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英语METS2级考试写作内容一般是在实际医疗中，如何用完整正确的英语去完成这一次医疗，比如给病人介绍避免细菌扩散的内容；让探望者协助保持卫生；劝告病人不要打太多的抗生素等等。
全国医护英语水平考试（METS），即“英语医护水平考试” ，根据教育部考试中心200723号文件精神，METS考试作为医护专业英语的考核标准，旨在促进就业，考查考生的医护专业外语的实际应用能力，为医护人员提供专业英语能力的证明，为用人单位录用和考核员工提供参考依据。
英语METS2级考试听力备考技巧：
1，夯实基础，多听多说
（1）语言学习没有捷径，多听多说才是根本。参加二级考试的很多考生，英语听力基础总体比较薄弱，需要一段时间持之以恒的听力系统学习和训练。考生可以每天坚持听一些原汁原味的英文音频或看一些视频，特别是医护题材相关的，比如VOA中的health report 等内容。每次听的过程中，要泛听和精听相结合。
（2）考生可先把整个内容听一边，了解大意，然后再把其中的每句话反复收听，力求听到尽可能多的词和句子。反复收听后，仍听不懂的词汇，可以参考听力原文。英语听说练习是相辅相成的，所以听过的内容，还要大声朗读。朗读既可以纠正发音，又可以培养语感，也可以积累一些好的句子结构以便在写作时借鉴。
2，树立信心，摆正心态
（1）在二级考试的听力、阅读和写作三部分题目中,听力是最考验心理素质的。与阅读和写作部分相比，听力有很强的不确定性。在考试环境中，听力内容播放次数有限，播放结束后，考生无法重复收听。所以，考生的心理素质在听力考试中至关重要。
（2）METS备考时，要培养自身的听力学习兴趣，明确每天需完成的听力任务，持之以恒，这样就会在不断进步中树立信心。听力考试时，考生要摆正心态，无需有任何焦虑情绪或恐惧心理。有平时的听力训练做基础，再加上考场上的平和心态，考生一定 会在听力环节取得优异成绩。
3，巧做练习，总结技巧
（1）METS二级考试题型固定，考试时间为120 分钟，其中听力占20分钟。听力部分由四种题型组成：信息匹配、信息判断、多项选择和填写表格。如信息匹配题型中，需在8个表示身体部位的短语中选择5个匹配选项。考生需熟练掌握常用的身体部位名称，并学会在听力中准确捕捉到匹配的部位名称。
（2）经一定时间的听力练习后，考生就会对各种题型了如指掌,并在考场上省下阅读听力题干等内容的时间。此外，每段录音材料播放前、后都有适当的停顿，这段时间非常宝贵，考生要学会充分利用，把题目熟悉一遍再去听材料，这样有助于考生调整到最佳状态，发挥出最好水平。
4，背景知识， 不能忽视
METS考试所涉及的听力材料一般都以医护专业知识为背景，包括接待病人，询问就诊，医疗检查,用药指导等方面。这些内容是与考生平时的专业课知识紧密相连。考生在备考过程中，可多留意题目中经常涉及的话题或范围，并进行积累、总结。
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英语（二）大概是自学考试所有非英语专业的课程中最难通过的一门课程。许多考生连续多次参加考试，成绩都不理想。而且最让人左右为难、欲罢不能的就是每次考试都是50多分。努力学习了半年，结果考试成绩比上次不是相差无几、就是甚至还低几分。这真是让人伤透脑筋。笔者认为要学好英语（二），需处理好以下几个方面的关系问题：一、应该处理好英语（二）这门课的学习任务与考试要求的关系问题按照现行的公共英语自学考试大纲的规定，英语（二）的教学目的是让学生能比较熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般性的英语专业书刊和资料的能力。具体要求如下：1、语音：能拼读国际音标和比较流利地朗读课文，语音语调基本准确。在考试中，虽然不考语音题，但具备一定的语音基础知识却是学好英语（二）的基础。实际学习过程中，学生可以不要求发音准确，不要求英国音还是美国音的区别，不要求读或说的流畅动听，但会读会说却是必不可少的。否则，整个学习将是十分艰难的，也是十分枯燥乏味的，学习成绩也必将大打折扣。因此自考学生在语音学习方面应该做到会读单词和课文，并能说出自己的想法（理想的结果和标准类似于中央电视4台的专题采访中那些专家学者的英语：发音不准，但能顺利表达自己的想法）。但笔者不提倡学生在英语（二）的学习中从听录音或者练习口语人手，相反，应该按照教学大纲，从朗读课文入手。将语音放在课文学习中提高。2、词汇：英语（二）包括英语单词约3800个（其中中学阶段所学词汇1600个），词组约750个，阅读量为50000余词。要求能流利地读出并说出词的语法特征（词类和形态变化），而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。这个任务说起来并不难，但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等原因，要完成这样的词汇量，几乎是难于上青天。 首先，应该认真学习课文，使词汇学习有一个基本的系统性。应该把单词的记忆放在一定的有意义的情景中，尤其是课文中进行记忆可能是英语学习最迅捷、经济、有效的办法。特别是某些难以记忆的单词，如diabetes，anaesthetica，toxicity等词，单独记忆很难，也没有多少意义，因为它们使用率很低，就更应该放在课文的具体语境中理解；要把记忆生词和学习课文结合起来，在课文中记单词，而且要使记单词为学课文服务，而不是相反。离开课文记单词很难记住，记住了也容易忘记，而且还不会用。外面许多单词记忆法几乎都具有这个问题。其次，应该通过做基础语法练习和阅读练习来巩固和加强基本词汇和常用词组的练习。再次，在单词记忆中运用各种方法（一切单词记忆方法，如词缀联想法、语境联想法、以及市面上各种名目繁多的记忆法，其实质都在于通过各种联想，有些甚至是人为的、“虚假的”联想来增强词汇的系统性，从而达到比较快地记忆单词的目的）。最后，要在考试题的练习中巩固和提高词汇的应用能力（考题练习不是目的，甚至也不是重要手段，但对于学好这门课既通过考试来说，却是必要的手段）。3、语法：英语（二）的学习要求学生对英语语法的整个体系（词法和句法）有比较清晰的概念，掌握词形变化规则，了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功能并能在阅读和汉译英中实际运用。其实质在于一个系统性。在自考学生这一点就显得尤其重要。有了系统性，各种零乱的知识点反而会变得简单起来，也容易记忆了。达到这一点的前提条件有三个：一是教师讲得清晰明了。语法知识仅仅靠学生自学是比较困难的，但讲得太多似乎也没有必要，而且学生也难以接受。二是学生的理解要在头脑中形成一个比较完整的概念，这是不言而语的。三是要有相应的配套练习。仅仅靠书本上的练习是不够的，而且难度似乎也和考试有距离，学生接受起来也比较困难。由于英语（二）课文的难度较大，而且考试为学业考试，笔者在教学中直接采用课文中的原句子做语法练习，取得了较好的效果。同时，语法和词汇应该是互相促进的，不可偏废。学习语法应该是为了增强词汇的运用能力，而词汇的学习和记忆又反过来促进着语法的理解和应用。4、阅读能力：大纲要求学生掌握初步的阅读技能，能读懂与所学教材最后一册课文难易程度相当的一般性材料。阅读生词不超过总词数3％的材料，阅读速度要达到70词／分钟，理解正确率在70％以上。对于英语（二）考生来说，单词常常是阅读中的一大拦路虎。然而这个问题常常是个“伪问题”。首先，如果对一些基础的单词不理解，那才是真正的单词不懂，不过这也就使得学习英语（二）成为不可能。然而基础单词的积累不能完全靠英语（二）的学习来解决。其次，专业词汇如果不认识，那是正常的，因为有些专业名词对于本民族语言阅读者来说也一样是不熟悉的，只不过本民族语言的形式更加容易接受一点罢了。同时，如果是汉语的专业词汇，那么由于汉字的象形结构或形声结构等，则使得理解方便一点，但依然是模棱两可的。例如，英美人士理解thalidomide和我们没有什么两样；同样，我们理解“萨立多胺”也仅仅是知道怎么念而已。再者，比较难的单词在上下文中会有相应的解释，或者我们可以通过上下文来猜测其大概的意义，至少可以判断其词性、褒贬、肯定与否定等等意义。有些词你不认识它，但并不影响你对整个文章段落的理解，有什么紧要呢？5、翻译能力：大纲要求学生能借助词典将与所学教材最后一册课文难易程度相当的材料译成汉语，译文正确通顺，同时能把结构不太复杂的句子译成英语。对于英语（二）考生来说，英译汉就相对容易，因为只要将意思基本弄通之后，就可以“自由创作”了。而汉译英就比较难了，因为“单词不认识”。其实，这很可能也是个“伪问题”。 第一、汉译英的内容主要考书本上的内容，而且多数是带有重要短语的句子，只要在课文学习过程中将这类句子加以重视，应该不成问题。第二、汉译英的句子可以用考生自己的话说，只要结构正确，同样可以得满分。不一定非要按课本原文翻译。第三、对于考试来说，翻译评分的重点在于结构。只要结构正确，尤其是重要短语和语法点正确，个别单词的错误对评分影响不是很大。上述五个方面，除了语音暂时不进行考试之外，其他都属于考试范围；但核心依然一言以蔽之：基础。二、应该处理好课本上下册之间的关系问题英语（二）的考试内容覆盖上下两本书，在学习中不可偏废。上册更偏重于基础语法知识的复习和巩固，下册则更偏重于运用能力的培养和检验，两者应该结合起来才能满足英语（二）的考试要求，没有偏重哪一本之说。所谓英语（一）和英语（二）的划分也是相对的，只有大致的难度之分。三、应该处理好公共课和专业课的关系问题英语（二）是门公共课，其特点是实践性很强，检验学习好坏的标准是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面理解。必须通过大量的、反复的实践，尤其是针对考试的综合性练习，达到熟练掌握的目的。限于篇幅，在此不便展开论述。 四、应该处理好学业考试和水平考试之间的关系问题水平考试按照设定的标准考察应试者的语言能力，从而决定其是否适应将来某一任务，不管他们从前学过没有或学了多少，也不考虑是如何学的，其命题不以某一教材为依据。和英语（二）对等的水平考试是公共英语等级考试PETS——3或大学英语等级考试CETS—4、学业课的学习和考试都是围绕着课本进行的，它是用来考察学习者完成某一教学大纲或教材的情况，因此考试命题都是以教学大纲或教材为依据的。英语（二）课程考试也基本上属于学业考试。具体说来，占卷面总分一半的试题所用的句子是根据教材中出现的句子编写的。其余的试题所用句子虽然不是引自教材，但他们的选择也是严格按照考试大纲的要求和教材的范围进行的。因此，英语（二）的学习和准备工作应始终围绕教材进行，认真学习一遍教材，通过考试则不会成很大问题。相反，总是离开教材搞复习资料，搞所谓突击复习，则往往事倍功半。但是，由于考生基础水平差，所以，在教师指导下，选择一套精心准备的辅导材料并进行认真的练习是通过考试必不或缺的。 五、应该处理好自学与社会助学的关系问题英语（二）是一门实践性极强的课程，除非基础很好，否则完全靠自学要通过考试是比较难的。对于大多数考生来说，选择一家良好的社会助学机构，选择一个有经验的老师，是学好英语（二）并通过考试的必要条件。但是学生自己的努力是内因，是根本条件。外因只能通过内因起作用。相比较而言，英语（二）要比其它课程难于通过。因此，考生在学习和复习过程中必须相对地集中精力和时间，做好充分准备，打一场突击仗、歼灭仗。
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公共英语考试内容 考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。难度分析:级别级别描述一级B类（PETS1B）一级的附属级，单词量低于500，主要测试考生最基本的交际场合所涉的交际能力，适用于大面积普及英语的需要。一级（PETS1）初始级，略高于初中毕业生的英语水平。二级（PETS2）中下级，相当于高中优秀毕业生的水平，题型、难度与普通高考英语考试相当。笔试成绩可替代自学考试专科 英语（一）。三级（PETS3）中间级，相当于大学英语四、六级考试中的四级水平， 笔试成绩可替代自学考试本科段英语（二）。四级（PETS4）中上级，相当于大学英语四、六级考试中的六级水平， 该级别今后将用于改造研究生入学考试的英语考试。
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英语二级考试主要考察语言知识、语言运用和口语运用。
1、语言知识： 该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握 2000 左右的词汇以及相关词组。
2、语言运用：
（1）互动能力 该级考生在背景清晰的情况下，可以用英语与外国人交谈，包括交换特定信息，诸如：事件、时间、地点、价格等。
（2）接受能力： 能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语或独白。读懂通知，简单的介绍和广告，通俗易懂的英文书刊或报纸。
（3）产出能力： 能够写日记、信函、通知和便条等。
3、口语运用：
（1）使用简单的单词、短语、句型组成句子；
（2）恰当地运用已知的或因定的词组；
（3）积极地交流，并能用简单的补救措施解决交流困难。
扩展资料：
1、考试时间：
（1）上半年考试时间：3月第2个周六、周日
（2）下半年考试时间：9月第2个周六、周日
2、收费标准：
参考资料来源：百度百科 - 公共英语二级
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考试内容分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。
英语2级考试要求：
一、笔试部分：
1、考生只准携带必要的文具入场，如2B铅笔(涂答题卡用)、签字笔、橡皮。禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通讯工具、录放音机、电子记事本等物品。如发现考生携带以上禁带物品，考生将作为违规处理，成绩无效。
2、考生必须按规定的时间入场，上午8:45禁止迟到考生进入笔试考场。
3、考生入场时应主动出示《准考证》以及有效身份证件，接受考试工作人员的核验，并按要求在签到表上签字。考生入场后按号入座，将本人《准考证》以及有效身份证件放在课桌上，以便核验。
4、考生答题前应认真填写答题卡中的姓名、准考证号等栏目。凡答题卡中该栏目漏填涂、错填涂或字迹不清、无法辨认的，成绩无效。第一级（PETS-1）、第二级（PETS-2）、第三级（PETS-3）需将试题册封面条形码粘贴条粘贴至答题卡上规定位置，错贴、漏贴、损毁条形码粘贴条将按违规处理，成绩无效。
5、.开考后，考生不得中途退场。如因身体不适要求中途退场，须征得监考人员及考点主考批准，并在退场前将试卷、答题卡如数上交。
6、考生应严格按要求作答题目。书写部分一律用黑色字迹的签字笔，填涂信息点时须使用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂，修改时须用橡皮擦净。只能在规定考生做答的位置书写或填涂信息点。不按规定要求填涂和做答的，成绩无效。
7、遇试卷分发错误或试题字迹不清等情况应及时要求更换；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。
8、考试结束铃声响时，考生要立即停止答题，并将试卷、答题卡扣放在桌面上，待监考人员收齐后方可离开考场。任何考生不准携带试卷、答题卡离开考场。
9.考生在考场内必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，参照《国家教育考试违规处理办法(33号令)》处理。对扰乱考场秩序，参与作弊团伙、恐吓、威胁考试工作人员的考生将移交公安机关追究其责任，并通知其所在单位。
二、口试部分：
1、口试考生应携带必要的文具(如：铅笔、签字笔等)参加考试；口试考生可在候考室阅读纸质材料，但不得带入考场；口试考生禁止携带各种无线通信工具(如寻呼机、移动电话)进入候考室和考场。如发现考生携带禁带物品，将作为违规处理，成绩无效。
2、考生必须按规定的时间入场。口语考试上午9:00后、下午2:00后禁止考生进入口试候考室。考生入场时必须主动出示《准考证》以及有效身份证件(下列证件之一：居民身份证、军人及武警人员证件、公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片的身份证号码证明、护照等)，接受考试工作人员的核验，并按要求在签到表上签字。
3、考生进入侯考室后，要遵守秩序，保持安静；将本人《准考证》以及有效身份证件放在课桌上，以便核验，考生进入候考试后，不得擅自离开。
4、考生领到《口试卡》后，应根据监考人员的指示认真填涂《口试卡》中的姓名、准考证号等栏目。凡《口试卡》中该栏目漏填涂、错填涂或字迹不清、无法辨认的，成绩无效。
5、考生在得到监考人员允许后，方可从候考室进入考场，考试过程中考生不得擅自离开。口试结束后，考生应立即离开考场，不得向口试教师询问口试结果和分数，不得在考场附近大声喧哗。
6、考生在考场及候考室内必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，参照《国家教育考试违规处理办法(33号令)》处理。对扰乱考场秩序，参与作弊团伙、恐吓、威胁考试工作人员的考生将移交公安机关追究其责任，并通知其所在单位。
扩展资料：
PETS2（英语2级）的报考的条件和要求：
PETS2在考生资格方面，无职业、户籍以及受教育程度的限制，原则上任何人（但因政策原因，暂不面向仍在接受九年义务教育的学生）都可参加。考生可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，但是，一次只能参加一个级别的考试。
报名时，使用有效身份证件包括居民身份证（含临时身份证）、军人证件、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证或护照，按步骤注册、填写个人报名信息。报名时应按规定上传近期正面免冠证件照一张。
报考者应确保报名时的个人信息资料真实、正确，并对个人信息不真实或不正确而导致无法参加考试以及其它直接或间接的后果负责。
考试时所持身份证件必须与报名时一致，证件不一致者不得参加考试。需要使用耳机的考点，若考生听力考试时不戴耳机，按违规处理。
参考资料来源：全国英语等级考试-考生须知
参考资料来源：百度百科-全国英语等级考试
优质英语培训问答知识库
