特力小屋
导语：短文改错是近年高考英语的重大改革，短文改革的难度颇高，是对学生的语言知识综合运用能力的考察，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错解题思路和检查原则
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3. 非谓语动词的用法;
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;
5. 定冠词和不定冠词是否正确;
6. 代词的.格和性的使用是否有误;
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则
改动以最少为原则;
虚词以添加或删除为原则;
实词以改变词形为原则;
以保持句子原意为原则。
解题注意要点和能力培养
1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
解题思路(三步解题法)
第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。
出题规律及破解关键
高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。
1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如：
①时态混用
Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.
(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。)
②主谓不一致
There were a football game on TV last Saturday evening.
(a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。)
③固定搭配
He had little money left, so he had to give up buy the computer.
(give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。)
2. 名词：主要考查单复数混用。例如：
Helen is seventeen year old. She is very busy.
(表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。)
3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：
①副词代替正确形容词
During the football season, Helen is much busier than usually.
(很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。)
②形容词代替正确副词
As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”
(显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。)
4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如：
①介词遗漏
I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.
(get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。)
②介词多余
My wife is also happy because of I have given up smoking.
(这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。)
③介词错用(一般为固定搭配)
I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”
(pick out改为pick up。pick out挑选;pick up捡起。)
5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。例如：
One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.
(显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for。)
6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。例如：
She never has enough time for that she wants to do.
(句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。)
7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。例如：
①冠词多余
So I went to sell newspapers after the school.
(“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the。)
②冠词遗漏
As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.
(at an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。)
8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。例如：
①代词多余
Don’t lose your heart if you fail in the exam.
(lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。)
②代词遗漏
A teacher could make classes lively and interesting.
(应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。)
③代词混用
We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.
(根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others。)
建安五金
(一)短文改错解题思路：
1、句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2、谓语动词的时态、语态;
3、非谓语动词的用法;
4、名词的单、复数，格的使用是否正确;
5、定冠词和不定冠词是否正确;
6、代词的格和性的使用是否有误;
7、定语从句中关系代词、副词是否准确无误;
8、并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
(二)短文改错解题四原则：
1、改动以比较少为原则;
2、虚词以添加或删除为原则;
3、实词以改变词形为原则;
4、以保持句子原意为原则。
(三)短文改错解题步骤：
通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。
ysatispaco
1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。\x0d\x0a\x0d\x0a2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头（例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。\x0d\x0a\x0d\x0a3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。\x0d\x0a\x0d\x0a4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。这个得要在不断地练习中找准语感。\x0d\x0a\x0d\x0a5.我高考的那个时候短文改错有十个空，其中有一个是打对号。这个打对号的空得要很谨慎。其余改得地方无非是名词单复数和冠词会有错误，时态会有错误，逻辑连接词会有错误（就像and会被改成but这一类的），句子里面会出现两个动词的错误（一个正确完整的英语句子里面只允许一个动词存在），非谓语动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），复合句引导词的运用错误，句意前后逻辑的错误等等。\x0d\x0a\x0d\x0a总之，短文改错要求比较高，但难度还是没有完形填空那么高。平常多练习，多总结一下，在每次练习的时候将错误控制在三个以内就很不错了。总结这个东西真的很重要，别人的经验不是自己的，只有自己亲自体会，才会有不断提高的感觉，觉得学习是很享受的过程。
往事随风@遗忘
高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！ 1).非谓语动词的用法; 2).名词的单、复数，格的使用是否正确; 3).定冠词和不定冠词是否正确; 4).代词的格和性的使用是否有误; 5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 6).谓语动词的时态、语态; 7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。 10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用; ②and前后动词时态不一致; ③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 13).名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。 15).冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 18).名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。 22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 23).第三人称单数后的动词形式。 24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 25).定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。 26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
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