2018英语全国卷三

2018年广东省高考仍然是使用全国一卷（全国乙卷），即新课标一卷。目前的高考全国卷分为三种，分别为全国甲卷(全国二卷)，全国乙卷(全国一卷)和全国丙卷。广东省是使用全国一卷。

中午还是阳光明媚的好天气，食堂阿姨种在花坛里的向日葵正仰着头对太阳微笑。知了藏在树叶缝里大声叫嚷着“热、热、热！”教室里的吊扇不紧不慢的转着，好像它也热得没有了力气。蓝天上不多的白云在微风的鼓舞下，不断变换着模样，一会儿像一朵棉花糖，一会儿又变成了一匹飞驰的骏马……可是下午第一节课刚结束，蓝天上的白云就被乌云吓跑了，而且是大片大片的乌云，好像特意从四面八方赶来开会似的。同学们看到这番景象后，有的高兴地欢呼着：“耶耶耶！终于要下雨了，终于要降温了！”有的同学则满脸忧愁，眼看还有一节课就要放学了，没带伞可怎么回家啊？还有的同学在讨论着，大雨究竟什么时候才会下，雨后会不会出现漂亮的彩虹呢？

2018年广东高考考全国卷使用的是新课标全国甲卷。

2018年新课标全国甲卷使用省区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东、浙江。2016-2017年，广东省使用的是新课标全国乙卷。

全国卷是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷，小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

扩展资料：

一、新课标Ⅱ卷：

2015年及其之前：贵州 甘肃 广西 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁（综合）海南（语文 数学 英语）。

2015年增加省份：辽宁 （语文 数学 英语） 。

2016年增加省份：陕西、重庆、；取消省份：广西 云南 贵州。

2018年使用省区：甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南（语文、数学、英语）西藏2018使用的是全国三卷。

二、新课标卷的特征：

1、考查内容与新课程匹配；

2、根据新课程的特征，分必考与选考题。

3、命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力。

参考资料来源：百度百科-高考试题全国卷

难度不同，虽然这两个都是全国卷，但是难度系数是不同的。1卷的整体教育水平是要比2卷高一个档次的。对于语文来说，语文这个科目一般都不会太难，毕竟是高考第一科，所以命题人在第一科都会手下留情的。两张卷子题型大部分都是一样的，课标二要相对简单一些。英语大差不差。

几乎语言类都是差不多的，文综题型也是几乎一样，但是理综，物理课标一就比课标二要难一些了。首先就是用卷的地区不同，全国卷二2018年使用省区为甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南（语文、数学、英语）。

全国卷一2018年使用省区为安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东，几乎还是那几个老省份。但是，相对于前几年来说已经有很大程度上的提高了，教育也在逐渐公平化。

难度系数

不管学生做的是什么难度系数的题、得的分数高低，最后录取的依据是高校在学生所在地区的招生计划，以及学生在所在地区的排名。我觉得高考所谓的相对公平更多是体现在学生是和所在地区的所有考生一起竞争，竞争范围远远大于学校年级排名，基数更大，公平性相对更高。

当然，每个省份的经济发展水平、教育资源等方面一定不是平均的，这就不可能让全国考生都做同一张卷，同一道题。能保证至少一个省考的题一样，在这个前提下其他方面公平竞争，这已经很不错了。比如全国一卷对应的若干个省份。

那么这些省份、地区的几百万考生做的是同一道题，大数据时代，如果教育部门能在考试后把做同一套卷的这些省份的考生成绩统计出来，那成绩、数据的参考意义就更大了。也为高校招生计划分配、教育部门政策设计方向提供更有益的方案！

认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

2018年使用全国3卷进行考试的省份有：云南、广西、贵州、四川、西藏。

2018年主要分为以下五类：

1、使用全国2卷·甲卷地区

2、使用全国1卷·乙卷地区

3、使用全国3卷·丙卷地区

4、部分使用全国卷地区

5、实行自主命题的地区

全国卷的使用有如下特征：

一、视地区差异调整（针对教育发达的地区，试题对考生知识点掌握精准度要求相应降低，出题方向侧重在能力上，考查考生能否对知识点进行灵活运用）

二、视教育发达程度调整（针对教育不发达地区通常会考查一两个较偏的知识点，或平常较少见的题型，2016年丙卷难度大于甲卷的原因就在于此）。

个人认为全国三套卷的难度系数上1>2>3。不管学生做的是什么难度系数的题、得的分数高低，最后录取的依据是高校在学生所在地区的招生计划，以及学生在所在地区的排名。我觉得高考所谓的相对公平更多是体现在学生是和所在地区的所有考生一起竞争，竞争范围远远大于学校年级排名，基数更大，公平性相对更高。当然，每个省份的经济发展水平、教育资源等方面一定不是平均的，这就不可能让全国考生都做同一张卷，同一道题。能保证至少一个省考的题一样，在这个前提下其他方面公平竞争，这已经很不错了。比如全国一卷对应的若干个省份，那么这些省份、地区的几百万考生做的是同一道题，大数据时代，如果教育部门能在考试后把做同一套卷的这些省份的考生成绩统计出来，那成绩、数据的参考意义就更大了。也为高校招生计划分配、教育部门政策设计方向提供更有益的方案！