英语考试结果查询

查询英语四级成绩有以下五种方法：1.学信网。网站地址：//chsi.com.cn/cet/进入学信网，输入准考证号（15位准考证号）和姓名，即可查询当次六级成绩。2.中国教育考试网。网站地址：cet.neea.edu.cn/cet/进入该网站，输入准考证号（15位准考证号）和姓名，即可查询当次六级成绩。3.公众号免费查询：如何查询英语四级成绩？也可以通过“巨微英语四六级”公众号来进行！4.支付宝微信查询。通过支付宝、微信搜索小程序“中国政务服务平台”，就可以进行查询了哦！支付宝上也可以直接搜“四六级查分”，找到小程序，在“教育服务”栏目，使用四六级查分功能。5.学校教务处。不想在网上进行查询的小伙伴们，现在也正值开学季，可以直接到学校教务处进行查询哦！

成绩查询还哟就是 英语A级考试成绩网登陆 名字+身份证号码 就可以了。通常6月份的英语A级（三级）考试于6月15日结束，依据历次英语A级（三级）查分时间，6月份的英语A级（三级）成绩查询时间为考后两个月（8月下旬）陆续开始。英语A级（三级）考试由各省组织，没有全国统一查分入口。少数省份会公布该省的统一查询入口，如2013年12月份公布统一查分入口的有的江西、湖北、黑龙江等地。其余省份和院校需要通过院校教务处公布或发放通知。

查英语A级考试成绩的方法如下：

1、打开百度，在搜索栏内输入“中国教育考试网”搜索。

2、在搜索结果里，点击打开第一个中国教育考试网。

3、进入网站后找到成绩查询点击打开。

4、在成绩查询里找到“全国英语等级考试”，点击打开。

5、在弹出的对话窗内输入相关的信息，确认无误后就可以查到英语A级考试成绩了。

全国大学英语四、六级考试

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。

英语b级成绩查询步骤：

工具：手机。

1、打开微信主界面，点击右上方的放大镜图标到达搜索界面，点击蓝色字体公众号。

2、输入教育考试网。点击搜索，点击蓝色字体成绩查询。

3、进入后点击中间大图来进入成绩查询入口。

4、点击全国英语等级考试（PETS）。

5、在这里选择你的考试时间、报考省份、报考级别，并填写您的准考证号、姓名、证件号码；输入验证码后点击查询就可以了。

英语B级考试介绍

英语B级是全国高等学校英语应用能力考试中的一种，是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据。英语B级60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。

考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。高等学校英语应用能力考试于1998年经高教司批准向部分省、市、自治区推荐试行，2000年正式实施。发展至今，本门考试己为20余省、市、自治区采用。

起到了推动高职高专英语课程以“实用为主，应用为目的”的教学改革的目的，并逐渐为人才市场所认可。AB级的能力要求相当于大学英语三级水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次。

1、可以在99宿舍网指定页面输入姓  名，并选择学校所在省、学校名称、考试类型，询问同考场同学获取考场号(准考证号的第11-13位)，一般无特殊情况下都可以查到准考证号。

2、准考证号可以到教务员那里通过一定程序查到的，在学校的四六级查询系统应该也能用学生号来查的。

意义：

1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。