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教师资格证成绩按照学段的不同总分也是不同的，笔试的单科卷面成绩满分为150分，实际成绩达到合格线70分;面试总分为100分，60为合格线。因为成绩查询时只显示是否合格，不显示具体分数，所以没有具体分数的要求。

教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

上有unit1-unit3的课件，下载完后，可以修改。还有unit1-unit3光盘资料。

教师资格证全国统考试题满分是150分。最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8，为最后分数，最后分数70分为合格。教师资格证面试满分100分，60分则合格。

但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。面试合格与否由各省教育行政部门确定，面试合格后，会有相应的教师一个考试合格证明。中小学教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。

扩展资料：

考取教师资格证的要求：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；

4、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；

5、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

参考资料来源：百度百科-教师资格证

一、教学要求 整个教学分六个单元进行(144学时)。每课课文包含A、B两部分，教学应以A部分为主，B部分为辅，即B部分可作为泛读内容讲解，重在阅读理解。 教学要求如下： 1 熟练掌握26个字母，48个音素，掌握基本的语音、语调。 2 认知2000~2500个单词，熟练掌握和运用1200个左右的词汇，包括300个左右课文出现的常用句型和短语。 3 理解基本的语法概念，掌握和运用内容要点中规定的基础语法知识。 4 能流利地朗读所学课文，能基本正确地理解课文内容。 5 能基本掌握日常生活用语，比较熟练地表达所规定的语言功能项目。二、教学内容 第一单元第一单元共5课，24学时。1-4课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第5课为复习课，4学时。 一、内容要点 1 语言功能要点：问候及回答；介绍；描述和识别(人、物、事)。 2 语法要点：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词的基础知识；名词的单数和复数；一般现在时的形式和用法，包括动词be和have的形式及用法；肯定句、否定句、疑问句的基本知识。 3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。 4 基础知识：26个字母，48个音素(20个元音音素，28个辅音音素)；大、小写字母；基本读音规则。 二、重点难点 1 自我介绍。 2 名词的复数变化和一般现在时的形式和用法。 三、教学建议 1 本单元教学中应适当安排时间进行语音集中训练，严格正音、正调。 2 本单元应围绕“把好语音关”组织教学。第二单元第二单元共5课，24学时。6-9课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第5课为复习课，4学时。 一、内容要点 1 语言功能要点：问路，指路；讲述日常活动；谈论学校生活；表达时间。 2 语法要点：冠词、不定代词、名词(可数名词与不可数名词)、数词(基数词与序数词)、介词的基本用法；现在进行时、一般将来时、由there引导的句子；时间表示法；标点符号；缩写。 3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。 二、重点难点： 1 讲述日常活动和谈论学校生活。 2 冠词、不定代词、介词的基本用法。 3 现在进行时的用法。 三、教学建议： 1 组织学员进行起居、学习、爱好等方面日常活动的自我介绍和谈论所在学校生活的一般情况； 2 讲解不定代词时，可采用肯定句和否定句对比的方式； 3 讲解介词时，应突出常用介词的基本用法； 4 在时态教学中，注意现在进行时和一般将来时之间的联系，使学生理解英语中将来时间可以用不同的时态形式表达。第三单元第三单元共5课，24学时。11-14课，每课5学时，其中A部分4学时，B部分1学时；第15课为复习课，4学时。 一、内容要点 1 语言功能要点：讲述经历；谈论天气；请求/允许；请假；表示同意/反对。 2 语法要点：一般过去时、过去进行时和现在完成时的基本形式和用法；形容词的比较级和最高级；英语的词类；句子种类；句子成分；情态动词can/could，may/might,must,have to的用法；年、月、日表达法。 3 课文A部分的词汇、短语和基本句型。两种语言文化差异。 二、重点难点： 1 讲述经历。 2 现在完成时的用法。 三、教学建议： 1 采用比较的方法讲解一般过去时和现在完成时的用法及区别。 2 采用图片或实物来讲解形容词的比较级和最高级的用法。 3 讲解情态动词时，应侧重各情态动词之间概念和用法上的差异。