吃货201510
教育部已经针对这件事情做出了回复，并且表示根据相关的规定，外语课占比为6%~8%，
明显低于语文，数学，体育艺术等各项学科，而且外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养发展学生的语言能力，文化意识，思维品质学习能力的核心素养，对于孩子的各方面能力都有着极大的帮助。
为什么逐渐要把英语的比重降低？
第一个我们国家的文化本身就是比较源远流长的，所以我们的中文学起来是非常困难的，尤其是像一些大学里面的古汉语文学这一类的专业是比较难考，并且很偏的，但是最近这么几年考的人越来越少，
反而是一些外语金融类的行业逐渐成为了热门，而我国五千年的文化历史在一定程度上开始逐渐的不受重视。所以要从教育上开始逐渐改变观念。
有很多家长，对于孩子外语已经开始逐渐强人所难
可能，我说这话有很多人都不太愿意听，但是确实是如此，现在大多数的孩子在上了小学或者是幼儿园的时候就已经开始有用于补习班一些英语的外教老师等等。
并不是说上英语课不好，多学一门外语固然是好的，可是在一定的程度之下，非得要孩子去成为母语一样的教学真的好吗？
拔苗助长终归是不好的。
少年卡米
教育部在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。教育部在答复中指出，义务教育阶段外语的比例为6%-8%，而普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。明明说的是降低英语在教学中的比重，没有说取消英语。
2014年，中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。只是降低了英语的教学比重，但高考英语分数还是150分，英语主科地位没变。高考中的英语分数没有变，如果你们因此放松了对英语的学习，与那些条件优秀的孩子相比，英语学习可能会拉大差距，寒门逆袭的机会将更加困难。
改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画。教育部印发了《2019普通高等学校招生工作规定》，其中第17条规定全国统考科目中的外语分 英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。2022年高考有25万考生选择日语作为高考的外语科目。高考日语的人数从2017年的1.6万人， 在短短的5年内就增长了15.6倍。
降低教学比重这个提议仍然是隔靴搔痒，没有看到外语教学在我国教育体系中的根本特点和作用，更没有看到今天教育环境已经发生了根本变化，更多的国人要求是废除英语作为高考的科目，而不是降低权重。废除外语作为高考分数，不等于废除外语的教育。普及外语的重要动力不是高考而是需求。如果我们的学生有大量的出国的机会和需要，有到世界各地服务的需要，那么，他就得学外语。我们的外语教学的问题是错过最佳的教育时机，从而将外语教学的时间拉长到整个教育阶段。如果将听说读写的基本功放在从幼儿园到小学阶段，那么作为一种语言能力，初中之后就根本不需要再学习了。他自己可以自学了。
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