Iceberg2013
M4 u1
塞利什么时候到达北京?下个月。你认识她多久了?两年了。你曾经见过她了么?
不，我没有，但是我和她相处的很好，我们喜欢同样的东西。她会讲汉语么?
是的，一点，她学习汉语有一年了，她说汉语非常难
是的，它是，当你在参观一个国家的时候，学习一门外国语言很容易。你住在这多久了?从2004年开始，
你学习汉语有多久了?塞利想在这做什么?一年。她学校的管弦乐有几场音乐会，但是她听说关于希望学校的事情，她想要去甘肃或青岛的学校。 什么是希望学校?一所为了贫穷孩子的学校，事实上，从1989年希望工程已经在全中国建立了学校，真的么，听上去非常有趣，告诉我更多的事情!
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未来的希望 刘三子是个8岁的男孩儿，来自湖南省的一个村庄。他的父母想让他辍学。他家里有七口人，很穷，他得在农田里干活，这对他家来说很重要。
来自甘肃省漳县14岁的李银明几年前辍学了。他的父母一直有病，他得照顾父母。
由于家庭贫困，很多像李银明喝刘三子一样的孩子不能接受教育。现在，在希望工程的帮助下他们可以上学了。在过去的15年里，希望工程通过募捐为250万名农村穷困学生支付了学费。国内外人士捐资22亿元。希望工程用这些钱建了很多学校和图书馆，还培训了很多教师，送很多学生上了中学。
去年，山西省一名姓沈的学生就读的学校没有电，书也很少。但是，今年他已经在新校舍的大教室里上课了，学校也有了大量的书籍。这些都是希望工程资助的。
在中国，大部分人都听说过希望工程，都捐过钱，但是仍有4000万家庭贫困的孩子需要帮助。由于希望工程的努力，成千上万的孩子过上了更好的生活。也许我们都应该问一句：“我们能为希望工程做些什么?我们怎样才能提供帮助?”
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我喜欢这个音乐，是谁创作的?好吧，我不能确定，但是塞利学校的管弦乐队正在演奏它
是施特劳斯创作它的，你听说过他是么?是的，我听说过，他是德国人是么?
不，他不是，他是奥地利人，他出生在奥地利的首都维也纳。这首歌是什么名字?
蓝色多瑙河，多瑙河是维也纳的一条河。你喜欢西方的古典音乐是么?是的，没错。谁是你喜爱的古典音乐作曲家?Beethoven，但是我也喜欢流行音乐，你听流行音乐是么?是的，我很喜欢
但是，塞利是一位古典音乐家，所以她不喜欢流行音乐是么?不，她不是，我想她喜欢传统的京剧
Hmm，它确实非常传统是么?我是一个说唱音乐的粉丝嘿，给我们一个机会。那究竟是什么音乐?说唱音乐。
我不能相信它。
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维也纳是多瑙河畔旁一座美丽而古老的城市。它是奥地利的首都，也是欧洲古典音乐的摇篮。自从1750年开始，许多作曲家和音乐家到维也纳工作和学习，其中最著名的音乐世家是施特劳斯家族。有2个作曲家叫约翰施特劳斯，他们是父亲和儿子。老约翰创作了古典音乐--华尔兹。他的华尔兹使他扬名全欧洲。
小约翰比老约翰成就更大更受欢迎。他写了400多首华尔兹，其中受欢迎的是1867年创作的蓝色多瑙河。施特劳斯和莫扎特是2个最重要作曲家。
莫扎特于1756年出生于奥地利。他不到6岁就不仅会钢琴还会小提琴和管风琴。他家人带他游遍欧洲，在各个城市举行音乐会。他在12岁时写了第一首歌剧，并写了上百首古典乐曲给管弦乐队。但是在1791年年仅35岁的莫扎特就去世了。有人说他是欧洲最伟大的作曲家。
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一切都好么，玲玲?我正在读书。对不起，是什么书?塞利借给我的，是关于一个叫爱丽丝的女孩。继续。一天她带着一本书正坐在河边，但是他没有读，突然一个白兔跑过她，它正看她的手表
它为什么跑?因为它迟到了。它准备去哪?和一个帽匠、三月兔和老鼠去一个茶会
我知道，是有国王和王后么?是的。他们在做什么?
女王正在花园里玩，国王正坐在草地上，柴那猫正坐在树下对每个人微笑
让我猜一猜，爱丽丝掉进了兔子洞，走进了它们奇怪的世界。托尼，你知道这本书?
是的，这本书是《爱丽丝梦游奇境》，在英国的每一个男孩女孩都读过它
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爱丽丝感觉很疲劳，她正和她姐姐坐在河边，她姐姐正在读一本书，爱丽丝无事可做，一次或两次看她姐姐的书，但是没有任何的对话和图片在里面，“这是什么书，”爱丽丝想，没有图片和对话，
所以，她正在考虑做一个雏菊的花环，就在那时，一个粉色眼睛的小白兔跑到了她身边，
没有什么可以奇怪的事情，她认为一点也不奇怪，当她听到兔子说：“哦，亲爱的，哦，亲爱的，我将要迟到了。”但是当兔子从她的口袋里拿出一块手表并且看它的时候，爱丽丝醒了，一只有口袋和手表的兔子?她跑过这片天地在兔子之后，她看见这只兔子钻进树篱下很大的一个洞，
小龙女kelly
提高英语教师的教学理论水平,是改善英语教案设计进而提高教学质量的重要保证。下面是我为大家精心整理的外研版 八年级 上册英语教案，仅供参考。 外研版八年级上册英语教案 范文 Module 8 Around town Unit1 How do I get to the Forbidden City?(1-4)教学设计 外研版八年级(上) 玉林市兴业县一中 李雪红 一、教材分析: 本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。 二、学情分析： 学生在七年级已学过一些方位介词和问路的 句子 ，这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。 二、教学目标: (Teaching aims) 1、Knowledge Objects a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool, square， structures, left, right, opposite, chairman, between, turn, corner, along b. Key structures ____ How do I get to…? Can you tell me the way to….? Go straight ahead. Go along…../Go across…. Turn left into…. It’s opposite…/on the corner of…/ between…and... 2.Ability Objects To understand the conversation of giving directions To understand the sentences telling positions To learn how to give directions 3.Moral Objects Students can help the others. 三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型 四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在 五、策略与 方法 ： 1.教法 (1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。 (2)开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习。 (3)听说法：借用大量的听力材料训练学生的听力能力;通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达能力。 2.学法 通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种 学习方法 ，促进同学互相帮助，为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围。 六、教学准备： 制作本课多媒体课件 七、教学思路： 由学生已知的知识引入到新的知识,由学生描述熟悉的线路来激发学生的学习兴趣. 八、教学流程： 导入→教学单词—呈现→语言点学习→操练→巩固 本节课在多媒体的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言的需要图片，为学生搭建了一个很大的语言练平台，在导入环节中，通过图片，使学生轻松愉快学习有关地点的词汇，学生积极参与对话练习。在课堂中教师设计了一个轻松愉快的接近生活的语言环境，充分体现了学生开口说英语的欲望。利用师生互动 、生生互动形式，调动学生学习积极性，轻松愉快地学习知识，达到了教学目的。 八年级英语 归纳 总结 too，also与either的用法 1.too用于肯定句和疑问句，一般放在句尾，其前常加逗号。如： We are in the same school, too. 我们也在相同的学校。 Do you play soccer every day, too? 你也每天踢 足球 吗? 2.also用于肯定句和疑问句，一般位于实义动词前、be动词后。如： Sandra is also a Korean student. Sandra 也是一个韩国学生。 3.either用于否定句，一般放在句末。如： They don't know the answer, either. 她们也不知道答案。 4.as well as也有“也”的意思。如： He is a happy boy as well. 他也是一个快乐的男孩。 外研版八年级上册英语教案相关 文章 ： 1. 仁爱英语八年级上册教案 2. 外研版八年级英语上册期末测试题 3. 8年级英语上册期末试(答案) 4. 外研版七年级上册英语教案 5. 外研版七年级英语教案
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