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小雨后哒晴天
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bluelights

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石家庄新东方的老师解答:同学你好!“聋哑式英语”是阻碍自身英语发展的一个重要原因,你的英语基础不好,还是和听力不好有关,因此,你从听力开始练起是一个非常好的开始。现在很多英语专业学生,大一听力课都会从《listen to this 1,英语初级听力》 这册教材开始训练。很多同学都从这套教程受益匪浅,收获良多。其中,英式发音,单词实用,表达地道,难度循序渐进,很适合你的基础水平。在使用这套教材的时候,建议你学生用书和教师用书一起购买。然后按照下面三步走:1、用学生用书做题,理解文章大意;2、对每段听力材料进行精听,每句话后暂停,跟读模仿。听力口语一起提高;3、参照教师用书中的听力文本,攻克难点和障碍。 语言的学习不可一蹴而就,信心才是成功的第一步。不要总给自己传播消极思想。要从内心认可自己,承认自己,然后不管多苦多难,一定会有满意的回报!加油哦~

大学英语听力教材

151 评论(15)

矮油没游

精读 泛读 听力 口语语法甚至还有翻译, 都是大学英语专业教程基本都相同

86 评论(11)

张大羊羊

用“疯狂英语” 练英语听力的原则是:熟能生巧。 要做到这点有几种办法。 1. 精听。选择一种适合你的程度的,有一定权威性的听力教材,精听每部分内容,做所有练习题,搞明白里面的每一个部分。同时,找一种好的听力材料,重复听,直到听的不能再熟为止。 2. 泛听。如果有条件的话,要时刻听BBC或者VOA广播,如果没有条件就弄一个MP3录制大量的英语新闻及对话,一直听,听不懂,甚至是你没有去听内容都没有关系,就让他在耳朵边上响,给你创造一个虚拟的英语环境。 3. 口语带听力。 口语好的人听力也好。只有你能说的准,才能听得懂。所以要首先纠正自己的英语发音,并多注意学习各种英语口音,尤其是英式和美式的区别。然后,对自己听过的听力材料进行朗读(一定要出声、大声朗读)并与原始材料对比,对自己的语音进行纠正。 做到这些并持之以恒,英语听力自然突飞猛进。

103 评论(15)

lovelymandy

大学英语专业教材如下:

一、《新编英语教程》(上、下册)

《新编英语教程》(上、下册)是由高彦梅编写,北京大学出版社出版的一本书籍。

本教程选取地道的原文材料,内容新颖、富有时代气息。每个单元由对话、课文、单词表、注释、语法、语音、练习等几个部分组成。

二、《大学英语精读教程》

《大学英语精读教材》是2000年01月中国海洋大学出版社出版的图书。

本书将《大学英语·精读》的生词助记与课文导读集于一书,生词助记部分采用科学有效的星火记忆方法帮助读者巧记速记,课文导读部分锦上添花,寓学于乐。

三、《综合英语教程》

《综合英语教程》是2009年北京大学出版社出版的图书,作者是田慧。本书是为体育院校英语专业学生编写的综合英语教程。

四、《英语听力教程》

《英语听力教程》是2001年中央广播电视大学出版社出版的图书,作者是罗伟纲。 本教材的主要使用对象全国各地的电大师生,也可供其他院校师生以及自学的朋友选用。

五、《英语语音教程》

《英语语音教程》是2005年7月在高等教育出版社出版的书籍,作者是王桂珍。 本书是为高等学校英语专业学生编写的英语语音教材,同时适合于英语学习者。

除了上诉的五本之外,各间学校也会发放自编教材,所以不限于以上五本。

扩展资料:

大学英语专业未来就业:

本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作,同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

一、从事行业:

毕业后主要在教育、贸易、互联网等行业工作,大致如下:

1 教育/培训/院校

2 贸易/进出口

3 互联网/电子商务

4 新能源

5 电子技术/半导体/集成电路

6 专业服务(咨询、人力资源、财会)

7 机械/设备/重工

8 其他行业

二、从事岗位:

毕业后主要从事外贸、英语、翻译等工作,大致如下:

1 外贸业务员

2 外贸专员

3 英语老师

4 外贸跟单员

5 英语翻译

6 总经理助理

7 外贸经理

8 外贸助理

参考资料来源:百度百科-英语专业

参考资料来源:百度百科-英语语音教程

参考资料来源:百度百科-英语听力教程

189 评论(12)

耶阿吃吃吃

大学英语教材:《新编英语教程》、《大学英语精读教程》、《大学英语听力教程》、《综合英语教程》、《英语听力教程》、《英语语音教程》等。

其中《新编大学英语综合教程》系列根据不同学校的实际情况和使用需要,然后提供了不同的选择和组合的可能。

每个学校可根据自己的实际情况,建立适合本校使用的集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

这样的教学体系应有利于贯彻分类指导、因材施教的原则,有利于推进教学模式、教学手段和教学方法的创新。

参考资料

李观仪.《新编英语教程》.上海:上海外语教育出版社,2004

235 评论(14)

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