孩子几岁接触英语

在孩子两岁左右就应该引导孩子，激发孩子学习兴趣，让孩子了解英语的知识，这样做对孩子的未来是有好处的，可以让孩子有一个好的基础。

孩子在5岁的时候开始接触英语比较好，这个时候孩子不会出现语言混淆的现象。有些爸爸妈妈在孩子很小的时候就让孩子接触英语，甚至在孩子三岁的时候就让孩子开始系统的学习英语，这种学习方式是非常不恰当的，而且也是非常不好的。所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候要掌握正确的方向，要在5岁以后再让孩子开始接触英语，这对于孩子而言有着更大的帮助。

有些爸爸妈妈觉得不能让自己的孩子输在起跑线上，于是就在孩子三岁的时候就让孩子学习英语，其实在这个时候学习英语没有任何的意义。而且这个时候小孩子基本上没有太多的自我学习能力，在这个过程当中小孩子经常就会做出一些本末倒置的行为。如果说小孩子连中文都没有掌握好的话，那么在这个时候让孩子学习英文简直就是没有道理的事情，孩子有可能会将两种语言彻底的混淆在一起。

所谓的母语就是孩子出生了以后，第1个学习的语言也是经常接触的语言，也就是说在孩子很小的时候，爸爸妈妈应该让孩子生活在纯母语的环境之中，只有这样才能够更好地引导自己的孩子学习母语。当孩子将自己的母语完全掌握了以后，再对孩子做出相应的引导，让孩子去学习一些其他的语言，比如说在孩子5岁的时候就可以引导着孩子学习英语，在这个时候孩子就不会将英语和自己的母语弄混淆了。

如果爸爸妈妈在教育孩子的时候没有做到位的话那么孩子很有可能就会受到这种教育的影响，从而变成一个不怎么优秀的孩子。在这样的情况下，爸爸妈妈很有可能就会觉得非常的后悔，所以说倒不如在最开始的时候就好好的教育自己的孩子，用正确的方式引导着孩子学习。

我认为孩子三岁学习英语是比较好的；因为在三岁之后孩子语言发育处于迅猛期，这个时候对孩子进行英语启蒙教育，会对孩子以后学习英语奠定好的基础。

如果家里有条件，一两岁就可以给孩子英语启蒙，给孩子听英语歌曲，带孩子读简单的英语绘本等等。不要强求孩子一定要会什么，他们听得多了，自然就会唱，很多音也会有感觉。现在一般大城市都有各种针对婴幼儿的早教班，英语儿歌也是其中一个项目，如果不差钱，可以考虑去报读这些早教机构。如果家里没有人会英语，家里经济条件也一般，也不用强求，孩子上学跟着老师学也可以。

01 3-6岁 作为一种语言学习，当然是越早越好。3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。 3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机。 3-6岁是孩子词汇量飞速发展的时期：随着孩子交往范围的扩大，他们能够独立地讲述事情，并开始建立语言表达的情景性，受周围环境的影响也会越来越深。几乎可以说：在这个阶段，只要你把孩子丢进一个特定的环境里，他就会朝着那个环境里的特点去发展。 3-6岁的孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语：加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。这也就要求家长们对于孩子模仿的“对象”严格把关，“对象”的言行越规范、越纯正，对于孩子的成长越有利。 小孩学英语的注意事项如下： 1、对于小孩来说，从小学英语的这个过程主要是采取游戏的方式。我们的目的也不是去教英语，而是让孩子去享受语言变化的快乐。如果刻意的去教小孩学习英语，可能会激起孩子的逆反心理。 2、在小孩学习英语的过程中，不需要刻意的告诉孩子的中文意思，可以让孩子在学习的过程中，自己去理解英文本身的含义。这样的学习效果才会比较好。要知道孩子的模仿天赋是非常高的。 3、小孩学习英语前提是要有兴趣，而且小孩在学习英语的时候，要以认读为主，到了大班的时候，认读的足够多了，就可以开始练习简单的字母了。学习要懂得循序渐进。 4、很多家长都在着急，觉得自己的孩子接触英语较晚，但其实起步晚也不要着急，相信只要慢慢练习就会好的。对于小孩来说，最重要的不是学的有多好，而是在游戏中去收获另一种语言带来的快乐，这才是目的。

是的。因为孩子早期没有自尊感，开口说英语时不怕出错，不怯场。人类大脑中分管语言功能的叫布罗卡氏区，这个区域在2-4岁快速发育，所以这个时候接触英语最科学。

1.从身体发育来看，孩子3岁开始进入语言迸发期孩子的语言学习是分阶段的，每个阶段，对于语言的掌控力也不同：1~2岁的孩子具有最基本的辨音能力和语音感知能力，这个时候以听为主。2~3岁的孩子开始尝试发音、说话，对语境和场景也有了初步反应。孩子3岁开始就进入了语言迸发期，这时期他的主动沟通和自我表达意识也初步的形成了。2.从脑部发育来看，3-6岁被储存的语言会被大脑认为是母语3~6岁是孩子语言发育的重要时间段，错过这段时间，再想让英语成为宝宝的母语就比较困难了。语言学习离不开大脑的两个区域——布洛卡区和韦尼克区，他们一个掌管着语言的感知与形成，一个掌管着语言的整合与理解，这时候孩子可以轻松的将“事物”与“英语”联系在一起。要是错过了语言学习的关键期，孩子再学习第二语言的时候，就只能调动布洛卡区了。没有了韦尼克区的整合与理解，孩子只能通过“事物”-“母语”-“英语”这样的母语拐杖思维模式来学习英语了。想