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Maryisflyingakiteinthepark.玛丽正在公园里放风筝。 --Whatareyoudoingnow?你现在在干什么? --I’mreadingEnglish.我正在读英语。 Aretheydrawingthepicturesnow?他们正在画画吗? 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： 1)直接在动词后加ing play—playing,do—doing,talk—talking,sing--singing 2)以不发音的字母e结尾的'动词，先去e，再加ing make—making,write—writing,have—having,take—taking 3)以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running,stop—stopping,put—putting,swim—swimming 注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。 Sheiscleaningherroomnow.她正在打扫房间。 Look!Thegirlisdancingoverthere.看!那个女孩在那里跳舞。 Canyougoandplaygameswithme?你能和我们一起做游戏吗? Can’tyouseeIamdoingmyhomework?你没看见我正在做作业吗? 6、have/has的用法： 1)谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I,we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he,she,it)或单数名词。 Ihaveanappleandhehastwobananas.我有一个苹果，他有两个香蕉。 YouhaveanewEnglishteacher.你们有了一个新的英语老师。 Ithastwobigeyes.它有一双大眼睛。 JulieandJackhaveanicecar.朱莉和杰克有一辆好看的车。 2)have/has句型与therebe句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。 Theyhavesomenewbooks.他们有一些新书。 Therearesomenewbooksontheirdesks.他们桌子上有一些新书。 Shehasalotofprettyskirts.她有很多漂亮的裙子。 Therearealotofprettyskirtsintheshop.商店里有很多漂亮的裙子。 3)have/has的否定句，一般要加助动词do/does，再加not构成，即donothave(don’thave)/doesnothave(doesn’thave) .Shedoesnothaveasister.她没有姐姐。 Wedon’thaveanyclassesonSaturday.我们星期六没有课。 AnnandIdon’thaveabigroom.我和安没有一个大房间。 4)一般疑问句由“助动词Do/Does+主语+have+宾语”构成，回答用Yes,…do/does.或者No,…don’t/doesn’t. --Doyouhaveabighouse?他们的房子大吗? --No,theydon’t.不，他们的房子不大。 --Doeshehaveaneraser?他有橡皮吗? --Yes,hedoes.他有的。 5)特殊疑问句由特殊疑问词+助动词do/does+have(+状语)构成。 Whatdotheyhave?他们有什么? Whatdoeshehave?他有什么? Howmanytelephonesdotheyhave?他们有几部电话? 7、介词用法： 1)具体时间前介词用at。 .Hegetsupathalfpastseveneveryday.他每天七点半起床。 Shegoestobedateleveno’clock.她十一点睡觉。 2)表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。 inthemorning在早上，intheafternoon在下午，intheevening在晚上 atnoon在中午，atnight在夜里 3)表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。 WhatdoyouusuallydoonMondaymorning?星期一上午你通常做什么? DoyousometimesgoouttoeatonFridayevening?有时你星期五晚上出去吃饭吗? HewatchesDVDsonSaturdaynight.星期六晚上他看DVD。 ParentstakechildrentoparksonJune1.六月一日，家长们带着孩子去公园。 4)在this,last,next,every等词前面既不加介词，也不用冠词。 Whatareyoudoingthisafternoon?今天下午你做什么? HevisitshisgrandmaeveryFriday.他每个星期五都去看望祖母。 SheisgoingtoShanghainextMonday.她下个星期一去上海。 8、一般现在时 一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。 其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1)肯定句用行为动词原形表示 Theygetupveryearlyeverymorning.他们每天早晨起来很早。 Ivisitmygrandparentsfourtimesamonth.我一个月去看望祖父母四次。 2)否定句用don’t+动词原形来表示 WedonotgoshoppingonSundays.我们周日不去购物。 Idon’tthinkyoulikethiscolour.我想你不喜欢这个颜色。 3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用“Yes,主语+do”;否定句用“No,主语+don’t”。 –Dotheygotoschoolatseveno’clock?他们七点去上学吗? --Yes,theydo. --Doyoulikethisskirt?你喜欢这条裙子吗? --No,Idon’t.不，我不喜欢。 一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often经常，always总是，sometimes有时，usually通常，everyday/week每天/周等。 Heusuallygoestoschoolbybike.通常他骑车上学。 Ivisitmygrandparentseveryweek.我每个星期都去看祖父母。 Sheisalwayslateforclass.她总是上课迟到。 MyparentsandIsometimesgoouttoeat.我和父母有时出去吃饭。 Itoftenrainshere.这儿常常下雨。 主语为第三人称单数时的一般现在时 一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。 Helikesreadingatnight.他喜欢夜里读书。 Sheusuallygoestoschoolbybike.她平时骑车上学。 Thelittlecatdrinksmilkeveryday.小猫每天都喝牛奶。 转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。 Kellydoesn’tgetupearlyonSaturdaysandSundays.凯丽星期六星期天起床不早。 Hedoesn’tfeelwelltoday.他今天感觉不舒服。 转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。 Doeshehavelunchatschool?他在学校吃午饭吗? Doesittakelongbytrain?乘火车要很长时间吗?
