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英语教案是英语教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、 教学 方法 等进行具体的安排、设计的一种教学文书。这是我整理的仁爱英语 八年级 上教案，希望你能从中得到感悟! 仁爱英语八年级上教案 范文 Unit 1 Sports and Games Topic 3 Which sport will you take part in? Section A 重点活动是1a和2a。 教学目标： 1.谈论如何申请加入英语俱乐部和加入英语俱乐部的原因。 2.谈谈外国人在北京的感受。 3.练习一般将来时。 教学过程： 第一步：复习 1. 谈论自己所喜欢的 体育运动 和运动员。 My favorite sport is... My favorite sport player is ... He / She is from... 2.介绍自己每天以及每个星期的体育锻炼情况。 I get up at six o’clock in the morning. Then I run for about twenty minutes... 3.老师提问: Why do we exercise? (我们为什么锻炼身体?) The students may answer: We want to be strong/healthy/tall... 老师继续问同学: Do you know why I exercise every day? Can you guess? 找几个同学猜测之后,老师手举2008年北京奥运会会标图片, 向同学们说: Because Beijing will host the 2008 Olympics. We must exercise and learn English well. 引入第二步。 第二步: 呈现 1. 老师向同学展示图片： 使用图片教学生词host, Olympics。 领读: Beijing will host the 2008 Olympics.然后同学一条龙快速说出: Beijing will host the 2008 Olympics. 2. 老师向同学展示1b的卡片, 向大家介绍: This is a form. Can you fill the form out? 同学之间进行简单的小对话,学习生词和 短语 form, fill out。 如： A: Can you fill the form out? B: Yes, I can./No, I can’t. 3. 老师向同学展示课本2a上的人物图片，学习生词 foreign。老师问： A: Are they Chinese?B: No, they aren’t. 老师向同学解释：They are foreign friends. Now they are in Beijing. 4. 老师问同学: What languages do the foreign friends speak? 同学可能回答: They speak Chinese. / They speak English. 老师紧接着问: Why do you learn English? 同学可能回答: Because I like English./ Because English is important./ Because Beijing will host the 2008 Olympics. 5. 听1a的录音，回答问题： What does Fan Zhiwei do? What does he want to do? Why does he want to learn English? 读对话，完成1a。 6.根据1a学生双人活动，回答问题： What’s his cellphone number? What’s his e?mail address? Why does he want to join the English club? 7.学习生词e?mail, address, reason。 8.独立活动, 填空完成1b,让学生汇报答案。 第三步：巩固 1. 放录音1a, 学生跟读，用铅笔标重读与语调。 2. 擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对。 3. 人机对话，即学生和录音机对话。 学生两人一组表演1a。 你们知道Alex,Mozum,Rui和Carol想做什么吗? 2. 四人小组活动, 分别扮演:Alex, Mozum, Rui和Carol。讲述自己来到北京，想要做的事，完成2a。 3. 每组同学派一名代表到前面介绍本组同学来到北京最想做的事情，完成2b并学习生词maybe。 Maybe Li Mei will go to the Roast Duck Shop. Because Beijing Duck is her favorite 18food. Maybe Wang Jian will visit Beijing Hutongs. Because he is interested in old Beijing. 第五步:活动产品 写一个自己最想去的地方并说明原因。如： I want to go to Beijing. Beijing is the capital city of China. There are many interesting places and the people there are friendly. Beijing Duck is very delicious. The most important reason is that Beijing will host the 2008 Olympics. 八年级英语 试卷分析 试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，难易适中. 知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。 二.学生答题情况分析 1、听力部分。此次听力材料难度不太大，但有些题较灵活，充分考察了学生灵活运用知识能力。对于直观听力题学生能够处理好;但有些需要学生进行听后加工的题错误出现较多。失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。 2、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。单选题不大难度，得分率较高。完型填空题的难度适中，基础较好学生答题情况比较理想;部分学生不能读懂原文的 句子 含义，也不能通过结合上下文进行分析、猜读，选出答案。四篇阅读理解题中，A篇主要考察学生的阅读技巧和选择答案的能力。阅读理解B的3和4小题出错较多。最后两篇稍难一些，任务型阅读题中有判断能力的考察，翻译句子，没有太多生词，看着不难，但学生要真正理解或答满分也不容易。书面表达根据所给题目完成一篇短文。学生在 作文 方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。 三.学情分析 本年级学生英语基础较差，加之没有良好的学习习惯，课前不预习，课上没有认真听讲，不跟老师思路走，不动嘴，不拿笔，课下不主动复习，不背单词，不背句型，还有些学生不按时完成作业。学生整体水平参差不齐，好多同学对基础知识掌握不牢固，在教学中对好坏的兼顾仍是思考重点。主要失分原因：一是对基础知识、基本句型掌握不到位，;二是学生审题不清、马虎大意，导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。 四、班级学情分析 一班一些学生较差，上课注意力不集中，容易出现走神现象，应对中差生加强辅导;二班两级分化严重，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，听讲状态欠佳;三班尖子生不多，相当一部分学生积极性不高，课堂气氛不活跃，缺乏学习主动性;四班半数以上学生学习积极性较高，课上能积极思维，但有相当一部分学生上课不听讲，课后不复习，成绩很差。 六.收获和进步 在教学中，我们注重了课前准备，自觉地准备教学用具，提高了课堂教学效率，更加注重调动学生学习的积极性，能采用灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采用。 七、存在问题 主要是两个方面，其一是在追求教学效果和如何让不同程度的学生在每节课有不同的收获方面下功夫，提高课堂实效性;其二是学生完成作业质量不高，仅限于完成笔头作业，对于课后的背诵作业学生不自觉，家长不监督，多数完成不好。 八、考试后的教学建议 (一)立足课本，加强基础知识的巩固以及基本方法的训练，让学生在理解的基础上掌握知识点，并能灵活运用。在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在练习的过程中巩固知识，提高能力。 (二)英语课堂教学过程中，要精心备课，积极创设问题情景，不失时机地引导学生进行模仿，操练，运用，努力促使学生由“学会”向“会学”转变。 (三)坚持能力培养的方向不变。学生的能力是他们今后立身社会的根本，在教学中对学生进行各种能力的培养一方面是我们不可推卸的责任，另一方面我们也看到了它的可操作性，我们要多培养学生的实际应用能力，相信我们的学生在将来会有更强的生存能力和竞争优势。 (四)加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范语言的习惯，而且要让学生在平时加强练习。 (六)坚持从最后一名学生抓起。我们要将差生工作落到实处，这会树立学生 学习英语 的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣。 仁爱英语八年级上教案相关 文章 ： 1. 2016年八年级上册仁爱英语知识点 2. 仁爱版英语七年级上册教案 3. 仁爱版七年级上册英语教案设计 4. 仁爱英语八年级上册第三单元短语 5. 仁爱七年级英语上册教案
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首先应该熟悉一下全文，然后精读每段，将每段的重点句型，语法找出，全文的主旨和中心思想（和语文大致相同）。另外，要安排设计好互动环节，如何和学生互动，在什么时间，多长时间。比如，同学一起表演。提问等。还要通过学习课文不仅教给学生专业的知识还要通过阅读教会他们如何做人和做事。自己再好好演练一下看大致用多长时间，对时间灵活的缩短或延长至课堂允许的时间。
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导语：初二上英语备课组经验分享。通过备课组的活动，有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。教研组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。
一、指导思想
围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推进小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。
二、工作目标
1.配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2.本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
3.加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
三、具体措施：
(一)教师方面：
1、全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周二下午，定好具体地点和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。
3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。
4、定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受益。
四、工作安排：
九月份：1、开学初教研组计划讨论，教案，导学案检查。
2、继续开展经典诵读活动。
3. 校名优教师展示课。
十月份：1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。
2、如何上好小组合作课研讨。
3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。
十一月份：1、做好期中测试的复习准备工作，迎接考试。
2. 期中考试的总结和分析。
十二月份：1、初二学生组织阅读能力竞赛。
2、青年教师小组合作教学模式的展评课。
元月份： 1、期末测试的复习工作，迎接考试。
2. 期末考试的总结和分析。
3. 备课组工作总结。
一、指导思想
以《温州三中“十二五” 十大行动计划》《,温州三中2013年十大行动项目》，为依据，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，全面实施教育质量提升工程，以“提高教育教育质量和和促进教育均衡发展为重点，结合以往校本教研的背景和成效，继续围绕求课堂实效，树教育风格，促科研引领，以 ‘学，做，教’三位一体有效课堂模式研究为核心，实现优化有效教学的教法，学法和考法的研究，构建学习型课堂，不断提高课堂教学，为提高教学质量而努力。
二、教材分析：
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的话题语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为sectionA和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的.扩展，阅读，写作和综合的语言运用。
本册教材的话题有：vacations, free time activities, personal traits, your town, entertainment, life goals, life in the future, cooking, invitations and decision making共十个话题，语言目标有：一般过去时，how often, 形容词比较级和最高级，一般将来时，情态动词的用法，和条件状语从句等。
教材在帮助学生学习英语语言知识的同时，更重视培养学生语言学习策略和技能;教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动，目的是让学生在英语课上活起来，动起来，体现师生互动，生生互动;教材进一步丰富了英语国家的文化和非英语国家的文化的差异，开阔学生的视野，活跃学生的思维。
三 、学生分析
1少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
2八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化，要充分调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。
3八年级的学生有一定的基础知识，理解能力，也是从听说到读写的过度期，对阅读和写作不敢兴趣，积极性、参与性不够，所以教师要重点要培养学生的阅读能力，写作能力和知识的运用能力，课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施：
1 .培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
2发挥学生主体和教师主导作用，营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
3充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
4鼓励学生自主探索，合作探究，学、做、教一体化，共同提高。
5要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果。
6 对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;
7 养成良好的阅读、写作习惯，提高阅读写作技能。
五、教学进度表。
201*年八月末迎来了新的学期，珠河中考成绩再创辉煌，面临着时代改革的变迁，为了加快有效课堂改革，为了培养青年教师，为了建立学习型教师队伍，根据学校的以上要求，我做了如下计划：
一 指导思想：
立足于深入有效课堂教学改革，完善预习卷，并形成理论依据，培养青年教师教学能力，创造机会能互相学习，以骨干教师为引领，发挥中青年教师各自的优势，在教学的梯度上，在教学的适切性上，能使我组的英语教师，跟得上我校的教学改革。抓好备课组工作同时，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量。
二 工作原则：
1、坚持面对全体学生，提高课堂的容量，发挥教师的个人优势。
2、坚持集体备课，相互学习，汲取精华，发挥课堂的有效性。
3、坚持出好预习卷和课堂小测，为45分钟的课堂前后延伸起到关键的作用。
三 教师队伍状况：
1、备课组有十位老师，每位老师的班级学生情况不同，教师的教学风格不同，需要自身调整工作节奏，董莲老师我们曾经合作过，王秀娟老师我们没有合作过，需要教学理念，教学行为的一致性，都需要磨合。
2、郑娇娇和焦然是年轻教师，田大伟，董炎，孙丽娟，王琪，六名教师有教学经验，能胜任教学工作，但是也有不足之处，王琪带郑娇娇，吕春子带焦然老师。
3. 预习学案到了完善和补充阶段，这要求我组老师能更加细致地工作，使预习稿真正使课堂有效了。教师要更加能把握好教材知识点与中考的结合，董连老师和王秀娟老师刚从初三下来，能给我组很好的建议。
四 工作目标：
1. 能坚持认真备好课，上好课，批改作业卷子，反思教学。
2. 坚持加强学生的书写规范化。
3. 极力阻止英语学习学困生的扩大。
4. 根据学校教务处的工作，保证备课时间，保证备课质量，能交流有无。
5. 继续上学期的预习学案，形成学生预习的意识。
五 工作内容：
1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度。
2. 周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。
3.课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。
4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
5.按教务处要求，听课上好课;积极组织学生参加学校各类考试。
6.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
