浸泡式英语有哪些

何谓侵入式教学，就是让外来的语言成为母语的一种方式，不光光单纯的指英语学习，因为掌握了这种方法，你可以学习任何一种语言。那我们拿英语举例来说明一下何为侵入式语言教学，我们知道现在在我们中国，学习英语的重要性已经是家喻户晓的了，但如何学好英语，学了以后怎么运用呢？现在有很多英语教学机构，家长为孩子选择一个好的教学机构可谓是大伤脑筋，传统的英语教学，包括我们中国的应试教育，都是把英语当做一门科目在学，家长认为考试成绩就可以说明一切，可是要知道英语并不是一门学科，而是一种语言工具，作为语言工具，它可以用来学习音乐、美术、体育或任何的科目，它只是一种媒介，一种传播知识、艺术和文化的媒介，一种传播工具而已，所以，学习就应该从日常交流开始，从我们身边开始，并且不能违反语言学习的过程，要听、说、读、写，循序渐进的去学习。 那有人又问了，没有环境怎么去学习呢？首先，我们撇去环境不说，那就要看你的语言接受能力了，有人会问为什么？跟语言接受能力有什么关系？那么我要告诉你，同样一句话，我用英语跟大家说，每个人能记得多少，都是由你的语言接受能力和记忆力决定的，所以按语言接受能力来说，0到12岁的孩子一定是主体，但是语言接受能力最强的是多大的孩子呢？大家不禁要问。其实0-1.5岁阶段是孩子接受能力最强的时候，为什么呢？孩子还不会讲话呢？因为孩子刚刚出生，就是张白纸，虽然TA的性格有部分是因为爸妈的遗传因素，但是大部分都是后天形成的，所以TA需要不断的了解这个TA所成长的世界，上帝就赋予了TA超强的记忆能力、语言接受能力和物体映像的对应反射能力等。 我们首先来阐述下何为超强的记忆能力,正如我们所说,婴儿出生是一张白纸,TA对于新鲜事物充满了好奇与向往,也需要学会并掌握与人沟通的技巧,所以此时TA的记忆属于概括式记忆,通俗的说，就是大脑输入期，此时的TA，只要听见或看见任何事物,并且在TA的遗忘周期内不断重复，TA都可以记住，就算TA还不会说话，那并不代表TA不明白，只是TA的声音系统还没发育好而已。 其次我们来了解一下孩子的语言接受能力到底有多强大。科学已经证明，孩子最多可以接受6—7种语言，也就是说让孩子接受2种语言是完全没问题的。孩子0-1.5岁为语言输入期，1.5-3岁是语言表达期，这个时期的孩子很喜欢讲话和表达，急于把TA们学到的东西表现出来。在一般情况下，到3周岁时，TA已经完全讲自己家庭的语言了，也就是说家人讲哪种方言，TA也会讲哪种方言。有时父亲讲一种方言，母亲讲另一种方言，孩子也就会说两种方言，但往往还是以照顾他最多的人的方言为主，因为孩子是在环境中学会语言的。你要记住TA是张白纸，你给TA什么，TA就是什么。有时父母为不同国籍的人，孩子生活在这个环境里，也就会懂、会说两种国家的语言了。比如：母亲是中国籍的会说：“拿小汽车”，父亲是美国藉的会说：“take a car”，1.5岁的孩子都能照着做出来。但是，如果没有一个家庭环境，只有靠在学习语言的教学机构来学好另一种语言了。 再次我们来说明一下婴儿对于物体映像的对应和反射能力。举个例子，我们指着杯子告诉孩子这个是“杯子”，那么孩子就会把“杯子”这个词和杯子这个物体相联系，那你以后不断的重复，孩子就会知道杯子指的是什么，但是为什么叫杯子呢？TA不知道，TA只是简单的把词和具体影象在TA的大脑中相结合，就像一个代号，如果你从小就指着杯子这个物体告诉TA叫“老虎”，那么孩子长大自然就叫杯子老虎，因为只是个和物体影象相结合的代号而已。如果把杯子这个影象用英文的代号来告诉TA，那TA一定说的是英文。