三a英语培训机构

安阳万达有思达英语。1、安阳思达优教教育：河南省安阳市文峰区中华路文昌大道交叉口万达中心3A层。2、安阳市思达学校(熙城漫购店)：河南省安阳市龙安区文峰大道与中州路交叉口南50米路西熙城漫购F3。在安阳，思达教育培训学校的知名度是非常高的，很多学生和家长对思达教育都是非常青睐的，而且思达教育在安阳有很多的分校，可以说遍布了整个安阳市，如果想要选择思达教育的辅导班来学习，都是可以就近选择的。介绍安阳思达教育的辅导班涉及的领域还是比较广的，选择不同的辅导班费用是不一样的，安阳思达教育的小学阶段辅导课程有数学、英语、语文三门课程， 初中以及高中的课程都是全课程培训的，还有扩展课程，新概念及其他中小学课外扩展课程，大家选择不同的课程，收费标准是不一样的。思达教育培训学校还有不同的辅导模式，有大班课、小班课、一对一辅导，选择不同的辅导模式，收费标准也是不同的，所以具体的收费，大家可以根据孩子们的学习情况来咨询思达教育的辅导老师。

安阳万达有思达英语吗？这个是思达英语好像不是很有名气，但是呢你想知道这个问题，你可以跟那个思达英语的这个客服人员打个电话问一下 啊，问一下他们在那个地方有没有这个分支机构就可以了 。

全国公共英语三级*PETS-3保过班*招生简章*PETS-3保过班*参加开设的培训班辅导及考前强化培训。报名考试费用+培训费用：请直接电话咨询！公共英语一级B、一级、二级、三级、四级本机构接受代理报名服务工作。一、全国公共英语等级考试简介 全国公共英语等级考试（PublicEnglishTestSystem,简称PETS）是国家教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。是目前最实用、最流行的一种英语等级考试。PETS各等级均分笔试（含听力）口试两部分，考试合格者发给国家教育部考试中心全国英语等级证书。PETS-3是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年公共英语或自学了同等重度英语课程水平。通过公共英语3级考试的学生基本符合企事业单位行政秘书，经理助理，初级科技人员，外企职员在工作和对外交往中的基本要求。 二、公共英语三级的优势： 1、可免考自学考试（大专、本科）中的英语（一）（二）--已成为自考生的首选。 2、可用于职称、公务员英语及专升本英语考试考试。 3、可参与评定学位，可申请学士学位。 4、可替代英语四六级考试，弥补社会考生不能报英语四六级报名的遗憾。 三、我部举办PETS-3考前培训辅导班已有数年的教学经验，针对性强，在历次考试中均取得较高的合格率。为帮助广大自考生顺利通过2010年9月的全国公共英语等级考试，获得英语3级笔试或口试的等级证书。我部将继续举办全国英语等级考试考前辅导班。四、报考费用：级别报考费笔试口试合计一级B、一级、二级10060180三级12080200四级140100240注：考生在领取“合格证”时需交纳证书费5元，领取“成绩通知单”不收费。五、师资力量 专家委员会资深教授授课、串讲。 六、授课内容 教程安排和教学方法独具特色，针对学生英语的听、说、读、写的各项能力，都配有专项练习和综合练习。学生们最薄弱的应该是英语语法和写作。为此我们采取独到的教学方法，重新整理各项语法规则，并把那些烦琐的语法规则编成一些巧妙的口诀，让学生能够迅速的记牢语法规则，并配以专项练习加以巩固。 七、考试及报名时间 考试时间：每年三月份和九月份两次 报名时间： 每年三月中旬至六月上旬报当年九月份的考试 每年九月中旬至十二月上旬报次年三月份的考试 八、证书颁发 由教育部鉴定，颁发国家公共英语三级口语，笔试证书 九、报名条件 PETS在考生资格方面，无年龄、职业以及受教育程度的限制，原则上任何人都可参加。 报名时携带二寸蓝底照片（电子版）、身份证复印件一份（电子版）。相关考试资料参考好好考：

我就是通过在线来学习的，每天学习的时间不用太多只要每天坚持20分钟能和老外互动就可以了，我上了差不多快三个月了从刚开始只会说早上好到现在基本对话都已经不是问题了Lz若是还很迷茫的话，倒是可以先去这里试试然后在做决定也不迟的

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Giveme a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……，you aremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。