英语启蒙课教案

适合对象：2~4岁的学龄前儿童（完全没有英语基础）主干教材：Love English—Starter 本系列教材共两册，每册课本配套1套DVD，1张CD。课程规划：每年一册，共一年学程。课本内容：1. 4个主题；4首主题歌曲。2. 简单的日常英语对话。3. 26个字母。学习主题：从常规出发，懂得与人沟通与交流。幼儿英语精英课程适合对象：3~7岁幼儿园小班至大班阶段的小朋友主干教材：Love English—Student Book 本系列教材共6册，每册课本配套1套DVD，1张CD。课程规划：半年一册，共三年学程。课本内容：4. 4个主题；4个情景故事；12首单字与句型韵谣；4首主题歌曲。5. 40个主要单字；30个延伸单字；8个阅读常用字。6. 4个口语句型；4组生活对话；4组延伸句型。7. 字母拼读技巧。教学特色：《LOVE English》从生活常规出发，加入最基本的英文字母的学习，让幼儿在歌唱律动中享受学习英文的乐趣，并为日后进入英语阅读打好基础。透过儿歌、童谣、故事与角色扮演，创造了幼儿爱唱、爱说、爱听、爱读的英文读写计划。学习主题：Book1&2 与自己相关的主题，培养孩子表达自己。Book3&4从自己扩展到生活，培养孩子描述周遭人、事、物的能力。Book5&6从日常生活扩展到小区与自然，培养孩子叙述事件与现象的能力。幼儿英语会话课程适合对象：3~12岁儿童主干教材：Love English—Phonics Kids 本系列教材共6册，每册课本配套1张CD。课程规划：半年一册，共三年学程。课本内容：Level 1 The Alphabet《认识字母》1A：Aa - Mm 13个字母以及其发音。（13个单元）1B：Nn - Zz 13个字母及其发音。 （13个单元）主要介绍26个英文字母及相关字汇。英语的学习需要大量的听力输入，在学习英语拼读之前，大量的听和小写字型的辨认，都是学习拼读必要的预备工作。Level 2 The Long Vowels《认识子音》2A：学习英文 Bb - Pp 12个子音 （12个单元）2B：学习英文 Qq - Zz 9个子音 （15个单元）介绍21个子音的基本发音和84个相关的单词。透过子音的相关字汇，学习21个子音的基本发音。利用童谣、指字说音，让孩子念念唱唱完成拼读的基本学习。Level 3：The Short Vowels《认识元音》3A： 学习 Aa, Ee, Ii 3个短母音 以及9个音组3B：学习 Oo, Uu 2个短母音 以及6个音组 介绍5个母音，15个音组，52个相关的单词。本级一共有24个单元，（每分册12单元），每个单元介绍母音以及母音组合的基本发音。孩子开始学习拼读比较复杂的英文单字，尤其是子音+母音+子音的单字。世界各国专家对phonics 学习的评价：The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s classrooms.Bush administration officials say they believe phonics is the best approach for reading.美国布什政府正全力在全美推广自然拼读英语教学法。布什政府认为，自然拼读法是教学的最佳方法。——摘自美国《华盛顿邮报》Phonics is the fastest, the easiest and most effective process to teach any students of any age how to read American English.自然拼读英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。——美利坚语言学院 理查·伯格教授 Professor Richard Berg (US.)

整理完有关英文绘本阅读的文章，瞬间觉得轻松很多，因为这篇文章整理出来，基本可以回答所有关心低龄宝贝英文启蒙的妈妈们。当然，文中的方法不仅仅限于学龄前孩子，刚入小学零基础启蒙的孩子，同样适用。先找一个比较全面而且有代表性的提问：Answer回答壹首先感谢你用自己的体会和经验赞同Kitty老师有关自然拼读的文章。在自然拼读横行天下的英文启蒙早教年代，这种认可和支持的声音难能可贵。贰对于孩子通过动画学英文的处理方式，你的做法还是可取的。小粉猪的动画每集时间很短，也比较符合孩子年龄，你有控制、有计划的进行，是可取的。唯一补充的是，请关注孩子是否喜欢这个动画，如果喜欢可以精看精学。孩子再大点，可以把动画片的范围再扩一下，和英文学习的目的不是太相关，主要是国外很多动画的确非常精彩，可以让孩子开阔一下眼界。注意把控时间就可以了。中英文绘本阅读都请坚持下去吧！可以作为睡前故事，爸爸念一本中文，妈妈念一本英文，孩子非常爱。睡前故事很多妈妈问我，你是怎么给孩子做英文启蒙的？其实，相比各位用心的妈妈而言，我真的非常惭愧。因为我一直从事这个行业，公司刚起步又忙得四脚朝天，我大部分精力和时间都服务别人家孩子去了。和医生看不了自己的病是一个道理。但我唯一坚持的就是给孩子读睡前故事，我读英文，爸爸读中文，每天至少两个故事。儿子非常喜欢。读得多的绘本，可以看图从头念到尾，或者自己背下来，只要你坚持做，很多孩子都可以做到。对于一上来全部念英文，孩子会排斥。这是很正常的事情。我跟大家说一下根上的原因。请大家都记住，阅读的目的就两个，第一是娱乐，第二是获取信息。学英文只是顺带的附加值。对于孩子而言，听一个好玩的故事是一件多么棒的事情啊！尤其是睡前故事，孩子更容易得到双重满足，因为很多孩子不想那么早睡觉，听个故事多好玩啊，还能晚点睡，大部分孩子会很爱。所以，一讲到阅读，第一重要的就是理解。即使你用英文去阅读，你也要先给孩子传递这样的信息，这是个很好玩的英文故事，只有读懂了英文，才能知道故事里究竟发生了哪些有趣的事情。这样，孩子肯定会配合的。如果你一上来就摆出一幅学习英文的架势，估计大部分孩子都想要溜之大吉了。所以，无需纠结是念一句英文，一句中文，还是全英文，或者究竟念几遍的问题。根据孩子实际情况而定。而且大部分3岁前的孩子，不能和你产生太多良好互动的时候，你更无需纠结这些问题。你喜欢这个故事，愿意念给孩子听，让孩子从小觉得阅读真好玩，这就是你为孩子做的最珍贵的早教了。爸爸如果不是太忙，可以借鉴我的做法。孩子一点也不排斥。因为他认为，爸爸是不懂英文的，所以只能给他讲中文故事；妈妈是懂英文的，那英文的故事只能交给妈妈来讲了。具体的操作技能，请关注以后的文章《手把手教你如何利用绘本给孩子做英文启蒙！》带着孩子唱童谣，做动作，属于很多专业少儿英文老师必用的TPR教学手段，选用的Head and Shoulders类似的童谣，也是很棒的选择。可以一直坚持走下去，随着孩子自身母语知识量的增长，不断扩充英文阅读的范围，儿歌童谣以及英文动画作为辅助，这条路是没有问题的。自主阅读至于自主阅读这件事情，无需追求学前就达成，小学四五年级了，可以自主阅读原版图书，都是件了不起的事情。走向自主阅读实际上是一个很综合的教学系统，和孩子本身的母语知识量储备，英文词汇量，阅读技巧，视力问题，心理动机等等都是有关系的。不是学了自然拼读，能念一些基础简单读物，就叫自主阅读了。国际音标也只是起到修正孩子英文发音的问题，和自主阅读也没有太直接的联系。关于究竟如何实现自主阅读，估计可以单独写本书了。我再抽时间，把一些关键点跟大家普及一下吧。希望今天的回答，可以帮助你！也帮助到有类似问题的妈妈们！祝大家的英文启蒙之路，开心愉快！答疑板块说明如果家长们有任何英文学习方面以及孩子成长方面的问题，欢迎向平台提问！只需把你喜欢的文章转发到朋友圈，并注明你特别赞同或者不太赞同的地方，截图发回平台，你的问题即可得到解答。也欢迎联系我们的小助手，把问题发给小助手，小助手会马不停蹄的找老师为您解答哦。小助手kidsabc123长按识别左侧二维码，把问题发给我哦！

1、早接触早学习虽然幼儿年龄小,但是学习能力很强。从小就开始学习英语,就 如同他们学习汉语一样,都是从零开始,这样更利于学习,有条件的 家庭可以给孩子创造一个良好的英语环境, 让孩子觉得英语跟汉语一 样,就是他的母语。这是最有效的学习方式。很多家长担心孩子小, 如果学的语言不地道, 不标准会影响孩子以后的学习。 其实现在大的 出版社发行的幼儿英语启蒙教材都是不错的, 都很规范, 只要能够激 发孩子学习的兴趣,就是适合孩子的好教材。专家认为,从兴趣和声 音方面激发孩子听英语,说英语也是锻炼孩子独立学习能力。2、单词不是阅读的关键专家提出, 阅读能力的培养是儿童英语教育的关键。 但是对于幼 儿来说,单词量小,不能够很好的进行阅读,怎么办呢 ? 首先要纠正 家长的一个误区,对于幼儿来说,单词不是阅读的关键。从幼儿图书 中我们发现,只有很少的字,基本上都是图画。读图是幼儿的一个重 要阅读方式。 家长可以多给孩子买一些英文图画书, 配合着图画书给 孩子将故事 (用英文 ) ,如果家长没有能力可以买带光盘的图画书,这 样孩子可以一边看光盘一边看书,听故事。其次,如果孩子有一定的 单词量了, 就可以进行简单的阅读, 少量的生词并不影响他们的阅读, 还可以培养他们主动学习的能力。3、兴趣是关键对于幼儿来说, 他们只对自己感兴趣的事物投放注意力, 所以要 让幼儿学习, 就要让他们产生兴趣。 孩子对事物的兴趣点与成人是不 同, 很多家长反映给孩子购买的英语书籍和光盘都被束之高阁了, 原 因就是孩子对其不能产生兴趣。所以在家长购买光盘或书籍的时候, 最好带着孩子一起去,让孩子挑选他喜欢的,感兴趣的。一些专业的 婴幼儿英语启蒙教育光盘, 会以孩子的兴趣为主, 利用可爱的卡通形 象对孩子进行指导学习, 引起孩子的兴趣。 在学习课程上也有专业幼 儿教育家系统的安排, 每节课的课前都会对上节课的知识重点进行复 习,如此反复更能加深孩子的印象。有些孩子对英语不感兴趣,强制的让他们学习只会产生副作用。 所以引发孩子的兴趣是很关键的。 家长可以让孩子因为他需要英语才 来学习的, 也可以放一些孩子喜欢的英文原版动画片, 让孩子通过动 画片对英语产生兴趣。幼儿英语启蒙教育最重要的还是要让孩子进行主动的学习, 不要 强迫着孩子去学。 家长要把握孩子学习语言的关键时期, 从小培养他 们学习语言的兴趣。

要正确的进行幼儿英语启蒙教育，家长要做好以下几方面：

一、多听读

聆听和阅读都是语言输入的活动。在儿童语言学习的关键期，利用纯正的英语语料开展输入性的活动，对培养他们的英语思维有很大的帮助。

儿童早期阅读素材主要是：图画书（绘本）、诗歌、儿歌等，家长可以挑选符合他们年龄和认知水平的材料给孩子阅读。同时，充分利用配套的音频或视频来输入英语，激发想象力。

二、多运用

语言运用是建立在思维基础上的，每次的运用都是一种输出性的活动。这里包括口语输出和书面输出。这些输出性的活动，可以是：根据所学习阅读的书籍的复述、演绎，父母与孩子之间的对话，或者是在生活场景中的对话。在不同的应用场景中，不断进行的表演、对话活动，都是很好的思维训练。

在这个过程中，孩子需要把已有知识进行再组织建构，然后再输出。这个过程就是高阶思维养成的过程。

三、多思考

绘本故事都有较强的故事情节和丰富生动的图片，家长可以利用故事书多和孩子讨论分析思考，采取猜测、预测等活动引导孩子思考。

利用故事内容，引导孩子对隐含在故事里的线索进行梳理和思考，鼓励他们用学到的英语表达，活跃思维，养成用英语思维进行思考和表达的习惯。

年龄稍长的孩子，我们还可以利用一些非虚构的文本内容，例如：科学短文、知识性图书和杂志等。与他们讨论思考相关的科学知识和社会信息，让他们表达一些自己的思想和判断。

四、多实践

著名儿童认知心理学家杜威提出： “玩中学”理论 ，即儿童是通过游戏活动来学习知识探索世界的。“好玩”是儿童的天性，充分利用他们的天性和兴趣点，有助于提高学习效率和效果。当我们和孩子们讲完故事以后，我们可以安排一些游戏活动来巩固学习的效果。

以不同的主题活动来带动，学以致用，才能真正提供孩子的英语能力。例如：当我们学习了关于水果的绘本，我们可以在超市或者水果店和孩子谈论相关的主题，看看孩子能用英语说出哪些水果的名字，他们颜色等。

目标为以后学英语基础做准备。学会读二十六个英语字母。准备字母卡。音乐课件。过程一、播放音乐课件，让幼儿对英语产生喜爱之情。二、按顺序逐一学字母，读熟记牢。三、教师边读边唱，幼儿也跟老师一样。四、会唱之后，以合唱或表演的形式结束。