木木夕-琪
sylviali1109
日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是我帮大家整理的大班班级工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班班级工作计划 篇1 新学期开始了，我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划: 一、班级情况分析及工作重点 由于本班是大班，根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 (一)健康领域 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。 3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。 4、愿意和同伴参加体育活动。大班下学期工作计划。 (二)语言领域 1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。 2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。 (三)社会领域 1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假 2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。 3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人、求助和感谢。 4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。 (四)科学领域 1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。 3、喜欢操作、摆弄。 4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。 (五)艺术领域 1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕、提等技能表现自己对美的认识。 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 三、教育教学工作 1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作 (1)做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级目前情况，配合集团调查让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。 (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园 2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 (1)正确使用自己的标记； (2)用正确的方法洗手； (3)能安静午睡，不吵醒别人； (4)养成良好的进餐习惯。 3、培养良好的学习常规。 (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中； (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； (3)能将玩具归类收好； (4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 四、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理 结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。 五、家长工作 (1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。 (2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 (3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。 大班班级工作计划 篇2 一、班级基本情况 1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。 2、幼儿年龄段情况：在大班报到的51人中：五岁24人，六岁11人。 二、本学期《语言》教学计划如下： 为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下： 1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。 2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。 3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。 三、本学期《语言》教学的内容 1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识。 2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。（横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等）幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如；大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。 3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。 四、教学方法和措施： 1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。 2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级。 大班班级工作计划 篇3 一、发声训练部分： 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。) 3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的`学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 大班班级工作计划 篇4 一、情况分析： （1）在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。 （2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。 （3）在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。 （4）在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。 （5）通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题 （6）个别幼儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼 儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。 （7）家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。 二、学期目标： 1、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己。 3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。 4、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。 8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 9、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。 10、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。 11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形 12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。 13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。 14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。 三、月保教工作重点： 九月份： 1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼 儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。 2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。 3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。 4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。 5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。 6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。 7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。 十月份： 1、开展“我是中国人”的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。 2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。 3、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。 4、鼓励 幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。 十一月份： 1、开展“亮眼看世界”的主题活动，引导孩子愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。 2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力。 3、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。 4、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。 5、家园共育：与每位幼儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。 十二月份： 1、开展“动物大世界“的主题活动，能了解动物的生活习性，及人 在游戏活动中，教师鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。 2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作 品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。 3、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。 4、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。 一月份： 1、开展“开心一刻”的主题活动，引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题，培养幼儿积极、乐观的良好个性。 2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。 3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。 4、家园共育：建立家园互联网 大班班级工作计划 篇5 一、班级情况分析 本学期，我班共有幼儿42名，女孩28名，男孩14名，其中10名是本学期新转进来的幼儿，通过2年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具，活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语，并初步学会关心他人，生活方面进餐也有了一定的进步，都能独立进餐，且饭量也大大的增加了。 但也有许多不尽人意的地方，如：个别幼儿大便后还要老师帮助擦屁股，衣服汗湿后不知道自己换，许多幼儿规则意识淡薄，课间会出现追逐打架的现象，针对以上不足，我们在幼儿一日生活活动和教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力，幼儿各方面的能力都有一定的进步。 二、指导思想 以《幼儿园工作规程》为指导，从《幼儿园教育指导纲要》为依据，以培养幼儿创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，将给幼儿创造一个宽松，愉快，和谐的教育环境，以促进每位幼儿自主地，富有个性地发展为指向，制订出符合班级幼儿情况的各种表册，规范班级常规的管理，为幼儿营造一份良好的发展氛围。 三、工作重点及具体措施 （一）教育教学工作 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松，快乐的游戏氛围，合理布置与安排各个区角。 2、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每次体育，户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心里品质。 3、发展幼儿的独立性，培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性，具体措施：结合主题游戏的开展，与幼儿一起商讨，制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择，当活动结束后，指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能独立收放而感到自豪。 4、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读，计算，识字，拼音，英语等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将听，说，读，写，算渗透在幼儿的一日生活中，为幼儿创设英语环境，营造英语学习氛围，培养幼儿对英语的兴趣。 5、在文明礼貌方面，培养幼儿会正确使用礼貌用语：请，对不起，没关系等，并会向客人，长辈问好，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱，互动，谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 （二）卫生保健及安全教育工作 卫生工作是我班的一项重要工作，我们两位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生常规，认真做好每日巾杯的卫生消毒，并坚持做到天天84消毒拖地，日日紫外线消毒教室，卧房，为幼儿提供一个安全，舒适，整洁的生活环境。 除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全，营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生，在生活习惯上培养幼儿良好的进餐习惯，用眼习惯，午睡习惯，个人卫生习惯等，并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾，整理，保管自己的物品，学会在户外活动归来，自己增减衣服。 （三）家长工作 在上学年家长工作的基础上，本学期我们仍会进行全面家访，并做好定期的家园联系，及放学后与家 长的交流，主动向家长汇报孩子在园的情况和表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步，对于工作忙 家长，我们将以电话联系，针对不同的孩子采取不同的教育方式。 新的一年，新的希望，相信通过幼儿园，教师，家长的爱心和耐心，我们一定会和孩子们一起愉快，顺利地度过大班的第一个学期。
大漠金鹰
认识霖时，就知道他是个叛逆的孩子。他喜欢和老师作对，爱跑到别班去捣蛋。因此常在教室门口看到他孤单的影子在阳光下晃荡。我问霖是不是很喜欢被老师罚站在教室门外，他说不，只是喜欢被阳光看着的孤单感觉 后来，他的成绩突然下滑的很厉害，老师看着他的成绩单在偷偷地掉眼泪。“叭嗒”，“叭嗒”溅落在成绩单上，渲开成一朵朵雪白的泪花。他很害怕，他没有见过一往坚强地老师流泪，而且是为他而流。 他说他要努力。他害怕她流泪。后来，教室外再也看不到他孤单的影子． 霖笑起来很憨，所以笑时他总是用手捂住嘴巴，害怕别人看见他的憨样子。霖说，他喜欢坐在我的单车上，让我载着他满大街小巷地穿梭。那时的阳光很温暖，在空中被风儿划破，掉落一地。好像儿时的糖果衣，闪闪生辉。我载着霖在小巷子里四处游荡，向左向右无目地的一直穿梭着．欣赏路过的美景，看一排排矮矮的树在身旁擦过，响起“沙沙”的声音。直到我们都累了，我们就靠坐在树下，抬头仰望蓝色的天空。听风儿在叶缝间睡觉的呼噜声，悄悄震落几片淡黄的阳光。霖说云是天空的孩子，我说云是太阳下的蛋。他说不对，云总是跟着天空，他害怕和妈妈走丢了。我说错了，太阳总是温暖着云，她正在孵蛋呢！后来，我们都笑了。就这样，我们相处的最后两年，在我那架纯蓝色的单车轮子下辗过，不留下任何痕迹，让我们回忆．比赛“我和桐报名参加了‘星星杯’歌唱比赛。可是我们害怕，对手很多。”雯惆怅地说。“傻瓜，害怕什么。有我和霖呢。我们会顶力支持你们。”“嗯，那天我和锋会去买一大束花，然后在舞台下歇斯底里地为你们加油鼓掌。”霖说。“如果我们输了怎么办？”“别为尝葡萄就说酸，要相信自己。”“无论比赛是输是赢，你们在我们心里已经赢了，真的，”霖安慰说。 后来，接近比赛的那段日子，我和霖每天傍晚放学都陪雯和桐在学校的操场上练歌。那时的学校很寂静，只剩下我们，在暗红的夕阳的余晖下被风摇拽着缺破地影子。比赛终于来了。那天早上，我们骑单车去赛场。阳光被空气稀薄，落在地面上斑驳迷离，恍偌年旧的老相片，灰白相间。霖问雯和桐害怕吗她们说不，因为有我和霖在。赛场挤满人，欢呼声很大，响彻云霄。舞台堆满五颜六色地花，像一群捡到糖果的孩子。风静静吹拂蚁动的人群。空气像凝固了似的，呼吸困难。我们放下车，挤入人群。在舞台下伸手相叠，向蓝色的天空大喊，加油。阳光将时间蒸发掉，散入呼吸中，消失不见。很快，到雯和桐唱歌了。她们小心翼翼走上舞台，和着清纯的音乐歌唱起，美丽的长发丝在风中恣意游走，拨动空气中透明的音符。相偕得很惬意。她们在舞台上配合得很好，清脆如泉水溅在石块上的歌声在风中散开，很温馨。后来，雯和桐终于拼入十强，也没枉费我和霖把嗓子都喊哑，双手麻木。决赛在晚上，我们很开心，先前得努力没有白费，我们叽叽喳喳地骑单车去游乐园那儿吃甜甜得雪糕，然后对着瓦蓝无垠的蓝天大喊我们得喜悦。晚上，我们约定一块骑车去赛场。天空很美，拖着长长尾巴的暗蓝色，暗得发紫。星子廖落，在湖般得夜空中游动，一闪一闪地，恍如海滩中金黄得沙砾，躺在梦里游荡。舞台上堆满五光十色得彩灯，舞台下挤满模糊的黑点。像萤火虫飞舞的荧光棒在朦胧的夜色中提着一盏七彩的灯笼。喧闹的喊声笼罩整个赛场，将冷冷的月光泻下。我们挤入人群，站在舞台下看选手精彩的表演。进入十强的选手都很厉害，歌声婉转，在舞台上发挥尽致，一点都不紧张，反而十分镇静．他们忘我的歌唱着，好像整个天地就剩自己一人． 雯和桐开始有点害怕了．她们看见前几位选手在舞台上表演淋漓尽致，一点都不紧张，很从容的样子感到害怕．动听的歌声把月光撩断，漏下几点光芒． 她们害怕地问我和霖该怎么办？待会到她们唱歌时忘词了怎么办？跑调了怎么办…．．我和霖敲了一她们的脑袋．“傻瓜，怕什么．你就把所有的观众都当作花生米，那么就不害怕了．”“好笨的方法哦．”．．．．．．漫长的等待后，终于到雯和桐唱歌了．她们在舞台上并没有想象的紧张，很轻松地把歌慢慢唱完了．彩灯打在她们身上，折射出七彩的萤火虫。我和霖在舞台下兴奋地跳着，喊着为她们加油鼓掌。后来，她们没能进入三强。只得了六奖，她们捧着满满的礼物，都是零食和水果，还有几张购物劵．没有想象的兴奋，也没有想象的不高兴和准备夺眶而出的泪珠．一切都像是预定好那样．我们骑车走了，但还是满开心地，因为有很多零食揽在怀中．“今晚的月色真美．就让她们为冠军争个你死我活吧．雯嗫嚅道。我们来道广场的草坪里，躺着，一边啃零食一边数天上的星星。每颗星星都有一个刻骨铭心的故事，而每个刻骨铭心的故事都有一个结局。或喜或 悲。我们故事的结局在毕业那天，那页沾满泪水和悲伤，但已被时间的掌心覆盖，只字不清。。。缘分六年级，我被老师调了位置，我的同桌是杰．杰是一个木讷的孩子，他不爱说话，他转入我们班的那个学期，连说十句话都没。他不爱和同学交往，所以他和同学的关系不大好。下课同学们总是吵吵闹闹四处乱跑，他只是坐在位置上发呆，或是捧一本漫画一个人傻傻地看。老师对他特别好，因为他的成绩总是稳站在年级第一名。参加课外的征文比赛常拿奖，如此天才的学生，恐怕哪个老师见了都会眼睛发亮，虎视眈眈的。不知是特意，还是缘分，老师把这个天才学生调作我的同桌我问他为什么不和同学聊天，交往，是不是害羞．他摇摇头，一句话儿也没说。我使劲拧了他胳膊一下。他大叫“你有毛病啊，干吗拧我，很疼的。”这是由史以来他对我说的第一句话。我装作很惊讶的样子说：“你不是不会说话的吗？”他愤懑的看着我，“谁说的，我只是喜欢孤独罢了，别烦我，一边去”“口气倒不小，还会骂人，看来这小子不是白痴”我暗暗的想。他一个人呆呆的趴在桌子上看漫画，我不忍心打扰他与孤独约会，只好乖乖一边疯去。后来，这个木讷的孩子渐渐被我感化了，他开始于同学交往，聊天，一块到操场疯跑。他很开心，他说要感谢我帮他拾回丢失的快乐。我和杰都是喜欢天空的孩子。杰说他喜欢天空的蓝色，淡蓝色，那是他儿时与奶奶在一起的那片天空。他很爱他奶奶。我说我喜欢鸟儿飞过天空留下的痕迹，虽然看不见，但可以感觉到。我和杰都是不爱认真听课的孩子，我们课上常常吵闹，其实是我故意“欺负他”．奇怪的是，我们都一样不认真听课，他的成绩却总是年级的第一名，而我的成绩却常常面临危险。我问他是不是在家一个人偷偷在看书，熬夜温习功课。他说不，学过的东西很容易记在他的脑子里，他只是记忆比别人好罢了，并没别的什么。我似懂非懂地点点头。跟杰相处的那段日子，我常常“欺负“他。跟他抢书看，抢水喝，插队洗碗…他总是处处让我，帮我．我问他是不是讨厌我，他笑着摇摇头。”后来学校分班，他分去了重点班，而我只在普通班逗留。我问他会不会舍不得我。“傻瓜，又不是转校，只是分班而已。以后我们还常常碰面的。”他说。“可是我舍不得你，我不习惯以后不能再抢你书看，抢你水喝，洗碗时插在你面前，然后朝你做鬼脸。”我带着哭腔说。无语。。。。后来，我们之间的感情渐渐变淡，好像隔了一层膜，那或许叫做代沟吧。 我忘记了生命中曾经有过这样一个同桌，我很依赖的同桌。
Megumi2046
理性躺平适度放松自己，过度躺平危害身心!现在的大学生很多都是躺平的状态很多人都是处在一种非常无聊的状态，不想学习，不想上课，玩游戏玩多了之后还觉得非常的空虚，每天看着别人努力的视频，但是自己什么也不想干。但是我知道每个人都想摆脱这种状态，其实我有一段时间是这种躺平的状态，而所谓躺平，就是指有一些年轻人对抗社会内卷化，降低欲望，不结婚，不生子，不买房，不工作，不消费，但是对于躺平的看法，有不同的看法。理性看待躺平无论是站在个人生活的角度还是为自己呐喊支持躺平，还是以资本和国家前途理由进行批判。我们都需要理性的去看待躺平，更需要用发展的眼光来对待他，躺平在短期之内的确可以带来一些好处，可以让自己更加合理的去安排自己的时间。躺平不是长久之计躺平根本上是一种消极的生活态度，对自己的人生和社会缺乏追求，缺乏上进心，久而久之更容易颓废，个人发展停滞甚至倒退，如果任其发展成为一种社会现象的话，势必会影响国家的发展和进步，也可能会受到影响和挑战，应该引起高度的重视。大学生躺平的原因一个欣欣向荣的社会里，应有多元实现自我的可能，因此面对躺平的大学生与其耳提面命的要求，他们积极乐观向上，不断奋斗，倒不如换位思考去体会一下他们，正面临的学业，职业的双重压力，了解其需求，并鼓励大学生通过对社会，通过对生活的回归来超越工作的内卷，树立尊重意识，落实劳动法规。两种方法教你摆脱躺平①看一看真实的世界是什么样的真实的世界不是你每天在短视频里面刷的那些帅哥美女，也不是那些00后毕业就年入百万，真实的世界就是很多人在为着一两千块钱，两三千块钱的工资还在拼搏，很多人可能睡在火车站，睡在桥洞下面，即使是我们觉得天之骄子的清华北大，他们毕业之后月薪也才9000，1万，这就是一个真实的世界。如果你想过一个普普通通，拿着两三千块钱月薪的工作，那无所谓，拿到文凭随便躺平就好，但如果你是对自己有追求的，你希望别人看到你说这个人非常厉害，那你现在就不应该躺在这里，浑浑噩噩。②未来的自己会怎么看现在躺平的你想一想，如果十年之后，15年之后的自己看到现在自己这个状态的时候会怎么想，会不会觉得他是有价值的，有的时候我们的放松是非常有价值。我花了一周的时间去体验了一下每天打游戏的生活是什么样子的，然后我发现这样的生活我不喜欢，但如果你每天都在重复同样的打游戏的生活，刷视频的生活，而没有任何前进的迹象的话，想一想，15年之后的自己是不会容忍这种事情发生的，那为什么现在的你仍然坐在这里呢。以上两种方法会给我们一个压迫感，会让你觉得现在的自己确实应该做点什么事情，这不是给同学们制造焦虑，只是跟同学们分享一下经历，也希望同学们真的能从中有所收获。
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在人们的传统印象中，大学生是“天之骄子”、“祖国的栋梁”。上了大学以后就能有出息，什么事都不愁。然而，当今的大学生与传统意义上的大学生出现了巨大的差别。在他们成长的过程中，不仅有欢声笑语，而且也有许多压力，甚至出现了“马加爵”、“药家鑫”等令人心痛的案件。这些案件深刻地折射出了当代大学生健康成长所面临的一系列问题学习问题、就业问题、情感问题、人际交往问题和心理问题，这些问题在不同程度上困扰着当代大学生，这些问题解决不好就会严重阻碍大学生的健康成长 。一、学习问题当前大学生在学习方面存在的问题有:一是学习没有计划性。二是学习环节上的不完整，大部分学生的学习仍然处于传统与被动的状态之中，没有真正掌握主动学习的能力。三是在学习过程中不会利用图书馆。针对上述问题，提出如下对策:一是学习要有规划性，有自己明确的目标。二是在学习环节上要有完整性，重视预习，复习和小结。三是大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力，提高自学能力，利用好图书馆。二、就业问题当前，大学生就业形势严峻，存在的就业问题有一是就业观念有待调整。二是专业技能不过硬。三是沟通能力和自信心不足。针对上述问题，解决的对策如下:一是作为大学生，首先应转变就业观念，客观评价自己，准确把握社会发展趋势，转变职业理念，脚踏实地，愿意从基层做起，主动把握就业机会;其次，学好专业知识，提高专业技能，在专业问题上有一技之长;最后，注重参加各类社会实践活动，不断提高自身的综合素质。通过参加各类实践活动，可以提高自身的沟通能力、理论联系实际能力，求职时就会有自信。三、情感问题在生理、心理各方面都渐趋成熟的大学生处于较适合恋爱的时期，大学校园以及较少的生活压力也为其恋爱创造了适宜的环境，但也存在一些问题:-是大学生对恋爱的态度。二是大学生的恋爱方式。三是恋爱与学业的问题。解决的对策如下:第一，引导大学生树立恰当的恋爱观。加强大学生恋爱态度、择偶标准、恋爱动机的引导。使大学生深刻认识爱情不仅是一种权利，更是一生持续的责任和义务，必须以高度慎重与负责的态度对待恋爱。第二，规范大学生的恋爱行为，遵守恋爱道德。大学生谈恋爱时，要求相互尊重、恋爱自由、彼此忠诚。举止文明，有分寸，不可随心所欲，无视社会公德。第三，要摆正恋爱与学业的关系。作为学生依然要把学业放在首要位置，不要荒废了学业。四、人际交往问题大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，交往能力越来越重要，但同时也存在一些问题。一是以自我为中心，不顾他人想法的交往方式问题。二是具有自卑心理的交往问题。三是猜疑心理作怪的问题。解决对策如下:一是学会倾听，学会站在他人的角度思考问题，不要以自我为中心。二是要学会自信，相信自己一定行，努力不一定成功，但放弃一定失败，我们也要采取多种措施帮助学生克服自卑，增强学生自信心。三是大学生之间的人际交往要学会互相信任，互相理解，不能过分怀疑，这与“用人不疑，疑人不用”的道理是相通的。五、心理问题大学生的心理发展不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突，存在的问题有:一是环境适应问题。二是神经症问题。三是结交什么样朋友的问题。解决的对策如下。一是学会适应新的环境，和室友友好相处，多结交一些兴趣相同的朋友。二是神经症的学生应保持良好的睡眠，注重休息，多看一些积极乐观的书籍，充实自己的生活，调整生活规律。三是结交正确的朋友，选择志趣相同，对生活学习积极向上的人做朋友，不和消极堕落的人做朋友，不接触社会的不良青年。
風雨飘零
（一）躺平的定义及相关概念的解释和甄别解释 所谓躺平，就是不管对方对你做什么事情，采取什么样的态度，你都不做任何的反应或者反抗，表示顺从，内心毫无波澜。所以“躺平”的核心逻辑就是，只要我躺平，内卷就卷不到我，镰刀就割不到我。请点击输入图片描述 甄别所谓“躺平”，单从字面上看，它应该是个中性词。其中或许也包含了陶渊明“世外桃源”般的平淡追求。但若从行为上分析，它也含有意志消退，侥幸逃避，悲观消极的心态。不免与“出家人”慈悲为怀，青灯古佛，了却余生相应。请点击输入图片描述（二）躺平的原因 社会背景上升渠道越来越少，年轻人觉得努力与回报不成正比，拼命工作得到的酬劳与躺平的回报是一样的，而且在现如今，资本家疯狂割韭菜，诸如 996是福报、狼性精神就是勇于加班等，而这些诸如996的生活，与许多年轻人的理想生活状态相浡请点击输入图片描述而我们伟大的国家现已实现全部脱贫，中国政策也会保证我们的基本生活，有人觉得没有必要过于努力。请点击输入图片描述个人态度躺平主要分为以下几种情况1.什么都不做混吃等死类型：可能自己还没意识到自己的人生要自己负责，总是依赖外界依赖父母，总是在推卸责任；也可能是自己不敢尝试太害怕失败，没有勇气承担后果，不敢面对结果的不确定性，那本质上还是上面说的推卸责任；请点击输入图片描述 2.佛系对待工作，不争不抢：可能这个人本身就有优渥条件，能保证自己的生活，而且不受外界压力逼迫，那他躺平也无可厚非；也可能是一种无奈的心理，自己对内卷过度强化，夸大事情的后果或者是对资本的一种反抗心理，这种人背后可能还面临着生活，外界和父母的压力，承受着许多我应该，没有找到自己真正想要什么，不够深入了解自己请点击输入图片描述请点击输入图片描述（三）我们这群年轻人的思考及应对方案理性看待躺平这一现象，确实反映了很多社会问题，我们的国家是伟大的国家，我们有自己特色的社会主义道路，无数人正在为这一问题的优化日夜奔波着，首先解决年轻人安身立命的问题。这几年调控房价，调控天价彩礼是措施之一；。打击预防阶级固化垄断，治理腐败，推动法治，构建公正的社会环境；第三有国家的经济政策的支持，核心是控制贫富差距，让人民有获得感。第四在加强人民价值观教育，导正社会风气。
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