北京初三英语试卷

北京市中考英语试卷答案解析及word文字版下载（难度点评） 北京市中考英语整体难度评析： 是 北京市 新的课程标准更为细化，其中包括对加大阅读量和提高听力能力的要求。 北京市 中考英语试卷中西方文化的差异，拓展视野，要求考生具有爱国主义精神和健康的人生观。 北京市中考 听力理解： 北京市 中考英语在听力理解部分，呈现出十一组听力素材。分为听对话选图、听对话或独白选答案和听对话记录信息三个题型。试题贴近学生生活实际，使得基础知识和基本技能都有所充分的体现。 北京市中考录取查询时间及录取结果查询入口 北京市中考成绩查询时间,准确时间是几点钟 北京市中考分数线预测,中考录取分数线预测升还是降 北京市中考科目设置及分数,中考科目分值安排 北京市中考成绩个人总排名查询,中考排名查询系统 北京市中考总分多少分,今年中考总分多少分 北京市中考状元是谁,状元最高分多少分 北京市高一开学时间及高一新生开学注意事项 北京市中考通知书什么时候发,录取通知书什么时候到 北京市中考落榜后怎么办,中考高分落榜生还有四条出路 北京市中考 单项选择： 十道题出得中规中矩。分别考查了代词、介词、比较级、连词、情态动词、时态、被动语态、宾语从句。考生在这部分拿到满分并不困难。 北京市中考 完形填空： 2016 北京市 中考完形属于“亲情类”，忙于工作的父母常常无法兑现陪伴孩子的承诺。这是许多北京孩子都有切身体会的素材。2015中考新增词汇在此篇完形语篇中和选项中都有所体现。联系语篇上下文，做出此篇完形十道题并不困难。 点击下面北京市中考英语试卷word文字版下载 北京市中考英语试卷word文字版下载.zip （ 解压密码请加群119408121获取 ) 北京市中考 阅读理解： A篇：以网络论坛的形式，讨论对于不同国家，不同季节的喜好，贴近考生生活。B篇：话题为“助人为乐”涉及陌生人与亲情。两个语篇，八道题都属于细节题，考生只要认真回归原文，找寻答案即可。C篇：涉及了“社会大课堂”中的“博物馆”，考生通过语篇的阅读，可以了解到如何参观博物馆，从博物馆中获取大量知识。第52题，属于主旨大意题。第一段，最后一句话可以确定此题答案。D篇：属于新生事物I-Pad走进课堂的利与弊，53题和55题需要考生具备对于全文的分析、判断能力。阅读与表达：介绍“黑色星期五”的来源和一些有关于“黑色星期五”有趣的事情。使得考生通过此文，了解西方文化。 北京市中考 作文： 2015中考作文话题是“做一个文明中学生最重要的什么”，体现了“”，话题具有开放性，使得不同水平的考生都有可写的东西。考生的最后一段应升华主题，扣题，表达自己的深度感受。 2015中考已经落幕，对于的中考生来讲，备战中考应该是提上日程的事情了。下面给2016中考生一些备考建议： 北京市中考 听力： 一套完整的听力试题，音频时间大概在17－18分钟。建议考生在冲刺阶段，保证每天或每两天进行一套听力试题的整体训练。 有些高端考生认为听力题过于简单，就没有引起足够大重视，导致中考时出现不应有的低级错误。建议考生在语音、关键词和上下文理解上下功夫，平时多听多练。有些文章篇幅长，信息量大，让低端考生无所适从，这部分考生还是要从词汇和关键词入手，提高提取信息的能力。听力独白题对考生的记忆理解能力要求较高，要求考生既能掌握词语的主旨大意，也要获得有效的事实细节，还要进行简单的推断。听对话记录关键信息这类题，文章的词汇量较大，其中还会出现生词和一切补充词汇，建议考生在提升提取细节信息能力的同时，还要指导学生多关注语境中语境的词义理解，对补充词汇也不容忽视。最后冲刺阶段考生应加大听力训练力度和难度，熟悉运用高频词汇。分类词汇的拼写也至关重要。 北京市中考 阅读理解： 中考阅读理解题型的文章选材多源于英美原版文章。阅读语篇选材真实、语言地道、内容鲜活、贴近学生的生活与成长过程；阅读素材的选取注重以人为本，活泼新颖更加亲民。 从能力立意角度出发，考生应具备阅读和理解不同文体语篇的能力。其中，人物故事；科普知识与现代技术；人际交往；品格习惯；语言学习；自然、世界与环境；历史与社会；卫生、健康与文体；旅游、交通与通讯以及实用性文体的阅读是常考的话题素材。 阅读理解要求考生对文化差异性把控、阅读速度提升和理解能力提高。考生应具备深层次阅读的能力，根据上下文和构词法推断、理解生词含义；考生应在阅读中关注词语在语境中的含义，多读原版文章。对于阅读选择中的细节题，考生应保证一定的题量训练，做到考试时万无一失，力争满分。在阅读选择的能力题方面，对于考生也是一种耐心的考验。大部分考生表现出深层阅读能力较为薄弱的特点：考生应根据上下文具备理解生词含义的能力、理解归纳文章的主旨要义、为文章选合适题目的能力。 阅读短文回答问题：此类题在考查考生的阅读能力外，还要求考生能把从文章中提取的正确信息用语言准确地表达出来。在此类题上，高分段考生在语言规范和要点齐全上稍有放松。考生在冲刺阶段对于此类题型，应做到能较好地理解文章并简单地表述事实，把读到的基本信息记录下来。但由于考生深层次阅读能力的个体差异，以及用自己的语言表达观点时，在组织语言、语言输出时表现出来的能力就不尽如人意了。建议考生在把握文章意思的同时，应结合上下文进行分析判断，归纳提炼问题答案的内容表述上下功夫。尤其是表述的句子内容要简明扼要，要点齐全。 北京市中考 完形填空： 完形填空考查考生在语篇层面上，从上下文的逻辑关系中理解、判断词义和掌握词语运用与搭配的能力。其文章选材于英美原版文章，除了对词汇辨析要求较高以外，对文化差异性的把控和理解也要求较高。 完形要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及通过逻辑思维和联系上下文推断出可能的答案。 高端考生注重阅读原汁原味的原版文章，进一步了解西方文化。词汇理解和运用到位。 低端考生来说，掌握词、词组的含义尤为重要。 某些常用动词短语的辩义理解起来有较大的障碍，多数考生过分依赖英汉词典的简明注释，因此对动词的英文本义理解比较肤浅，导致判断失误。建议考生今后要注重单词的英文解释和例句的应用，逐步养成用英语解释英语的习惯，培养自己的英语思维。 北京市中考 书面表达： 英语作文的好成绩不是一朝一夕能有的，需要不断地积累。中考的写作话题贴近中学生生活，源于考生每天学习和生活的细节，但要求对考生熟悉的生活具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力，更要求考生有一定的书面表达能力。 中考试卷中，有的考生在书面表达上的语言中的错误较多，文章的篇章结构、时态、主谓一致、拼写等有明显错误。在冲刺阶段的作文备考中，对于低端考生应注重基础表达能力的储备；对于高端考生重点应从语言质量和文章的逻辑性上进行训练。考生应从《中考说明》中的话题项目表出发，结合作文模板，积累相关作文话题的素材储备

7d0c 一、试卷结构分析 中考英语分值分布和的是一样的，听力理解部分占26分，知识运用（单选+完形）部分占25分，阅读理解占44分，书面表达占25分。 二、试卷总体特征： 1. 难度平稳，难中易比近似于2:5:3 2. 符合改革要求，即强调阅读和词汇的应用性。 3. 没有偏怪题，但得超高分不易。 4. 话题凸显，对于话题和文化的考查进一步加强。 三、试卷难度分析 听力理解部分共21道题，其中较容易题目7道，中等难度9道，较难题目5道。（最后的填空为难题） 知识运用，即单选加完形共25道题，其中较容易题目9道，中等难度10道，较难题目6道。（其中完形关于情感和词汇灵活运用的为难题，如41题，46题） 阅读理解部分共22道题，其中较容易题目7道，中等难度10道，较难题目5道。（难题主要集中在D篇和阅读与表达最后一题） 四、试卷特点分析 此次英语试卷，从总体上来看，难度适中。和海淀一模二模难度较为类似。 学生想拿100分以上较2015中考来说简单一些，但是想拿113甚至115以上的高分还是实属不易。主要是由于完型和阅读的个别题目。 单选和保持一致，主要考察词法和句法，有3道时态题，最后一题为宾语从句。 完形题目为圣诞老人在圣诞之前来临。话题还是和感情有关。其中41题专门考察到感情态度。44和46题考察语境中的词义辨析。由此看出此次中考在单词的灵活运用上和对于语境及情感的掌握提出了更高的要求。 阅读C篇为一篇科普文章，话题是人在有人的环境中如何选择自己的位置，寓意是打破自己的固定模式，交更多的朋友。C篇主要是细节，第三题为文章主旨。 阅读D篇一篇人文类的议论文，主要讲的是孩子在青春期的表现，话题和我们预测的相同——青少年的生活。第一题为归纳段落主旨，第二题猜词，第三题细节，第四题主旨。由此可见，2015中考对于文章的主旨和相关段落或内容的推断还是特别强调的。而且此次D篇文章较长，对于考生耐心也是一种考验。 作文是我们预测的相同，是一封电子邮件。内容是关于礼物的。主要还是要把要点写到位。审题是第一位的，然后要进行良好的分段。每一段有一个突出的要点。 这篇作文不是很难，但考生要得到一类文，除了在文章结构方面达到要求之外，还要尽量的运用好词好句，把文章写得精简却又有文采，是有一定的难度的 五、试题重难点题目解析 完形重难点 41. 考察上下文联系。根据上文“as if he wanted to say something but he left the counter without saying anything”可知我们分开时“他”似乎有话想说但是没有说，再次遇见时我知道了他内心的真实想法，如果不能“有幸”再次见到，我就永远无法知道他当初想说的话。 43. 考察动词辨析。A.召唤 B.显示 C.预料、期待 D.邀请 44. 考察上下文联系。根据上文in real life there is a … ”判断，我们内心的Santa应该是隐藏的“hidden”。 46. 考察动词辨析。A.储存 B.面对 C.传播、传递 D.增加、增长。 阅读重难点 55. 主旨题。最后三段劝服大家要走出自己的舒适区，接触不同的人，故选D. 56. 推断题。第一段最后一句。青少年希望家长在允许他们做决定的同时又能给予他们控制和引导。故选B。 57. 词义猜测题。青少年想要和父母一起共度时光，但看电视不能视为共度时光。故选D。 58. 细节题。答案出处：第五段第二句话，父母和孩子分享自己的情感和关注的事情很重要，故选C。 59. 主旨题。根据全文内容和首尾段可知，本文是给父母建议，帮助自己的孩子建立合理的生活结构。故选B。 作文 1.总体分析 （1）难度：较容易，“庆祝生日”这个话题非常贴近中学生日常生活，每个学生都有话可说，表达起来没有太多语言障碍； （2）写作类型：回信体；夹叙夹议； （3）文章结构：题目中有明确提示，而且中英文对照，抓住4个要点，用“三段式”； 2.亮点建议 （1）添加互动式结尾； （2）除了用提示词语，还需注意使用丰富的词汇和多变的句式； （3）过渡自然，无缝衔接；

2009年北京市中考英语试卷分析 一、体裁：09年北京中考英语试卷完形填空题从体裁上讲是一篇典型的记人的记叙文。 二、内容：全文讲述了一位善良而思想开明的姨妈在作者（一个单亲孩子）的成长中扮演着非常重要的角色及对其人生的影响。 三、考查内容： 词性 数量 题号 代词 2 35，37 名词 3 36，46 形容词副词 2 38，39 动词及短语 4 40，41，42，43，45 连词 1 44 可以看出，与往年一样，完形填空重在考查实词（名词、代词、动词和形容词、副词）的应用。其中，动词仍然是考查热点，占近一半的比重。 四、考查角度 考察题型 数目 题号 语境推断 5 35，36，37，38，39 词汇和短语 5 40，41，42，43，45 语法 1 45 主旨照应 1 46 重在从语境的角度对词汇进行考查。其中，语境中的推断、对词汇的准确把握仍是考查的焦点。这就要求同学们在完形填空的解题中，应注意： 1． 对文章交待的背景，特别是“首段”和“段首”交待的信息做出迅速的反映，并能准确领会文章叙述中作者流露出的情感，同时能清晰的把握文章的情节及层次，以便将语境信息融会贯通，从而做出正确的选择。 2． 学习过程中，对词汇的含义做到准确的理解，并能在具体语境中，从逻辑及用法上做出最精准的判断。比如，某词汇应用时，需要相匹配的语境是解释关系的，在因果关系的语境中，该词就不能使用。本篇完形中，第41题不能用show，而选mean即是此原因。 3． 完形填空题中对语法的考查多表现在“句法”上，通常为判断句子关系（如转折，条件，让步，因为，并列等），选择正确的连词。 4． 解决这类题的关键在于从整体考虑，把握文章主旨，找到“点睛”之词或句。 五、全文解析 My father died when I was a few months old. After his death, my mother moved back to Louisville, Kentucky, where 35 had grown up. We lived in a small house with her older sister, Marion, and their mother. This was a time when being a single 36 was still considered unusual. 该段旨在交待故事背景：父亲去世，单亲妈妈带作者回到自己的家乡。 35题选B。一方面，与上半句主语保持逻辑上的一致，另一方面，从上下文My father died when I was a few months old…（说明当时作者还小）… Kentucky, where 35 had grown up.（使用过去完成时，更突出了是母亲长大的地方） We lived in a small house with her older sister, Marion, and their mother.（信息上进一步补充论证） 36题选C。My father died when I was a few months old.段首这句话明确了下文必定是“单亲妈妈”这一信息。且第二段中说“The Happy Family……Dad worked……Mom cooked….”为typical (典型的) of the time，与本段中的unusual形成鲜明对比，更加强化了这一事实，故本题应选single parent。 When I was small, there was a children’s book called The Happy Family, and it was a real piece of work. Dad worked all day long at the office, Mom cooked in the kitchen, and brother and sister always had friends sleeping over. The image of the family in this book was typical (典型的) of the time. It looked 37 like my family, but luckily that wasn’t the way I heard it. The way my Aunt Marion read it to me made the story really 38 . 37题选A。为上下段信息综合处理题。第二段开头第一句提到The Happy Family……typical (典型的) of the time与第一段中描述到“My father died when ……was still considered unusual”形成对比，可见应选nothing like（一点儿不像）。同时本题也有对词汇nothing like意义的考查。 38题选D。该题前一句中的luckily一词决定了这句的情感信息词为积极词汇。所以选funny。 必杀技一：准确判断情感倾向，并捕捉到对应信息词，可大大提高我们的做题准确率。注意：这类题考查频率越来越高。 Kind-hearted and open-minded, my aunt was the one who played baseball with me, who took me horseback riding, who took me to the father-son dinners and who gave me lessons on how to drive. Believing that anything 39 was probably good for me, she 40 to get a loan (贷款) so that I could go to Africa to work as a volunteer, which was my most important experience. 39题选D。该题是一道信息综合推断题，考查难度较高，要求学生综合大量的事实细节（my aunt……played baseball with me…… took me horseback riding…… to the father-son dinners……gave me lessons on how to drive），提炼出一个核心描述词“unusual”。与此同时，39所在的句子为定义型句子，下一句必为对该句的支持论证。而“get a loan (贷款) so that I could go to Africa to work as a volunteer”这一信息我们只能用unusual去描述。 必杀技二：准确理解句子间的逻辑关系（解释、对比、论证、总分关系等），可对选项做出更加合理的判断。 40题选C。该段第一句话明确交待了my aunt是一个Kind-hearted and open-minded的人，句中提到“believing that…”，可知my aunt为了我的成长，定会主动地“offer to get a loan”。而decide一词是无法体现主语的主动性的。其它选项prepare（准备）和afford（支付得起）更是不符合语境。 As a young girl, Aunt Marion always planned to have a large number of children of her own, but she never got married. This 41 that she was free to spend all her time taking care of me. Many people say we have a lot in common. She always 42 me to do my best. She never 43 to make me believe that I could do anything with my life that I wanted, if I only tried hard enough. 41题选B。该题考查词汇与语境匹配问题。上文的she never got married与下文she was free to spend all her time taking care of me形成因果关系，故选mean（导致，意味着）。而show相匹配的语境应为解释关系，在该题中不能使用。 必杀技三：在解题中准备把握词汇与语境的匹配也是一项重要的技能。 42题选B。43题选D。这两道题相互照应，运用必杀技一和二，即可有效解决。通过“I could do anything… if I only tried hard enough”即可推断42为expected。进而可知43所在的句子为积极信息（make me believe），而空格前的never为否定词，可知该空应选有否定意义的词，能过双重否定表达肯定。而stop to do表肯定（stop doing才表否定），never stop to do则为否定。故不选。此外，该题也是运用了never fail to do这样一个重点句型，这也要求同学们在学习过程中要注意短语和句型的积累。 For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still doesn’t think of herself. 44 she is forced to come up to the front, my aunt will stand in the back in family photos, and she doesn’t think that her efforts have made much 45 . I honored my aunt, who taught me the things my 46 couldn’t. So every June for the past 40 years, in growing thankfulness to my Aunt Marion, I’ve sent her a Father’s Day card. 44题选A。该题考查句子间的逻辑关系（条件关系）。根据本段第一句话，“For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still doesn’t think of herself.”这一信息，可知“除非她被迫站到前面，否则她就站在后面。” 45题选A。考查固定短语。make much difference（起很大作用），make much progress (取得很大进步)，make much trouble（惹了很多麻烦），make much sense（有很大意义）。本文的主旨为讲述了姨妈在作者（一个单亲孩子）的成长中扮演着非常重要的角色及对其人生的影响，所以对应的短语应为make much difference。 46题选C。根据本文主旨及最后一句话的提示“ I’ve sent her a Father’s Day card”可知答案选C。 六、重点词汇 1．nothing but/ anything but nothing like/(not) anything like nothing much have nothing to do with… for nothing 2. offer 3. make a/the/any/much difference make no/any/little/much sense make much trouble make much/ great /rapid progress 4. (never) fail to do…