我只爱摄影
先不管孩子学少儿英语有没有用，在我家孩子上学前班那会，我惊讶的发现，班上居然有80%的孩子能熟练运用“自然拼读”！可见家长们在背后偷偷下了多少工夫！
现在这些“10后”的条件比我们“85后”好多了，所以家长也很愿意让自己的孩子接受更好的教育，像舞蹈、钢琴、书法、跆拳道、英语等都是我身边朋友和同事家孩子必学的科目。谁想让自己的孩子输给其他孩子呢？
可孩子精力毕竟有限，随着年龄增长，学业负担也成倍增加；是时候放弃一些兴趣爱好给主课学业让路，英语的重要性就不用我再多说了，家长放弃哪一项都不会放弃英语。
所以孩子从小学习英语无论是从应对当下考试，还是从长远发展来看，都不会是做“无用功”。
我的女儿，朵儿——马上开学就上二年级了，她现在就读于南京一所著名小学，学校鼓励说英语，所以平时在校都是双语交流，朵儿可以自由阅读绘本，甚至可以教我一些从学校学来的美式文化，进步之大让做父母的都感到惊讶！
所以，从小培养朵儿说英语是我做过最正确的教育决定。
这是她以前接触过的视听资料，比如很经典的鹅妈妈童谣、关于自然拼读的动画片，神奇校车分级读物等等；对于孩子培养语感，拓展视野有巨大的好处。都是免费资源，所以家长们不用再从网上到处搜集了。
公棕号：迈尔顿美语，在学习资源里就可以下载。
一、为什么要从小学习英语
1、这个年龄就适合学习语言。
据脑科学研究表示，人类大脑有一块神奇的区域叫做：布鲁斯卡区；是大脑专门负责语言学习的区域。不同年龄的人群学习语言对布鲁卡斯区域的作用效果并不一样。
3-12岁学习语言如果被存储在布鲁卡斯区域，会被大脑默认是母语。但具体还是分为2种情况。
（1）3-5岁阶段（快速发育期）——母语思维初步建立，对于常见事物，在脑海里开始习惯用母语思维方式去理解。
（2）5-12岁阶段（敏感期）——需要对母语思维进一步巩固，从整体构建英语的输入输出系统，实现对英语的自然反应。
所以处在3-12岁这个年龄段的孩子学习一门语言具有先天优势。
这样说可能还是太抽象了一点，因为本来科学就不具备“人情味”。下面我会简单说说如何让孩子"自然而然“地接触到英语。
2、竞争实在太激烈了。
大环境逼迫人自打出生就要不停地向前跑，某次在健身房，听到一位妈妈和另一位妈妈说她帮孩子在X东方报了剑少考试的冲刺班，每天要背多少单词，看多少书，另外还有小提琴班，每天一大早起来还得练琴。文化才艺两不误；这样以后上中学面试的时候才有竞争力。
所以很恐怖的是，别的孩子都在努力，自己的孩子没有学，就像吃亏了一样；哪个做家长的会甘心呢？
二、如何让孩子自然而然的接触到英语
有的家长会纠结：孩子到底从多大开始接触英语比较好？其实这样的烦恼完全是没有必要的。
孩子越早接触英语，学习成本越低，时间越少，效果越好。
在当前”特殊”的国际大环境下，让孩子出国接触英语的方法变得并不太现实。所以对于大部分不出国的孩子来说，如何构建一个纯英文的环境是家长要解决的核心问题。
很多家长对于英语这门学科并不擅长，不然就不会有那么多人在网上自嘲：学渣父母“。这时候经典的英文学习材料便构筑起学英语的”城堡“。
磨耳朵，我家孩子走过的路
从朵儿2岁半开始，我们家就有买英文儿歌，动画片给她“磨眼睛”“磨耳朵”的习惯，可算是未雨绸缪吧！磨了将近一年左右，发现孩子的听力能力突然上去了。
有段时间晚上带她洗澡、吃饭、讲故事的时候，很明显能感受到她会哼唱白天听的儿歌和模仿动画片的情节，原来她是如此具备“说英语”的天赋。然后我们给她尝试下载一些英文书籍，她也爱看。也由此开启了英语学习的大门！
（虽然网上资源多，但拿到并非轻而易举，在座70%的家长一定经历过扫码—加群—关注—分享—下载等等一系列费时费力的工作。最后可能还是一场骗局。我之前只关注了迈尔顿美语的公棕号，在学习资源里下载资源，保存到自己的百度网盘就行了，炒鸡简单。因为资料比较大，所以下的时候要保证网速良好哦！）
我累计dang下来的
三、接触英语的顺序
（1）从听说到读写，从动态到静态。
回想一下，我们是怎么教宝宝学习汉语的，从孩子听父母在耳边呼唤，咿呀学语，突然某一天可以模模糊糊地喊出爸爸、妈妈。渐渐的会说更多的词儿，加入亲子互动；然后就开始了阅读、看动画片的阶段。
同理，英语作为一门语言，本质也是出于交流的目的，学习方法也是需要遵循：先听说，再读写；口语作为听说阶段的必然产物，变得愈发重要起来。
家长在平时需要把口语交流融入在生活里。
主要强调下面几个：
1、日常用语，你好、再见，对不起。
2、各种指令，比如坐下，去那边，把这个给我等等
3、各种生活常识，比如空间上的大，小，上，下，各种生活用品，食物，颜色，形状。
很多东西虽然他们还不会说，但是让他们指，都能指对。
（2）材料辅助的顺序。
在英语启蒙过程中难免会遇到孩子日常碰不到的场景，这时候要靠英语的视听材料作为辅助。
但是家长也不能拿起一本书，强迫带着孩子学习，这样很容易就会破坏孩子对英语的兴趣，家长需要”悄无声息“地把英语融入孩子的日常。
怎么做？
qq810833606
看诉求。你对孩子学英语的诉求是什么，是为了参加应试，还是为了让孩子能把英语真正的当做一门语言去用。如果说是为了应试，那么上了初中再送到补习班里也不迟，国内考试的题型设计和考核重点绝大部分靠死记硬背就可以，补习班起到的更多是督促、反复温习的功能。如果是为了让孩子真正去学一门语言，比如说为孩子出国留学做准备，或者就是想让他能听会说，那么孩子越早接触正统的英语教育越好。学习语言都逃不过听说读写，而语言的正常学习顺序也是先听说（回想我们小时候），然后才是读写，但是国内的应试教育都是先读写，先认单词再说听和说的问题，所以我们在课堂上学的英语基本很难和老外去交流。一般认为孩子学习语言的黄金时期是2-12岁，英语最好是5岁以上，因为孩子这个时候相对坐得住，没那么跳，现在有很多在线学英语的机构，招收低于5岁的学员跟骗钱没什么区别，孩子坐不住也学不了，目前线上magicabc做的比较良心，只招6岁以上的孩子，题主如果想让孩子学语言，可以考虑考虑在线的方式。
贪吃的懒妞
喔 还有一件事，目前我在学的ABC天芐欧美外教口语的导师和我提到 若想征服英语应该是不费力地！一定要有一个适宜的研习空间以及进修口语对象 最关键就是外教水平，标准口音(建议找欧美外教)很重要，不间断每日练习口语 1&1个性化学习才能有很.好.的进步效率..上完课需要重听课堂音频，好巩固知识点；然后要是真的无对象可练习的情况，那么就去 VOA或大耳朵拿到课余学习材料研习 多说多练不知不觉的语境就培养起来，学习成长应该可以达成目标的 当然是学习好，你自己自学有时还会走弯路！找学习一定要找有名望的!你可以上英语网上咨询下！希望你能给我满分！！！谢谢
井中月2500
对于有的同学是有用的，但是对于有些同学是没用的。一些同学在报完英语班之后学习成绩并没有进步，然而有些同学在报完英语班之后，觉得成绩进步很大，所以要看孩子是不适合报英语班。
其实小编建议英语中等的学生报英语班还是有用的,如果是英语非常不好的同学，你报英语班可能也是从基础学起，然而也并不一定能够学会，学习好的同学英语本就是非常好，报英语班和不报英语班也没有什么区别，最后的考试成绩都一样。
中等的同学英语是有一定的基础的，如果报培训班,会帮助他们提升一-个档次，可以把自己英语不会的地方让培训老师讲解一下，这样考试中可能就会有进步。
经常会有学生说，自己报了英语班，学了也不会，感觉还不如自学，每个人内心接收的学习方法不一样,有的同学可能自学会更好一点，但也有些同学还需要通过老师讲解的。
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