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做英语手抄报方法如下：
1、手抄报，顾名思义，大体的格式是和报纸类似的，包括标题和正文。在纸张最上方比较显眼的位置，用鲜艳的颜色写上标题，突出手抄报的主题和重点，标题下方则可均匀地分成几个版块，用于填充不同的文字内容。文案中如果有小标题，可以根据层级顺序，用比正文稍大的字体加粗呈现，使手抄报的内容更具层次感。
2、但除了格式之外，英语手抄报和传统意义上的报纸还是有所区别的。想做出一份美观大方的手抄报，需要跳出报纸的思维定式。相比专业的新闻报纸，手抄报不需要严丝合缝的排版。因为手抄报在大多数时候都是手绘制作，很难写出印刷文字的整齐效果。
如果文字内容过多，排版又密密麻麻，会让读者看不清重点。因此，手抄报的文字内容应当尽量精简，同时适当拓宽字间距和行距，避免过于紧密的排列给读者带来观感上的不适。
3、此外，相比报纸，英语手抄报更加讲求图文并茂，详略得当的文字内容如果搭配上简易的插图，无疑会为手抄报的效果加分。会画画当然更好，但手绘基础对于插图来说并不是不可或缺的。
～凭凑不齐～
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。下面我为大家带来英语手抄报，仅供参考，希望能够帮到大家。
小学英语教学反思范文
一、在中国，英语是外语，不是二语，不可习得。
在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。
那么，第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用?
其实，我们知道，second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和native 1anguage相对的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特点是：(1)最早习得的语言，常常是在家庭环境中习;(2)熟练程度高。语言直觉强。
second language，foreign language和non-native language的共同特点是：(1)是一种双语现象;(2)在掌握的时间顺序上次于第一语言;(3)熟练程度一般不如第一语言;(4)习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。
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